對《阿黛爾的生活》中差異和沖突的解讀

周　黎

（江西警察學(xué)院，江西南昌330100）

對《阿黛爾的生活》中差異和沖突的解讀

周黎

（江西警察學(xué)院，江西南昌330100）

[摘要]《阿黛爾的生活》是由突尼斯裔法國導(dǎo)演阿布黛·柯西胥執(zhí)導(dǎo)的一部女同性戀題材的電影。電影里描繪了完美的初戀，可又不僅僅是要歌頌愛情，而是通過這樣一份同性的愛情折射出種族、社會階層差異及文化差異等。導(dǎo)演用慣用的紀實手法拍攝影片，真實記錄了20世紀90年代法國社會的同性戀現(xiàn)象，為他移民者的電影世界中增添了濃厚的一筆。

[關(guān)鍵詞]差異；沖突；《阿黛爾的生活》

引言

第66屆戛納國際電影節(jié)上，阿布黛·柯西胥導(dǎo)演的電影《阿黛爾的生活》榮獲本屆最佳電影金棕櫚獎。在法國同性婚姻合法化之后出現(xiàn)這樣一部電影，注定是要處在輿論的風口浪尖，然而真正優(yōu)秀的作品是經(jīng)得住多方媒體漫長的推敲及研究并且依然能夠得到認可的。下面就通過對《阿黛爾的生活》這部電影的審視來思考種族、階級和文化差異議題。

一、各種差異背景下的寫實

與阿布戴·柯西胥的其他影片相比，都有一個共同點，那就是都是以移民、其他民族裔和底層社會人民為主要角色，反而白人和高級階層只能作為側(cè)面烘托。導(dǎo)演在影片里都在大篇幅地渲染本土文化，隨處可見的阿拉伯飲食文化，音樂和舞蹈，都是導(dǎo)演對家鄉(xiāng)文化的美的感知和表達。

影片一開始就是中學(xué)課堂上老師要求學(xué)生朗讀小說《瑪麗安娜的生活》，而朗讀的段落似乎也預(yù)示著什么。之后在一個風和日麗的下午，阿黛爾在街頭邂逅了一頭藍色頭發(fā)的艾瑪。導(dǎo)演更是別出心裁地安排了這樣的片段：夜晚阿黛爾獨自一人的春夢，這也表明了阿黛爾內(nèi)心充滿了對同性的欲望?？梢庾R到自己性取向的阿黛爾內(nèi)心深處對同性戀是充滿了恐懼和鄙夷的，正好此時她的同學(xué)托馬斯對她展開了深情的追求，不知道阿黛爾是不是為了驗證自己的性取向，二人就水到渠成地在一起了。從這點上可以看出，阿黛爾的性格是隨性的，影片并沒有讓阿黛爾壓抑自己對身體的欲望，而是用了尋常的眾多日常細節(jié)來描繪阿黛爾和艾瑪之間的生活瑣事和情感狀態(tài)。

阿黛爾和艾瑪之間的差異比比皆是，在影片中都有體現(xiàn)。艾瑪在校門口等她回去，與她一起談?wù)撐膶W(xué)和哲學(xué)藝術(shù)，彼此吸引，可是當面對同學(xué)們的質(zhì)疑時她卻是辯駁，明明心里就是渴望著艾瑪，她還在否認自己不是同志。當彼此帶對方回家見各自的家人，阿黛爾明明說著自己不喜歡牡蠣，但是還是不經(jīng)意的連吃幾個；艾瑪對阿黛爾家的意大利面贊不絕口，可是并沒有吃的很多；艾瑪?shù)母改竼柕氖且灰l(fā)自內(nèi)心地長久發(fā)展，關(guān)注更多的是人性、文化等心靈世界的內(nèi)容；阿黛爾來自于工人階級家庭，她父母是關(guān)心她們能不能維持生計，關(guān)注的是就業(yè)機會、工資水平、教育等一個是精神層面的，而另一個關(guān)注的物質(zhì)和溫飽生存問題艾瑪可以在父母和朋友面前親吻阿黛爾，阿黛爾卻只能對父母說艾瑪是給她補哲學(xué)課的教師；還有諸多的場景已經(jīng)預(yù)示著悲劇。是什么造成的呢？是差距，是差異。是社會階層的差異，也是人生閱歷的差異，是思想境界的差異，也是本土文化的差異和社會背景和價值觀上的差異，就算她們不計后果地同居了，結(jié)果只是越來越發(fā)現(xiàn)對方的缺點和不合適。在艾瑪家中的那次畫展，阿黛爾明顯聽不懂艾瑪朋友的談話，阿黛爾的孤立和格格不入正是這種階級差異的微妙體現(xiàn)，哪怕艾瑪無奈地表示這些話已經(jīng)和她談?wù)撨^這就是社會階層的差異。

艾瑪想要竭力激發(fā)阿黛爾文學(xué)創(chuàng)作的欲望，阿黛爾卻選擇了忽略和逃避，她忘了在文學(xué)課上有深刻見解的自己只想過現(xiàn)在既有的生活，彼此都想把對方變成跟自己一樣的人，卻不能意識到兩個人存在于不同的世界，或者艾瑪是知道的，只是她還不愿意放棄阿黛爾罷了，因為這是讓人死去活來而奮不顧身的愛情，可是艾瑪是真的疲憊了，也覺得現(xiàn)在的伴侶不是當初那個充滿光環(huán)的繆斯女神了，這種靈動和光芒四射的感覺她在另一個女畫家身上感受到了。有人覺得艾瑪絕情，但是艾瑪是兩個人中真真切切知道自己想要什么的那一個，所以她愛的時候可以全心全意，離開的時候也可以頭也不回，這不是絕情，是成熟，也是和阿黛爾最大的不同。也許社會階層不是問題，經(jīng)濟文化也沒有問題，但是兩人卻是確確實實不是同一個思想境界的人，這樣的人或許會相互吸引，卻不能一生相依。

二、差異造成沖突

電影《阿黛爾的生活》展現(xiàn)的是同性情感，可是又不僅僅是簡單支持同性戀愛的愛情故事片，而是摻雜、折射出移民文化、階級差異、主流世界等等的社會現(xiàn)象。在整個法國甚至全世界都在為“同性婚姻合法化”爭論不休的時候，導(dǎo)演柯西胥用一部現(xiàn)實而不乏溫暖的女同志電影，展示了世界上爭論、痛苦、彷徨、堅持的意義。人們研究問題總是喜歡追根溯源，或者是挖掘出一件事物產(chǎn)生的背景。因為導(dǎo)演本人是北非移民后裔，所以總是用他的眼光看到真正的社會現(xiàn)象，然而意識到之后是更悲切的無能為力。那么為什么電影《阿黛爾的生活》如此打動人心，因為在看到她們相愛的勇氣后，更看到了她們相愛的差異和對差異的無力，這樣的社會存在感使人們幾乎忘記了這是一部同性電影，因為大家都意識到了，釀成悲劇的原因不是性別的問題，而是注定好的要走不同的人生，就像飛鳥和魚相愛，結(jié)果是注定的。然而導(dǎo)演并沒有將這種注定的悲劇表現(xiàn)的過分悲痛，沒有聲嘶力竭也沒有痛不欲生，而是劫后余生的溫暖和從容。

馬克思認為：“所謂階級是指對生產(chǎn)資料有相同關(guān)系的，在社會勞動組織中有相同作用的一些集團。由于在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中有不同的地位，一個集團便能夠占有另一個集團的勞動成果，這就是階級?！彪A級和種族問題是人類社會永久不變的議題，而藝術(shù)則是社會生活的濃縮與提煉。社會中的階級和種族問題在藝術(shù)創(chuàng)作中得到映現(xiàn)。文學(xué)作品、影視作品也不例外。影片《阿黛爾的生活》中，阿黛爾和艾瑪之間的同性戀關(guān)系里往往滲透著階級和種族沖突。在這部影片中，艾瑪與阿黛爾由于工作不同，身份不同，故彼此的階級也不同，由此引發(fā)了兩人的矛盾，這就是階級身份差異造成的不適和沖突。在我們的傳統(tǒng)社會里，女性的社會角色被認為主要是做普通安穩(wěn)的工作，而相反男人主要負責賺錢養(yǎng)家做事業(yè)，在電影中艾瑪雖為女性，可是卻有男性的事業(yè)心和獨立的姿態(tài)，敢于追求自己熱愛的藝術(shù)事業(yè)。而阿黛爾卻相對比較保守，只希望安穩(wěn)地當個幼兒園老師，和愛人在一起就足夠了。兩人話題觀念漸漸不一致，艾瑪接觸上流社會、做著高風險的工作，而阿黛爾做著普通的幼兒園老師，她們之間的圈子差別極大，而工作決定身份和階級，兩人的隔閡與矛盾開始產(chǎn)生。階層的差異造成了兩人的矛盾沖突。

從阿布戴·柯西胥的履歷表可以得知，他1960年出生在突尼斯，在幼年時期全家移民至法國南部的一個海濱城市，由于近朱者赤，近墨者黑，他的一生都在看自身受到的本土文化和所處環(huán)境的影響，從他個人也可以看到阿拉伯移民和法國本土人文的差異，無論是飲食文化，還是宗教信仰，甚至是階層差異，這也是為什么這位現(xiàn)實的導(dǎo)演的若干作品中都折射出各種文化差異的主要原因之一。

電影中飲食上也體現(xiàn)了階級差異，阿黛爾的家庭是屬于工薪勞動階層，所以招待客人的是意大利面和土豆；而艾瑪卻出身于上層中產(chǎn)階級，所以喜好是昂貴的牡蠣，在本部電影中，飲食是無處不在的重要元素，也是塑造人物形象的關(guān)鍵因素。所謂食色，性也。在這部電影里，飲食不僅指向性欲，更指向階級差異。艾瑪對食物的挑剔與阿黛爾對食物的來者不拒暗示了兩人不可調(diào)和的階級差異。而這樣的差異又造成了她們愛情最后起了沖突。

三、結(jié)語

在18世紀法國戲劇家馬里沃的《愛情偶遇游戲》里有一句經(jīng)典臺詞：富人熱愛富人，窮人只能喜歡窮人，人們只能和同一階層的人相愛相守。這其實是強調(diào)一種門當戶對的態(tài)度，不光是門第的門當戶對，而且是思想的門當戶對。這一觀點體現(xiàn)在柯西胥的影片中就不同膚色、不同種族、不同民族的人們之間的糾葛，以及從一開始就注定是悲劇的感傷意味。而評論界對這部電影褒貶不一的評價，也足以證明導(dǎo)演柯西胥對這部電影的用心。在影片中就算表現(xiàn)著大量的阿拉伯移民文化，還依然體現(xiàn)著導(dǎo)演對法國傳統(tǒng)文化的感知和應(yīng)用，都牢牢抓住了法國各個階層的目光，也為自己贏得了戛納國際電影節(jié)大獎，同時授予導(dǎo)演和兩位女主角的至高榮譽?？挛黢阍诮邮懿稍L時曾經(jīng)說道，這不是一部同性戀電影，他也不想為同志申辯什么，只是想講一個情人之間的故事而已。而他自身的文化素養(yǎng)也決定了他的導(dǎo)演風格都是帶著文化的探索和對差異的感知。

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[作者簡介]周黎（1982-），女，浙江紹興人，江西警察學(xué)院人文管理系講師，碩士，主要研究方向：英語語言學(xué)、英美文學(xué)、英語教育。

[收稿日期]2015-10-26

[中圖分類號]H0

[文獻標識碼]A

[文章編號]1674-6198（2015）06-0085-02