研究《生活大爆炸》幽默話輪轉(zhuǎn)換——基于話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)及關(guān)聯(lián)理論

張歲歲

研究《生活大爆炸》幽默話輪轉(zhuǎn)換
——基于話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)及關(guān)聯(lián)理論

張歲歲

近年來，美國情景喜劇逐漸受到大眾的青睞。幽默性作為情景喜劇的一大特點(diǎn)，研究者對其的研究不勝枚舉。然而，作為構(gòu)成會話的基本單位，“話輪”這一概念很少被應(yīng)用到幽默性話語研究中。因此，本文主要基于Sacks等人提出的話輪轉(zhuǎn)換最簡系統(tǒng)及關(guān)聯(lián)理論，以話輪為基本單位探索美國情景喜劇《生活大爆炸》第五季中幽默話輪的構(gòu)成及轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。

話輪；話輪轉(zhuǎn)換；幽默；關(guān)聯(lián)理論

一、理論基礎(chǔ)

Sacks等人于1974年在《日常會話最簡系統(tǒng)》中提出日常會話的最簡系統(tǒng)，包括兩個基本元素及一套基本規(guī)則構(gòu)成。兩個基本元素分別為：話輪構(gòu)成及話輪轉(zhuǎn)換策略。其中，話輪可由單詞、短語、分句、句子及其組合構(gòu)成。話輪轉(zhuǎn)換策略包括話輪放棄策略、話輪索取策略、話輪保持策略。然而，Sacks等人并未對“話輪”作出明確的定義。隨著話輪研究的發(fā)展，許多學(xué)者嘗試從不同角度定義“話輪”（Sacks 1974）。其中我國學(xué)者劉虹認(rèn)為“話輪”即說話者在會話進(jìn)行過程中任意時間說出的連續(xù)話語。一個話輪的結(jié)束通常有兩個標(biāo)志，即聽話人及說話人角色的轉(zhuǎn)換和會話參與者的沉默。沉默指超過2秒以上的停頓。

關(guān)聯(lián)理論由Sperber和Wilson在《關(guān)聯(lián)：交流與認(rèn)知》中提出，從認(rèn)知心理學(xué)的角度解釋了人類交流中的認(rèn)知機(jī)制。關(guān)聯(lián)理論包括兩個核心原則：認(rèn)知原則和交流原則。認(rèn)知原則即“人類的認(rèn)知傾向于最大關(guān)聯(lián)性”。交流原則即“每一個信息顯明行為都假設(shè)其具有最佳關(guān)聯(lián)性”（Sperber and W ilson 2001）。關(guān)聯(lián)理論在幽默研究中具有強(qiáng)大的解釋力（Sperber 1995)。最佳關(guān)聯(lián)及最大關(guān)聯(lián)所產(chǎn)生的差異是言語幽默產(chǎn)生的基本原因。

二、幽默話輪轉(zhuǎn)換特點(diǎn)

本文選取《生活大爆炸》第五季前10集為研究對象，結(jié)合“背景笑聲”及劉虹提出的話輪標(biāo)準(zhǔn)確定幽默話輪，共890個。根據(jù)Sacks的最簡系統(tǒng)對890個幽默話輪進(jìn)行標(biāo)注，以確定幽默話輪的轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。以關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)，解釋在話輪轉(zhuǎn)換中幽默的產(chǎn)生原因。

（一）幽默話輪的構(gòu)成特點(diǎn)

在所研究的890個幽默話輪中，由各單位組合所構(gòu)成的數(shù)量最多，占總數(shù)的56.63%，由一個句子構(gòu)成的幽默話輪共337個，占總數(shù)37.87%，由一個單詞、詞組、分句構(gòu)成的幽默話輪數(shù)量非常少，不足總數(shù)的6%。

（二）幽默話輪轉(zhuǎn)換策略

1.幽默話輪的索取策略特點(diǎn)

最簡系統(tǒng)中索取策略包括插入、打斷及重疊三種。通過分析，作者發(fā)現(xiàn)，插入策略的使用占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。有779個幽默話輪都是通過插入的策略索取的，除去90個會話開始的幽默話輪，占剩余幽默話輪的97.38%。使用重疊策略的僅有13處，而使用打斷策略的僅有8處。

插入策略占據(jù)絕對優(yōu)勢的原因有：（1）插入策略能夠在最大程度上保證會話的順暢性。無論在情景喜劇還是在日常生活中，插入策略都是最自然的索取話輪方式。聽話者可以推測說話人可能結(jié)束話輪的位置，在轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置接過話輪，表達(dá)自己的看法，并且不影響當(dāng)前話輪的進(jìn)行。（2）根據(jù)說話者的內(nèi)容，聽話者可以根據(jù)關(guān)聯(lián)理論決定自己的說話內(nèi)容，并在最近的轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置索取話輪，但根據(jù)話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則，這一過程要力求快速，以確保取得話輪。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，最佳關(guān)聯(lián)能夠使聽話者通過最少的努力得到最合適的語境效果，因此，最佳關(guān)聯(lián)是聽話者的最佳選擇。聽話者的最佳關(guān)聯(lián)與觀眾的最大關(guān)聯(lián)之間常會存在差異，這種差異使得索取策略能夠產(chǎn)生幽默效果。

打斷是通過阻止說話人完成話輪而取得話輪的策略，許多學(xué)者認(rèn)為其不應(yīng)該出現(xiàn)在日常會話中。但在會話中，由于聽話者錯誤地判斷了發(fā)話者的轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置或聽話者急于表達(dá)自己的看法，便會出現(xiàn)打斷的現(xiàn)象。在研究對象中，8個幽默話輪通過打斷的方式索取，其中有4個都是謝爾頓發(fā)出的。這種打斷是一方運(yùn)用自己較高的地位來阻止當(dāng)前說話人完成話輪。

重疊策略的出現(xiàn)一般有兩種情況：一是當(dāng)前說話人并未結(jié)束話輪，聽話者便開始發(fā)話，兩個話輪重疊進(jìn)行；另一種是為了索取話輪，兩個或兩個以上聽話者同時在轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置發(fā)話。當(dāng)重疊發(fā)生時，可能一方會退出會話，也有可能兩個或兩個以上發(fā)話人同時進(jìn)行話輪直到話輪結(jié)束。在研究對象中，13個使用重疊策略的幽默話輪都屬于第二種情況。通過重疊策略的使用，表達(dá)了不同會話參與者一致的意見，從而達(dá)到一種幽默效果。

2.幽默話輪的放棄策略特點(diǎn)

除去90個在會話開始位置的幽默話輪及8個由打斷索取的幽默話輪，在剩下的792個幽默話輪中有532個幽默話輪是由指定下一說話人這一放棄策略引起的，占總數(shù)的67.17%；由聽話人完全自選所引起的幽默話輪數(shù)占26.39%；而由聽話人自選所引起的幽默話輪數(shù)僅占6.44%。

在所研究的幽默話輪中，當(dāng)前發(fā)話人通常會通過提及被選發(fā)話人的名字，或通過眼神、問句等形式選擇下一發(fā)話者。有時，這種選擇可以通過情景推測出來。這時，幽默話輪可能出現(xiàn)在當(dāng)前話輪，也可能出現(xiàn)在下一發(fā)話者話輪當(dāng)中，出現(xiàn)在后者的幾率更大。經(jīng)過分析，在所研究幽默話輪中，通過指定下一發(fā)話人所產(chǎn)生幽默話輪主要有以下幾種機(jī)制：第一種情況，被指定的下一發(fā)話者根據(jù)自己的認(rèn)知語境發(fā)話，其說話內(nèi)容超過觀眾的最大關(guān)聯(lián)，因此產(chǎn)生幽默效果。第二種情況，雖然當(dāng)前說話人指定了下一發(fā)話者，但未被選定的其他會話參與者卻接過話輪，這種情況也超過了觀眾的最大關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生幽默效果。最后一種情況，被選定的說話人并未對當(dāng)前發(fā)話人所提及的話題發(fā)表看法而是提起新的話題。

說話人完全自選的放棄策略在日常會話中也被經(jīng)常使用。當(dāng)當(dāng)前發(fā)話人通過這一策略放棄話輪時給其他會話參與者提供了許多空間，不僅其他會話參與者都可以發(fā)話，且由于未指定話輪內(nèi)容，因此下一發(fā)話者的發(fā)話內(nèi)容選擇也更多，給幽默效果的產(chǎn)生提供了更多的機(jī)會。

作為應(yīng)用最少的一種放棄話輪策略，在研究對象中，說話人自選策略通常被應(yīng)用到有兩個以上參與者的會話中，其中一個參與者發(fā)話提出一個話題，其他會話參與者分別表達(dá)自己的看法。

結(jié)束語

通過結(jié)合話輪轉(zhuǎn)換理論及關(guān)聯(lián)理論，作者以話輪為基本單位，發(fā)現(xiàn)《生活大爆炸》中幽默話輪在其轉(zhuǎn)換過程中有其自己的特點(diǎn)，一些話輪轉(zhuǎn)換策略能夠引起更多的幽默效果，在理論上豐富了研究幽默的方法；在實(shí)際英語教學(xué)中，不僅能夠幫助英語學(xué)習(xí)者更好地理解美國情景喜劇的幽默效果，而且能使教師注意到英語學(xué)習(xí)中關(guān)注語言動態(tài)系統(tǒng)的重要性。

引用文獻(xiàn)

Sacks.1974.H.Schegloff.E.A.Jefferson.G.A.Simplest Systematics for theOrganization of Turn-taking for Conversation[J].Language.50，（4）：696-735．

Sperberand W ilson，D.1995.Relevance：Communication and Cognition[M].Oxford：Blackwell．

作者信息：030000，山西太原，山西工商學(xué)院

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