制藥工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以石家莊學(xué)院為例

何敬宇，岳紅坤，劉斯婕，郭瑞霞，史蘭香，周冉，段書德，宋艷麗

制藥工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以石家莊學(xué)院為例

何敬宇，岳紅坤，劉斯婕，郭瑞霞，史蘭香，周冉，段書德，宋艷麗

文章總結(jié)在河北省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)期內(nèi)，著重落實(shí)應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位，突出制藥工程專業(yè)的學(xué)科特色，構(gòu)建了制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，提出了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、提高學(xué)生制藥工程綜合能力的人才培養(yǎng)方案。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)管理改革等綜合改革舉措的實(shí)施，探索和推進(jìn)制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)的有效模式。

高校；制藥工程；專業(yè)綜合改革試點(diǎn)；專業(yè)建設(shè)

制藥工程是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，制藥工程專業(yè)承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)研究開發(fā)型和技術(shù)應(yīng)用型工程技術(shù)人才的重任。醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是河北省和石家莊市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。2011年，《河北省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中把醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的突破口，將關(guān)鍵技術(shù)和重要產(chǎn)品研發(fā)作為重點(diǎn)，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展將成為支柱產(chǎn)業(yè)。所以，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)始終堅(jiān)持應(yīng)用型的人才培養(yǎng)定位。堅(jiān)持服務(wù)面向的區(qū)域性、人才培養(yǎng)的應(yīng)用性、應(yīng)用型為主的多科性的辦學(xué)內(nèi)涵，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上，構(gòu)建適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)格局。

一、制藥工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)

教育部“十二五”期間啟動(dòng)實(shí)施的“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目，旨在充分發(fā)揮高校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)高等院校專業(yè)改革與發(fā)展。緊密圍繞石家莊學(xué)院辦學(xué)定位，結(jié)合制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，協(xié)調(diào)發(fā)展，突出工程優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化行業(yè)特色”原則，堅(jiān)持地方性、教學(xué)型、應(yīng)用型、多科性辦學(xué)定位，貼近地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，植根于地方需要，著力在人才培養(yǎng)規(guī)格、應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、直接服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新等方面，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。通過3年的建設(shè)規(guī)劃，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)將著力加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程與教學(xué)資源建設(shè)；努力推進(jìn)教學(xué)方式和方法的改革和教學(xué)管理的改革；切實(shí)突出和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案和模式最優(yōu)化，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升，為河北省制藥行業(yè)急需的高素質(zhì)、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)做貢獻(xiàn)。真正把制藥工程專業(yè)打造成特色鮮明的國(guó)家品牌特色專業(yè)，引領(lǐng)示范河北乃至全國(guó)相關(guān)專業(yè)的改革建設(shè)。

二、專業(yè)綜合改革的實(shí)施方案

（一）以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，制訂科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃

醫(yī)藥制造業(yè)是石家莊重要的特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)之一。自從2001年，提出成為中國(guó)“藥都”的建設(shè)構(gòu)想，目前已經(jīng)形成以享譽(yù)全國(guó)的華北制藥集團(tuán)、石家莊制藥集團(tuán)、神威藥業(yè)、以嶺藥業(yè)等大型企業(yè)為代表，以化學(xué)原料藥、中藥、生化與生物技術(shù)藥、新型藥物制劑、生物農(nóng)藥、獸藥為特色的醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展格局?？紤]地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，尤其是醫(yī)藥制造行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)人才的需求狀況。石制藥工程專業(yè)在深入調(diào)研制藥工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域，尤其是國(guó)內(nèi)制藥工程和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)人才的需求的基礎(chǔ)上，考察并吸收了國(guó)內(nèi)外高水平應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)的課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)管理等先進(jìn)理念和辦法，制訂了符合河北省經(jīng)濟(jì)、石家莊市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的制藥專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（二）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生專業(yè)工程能力培養(yǎng)，培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，建設(shè)一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

在河北省“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)期間，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)根據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生專業(yè)工程能力培養(yǎng)的需求為出發(fā)點(diǎn)，建立一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)符合專業(yè)綜合改革發(fā)展需求的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

1.專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

為了適應(yīng)制藥工程專業(yè)的發(fā)展需要，將采取引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，建立一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，工程能力和教學(xué)科研能力突出的高素質(zhì)、綜合型教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。通過教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)造就一批制藥工程教學(xué)科研學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)制藥工程專業(yè)培養(yǎng)的需要，加大“雙師型”高層次人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)45歲以下、有制藥相關(guān)專業(yè)研究方向的工程類綜合型高學(xué)歷人才。

2.健全教師培訓(xùn)制度

教師培訓(xùn)方面，將采取教師企業(yè)掛職鍛煉和學(xué)歷進(jìn)修相結(jié)合的辦法，整體提高教師工程能力的綜合素質(zhì)。一方面，分期組織安排40歲以下、尚未獲得博士學(xué)位的教師在3至5年內(nèi)攻讀并獲得博士學(xué)位，提高中青年教師的學(xué)歷層次和科學(xué)研究能力；另一方面，努力提高在崗教師工程能力的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師開展應(yīng)用技術(shù)類橫向課題，將橫向課題作為職稱評(píng)定的考慮因素，通過科研促進(jìn)教學(xué)，改善中青年專業(yè)教師的科研水平與教學(xué)水平，進(jìn)而提高雙師型教師的職稱比例；再者，建立健全制藥工程專業(yè)教師培訓(xùn)機(jī)制，通過學(xué)校或者學(xué)院的雙師型骨干教師的公開課講座、集體備課制度等辦法，為新進(jìn)教師通過“傳、幫、帶”的集體教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造制藥工程專業(yè)崗業(yè)工程能力培訓(xùn)環(huán)境氛圍。目前，企業(yè)掛職鍛煉已經(jīng)成為工程類型高校教師工程能力培養(yǎng)的有效途徑。石家莊學(xué)院的制藥工程專業(yè)，每個(gè)學(xué)期安排2～3名專業(yè)教師進(jìn)入制藥企業(yè)掛職鍛煉，提高專業(yè)教師的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可為企業(yè)提供技術(shù)支持。與此同時(shí)，教師也可以從生產(chǎn)實(shí)踐中找到亟待解決的研究課題，獲得企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持。

（三）打造特色專業(yè)課程、搭建高水準(zhǔn)教學(xué)資源平臺(tái)水平，提升專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

1.通過加強(qiáng)特色專業(yè)課程建設(shè)，提升制藥工程專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)課程層次建設(shè)，形成國(guó)家精品、省級(jí)精品和校級(jí)精品課程的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)課程實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制。

在科研與專業(yè)建設(shè)方面，整合各方力量，從教學(xué)研究和科學(xué)研究?jī)蓚€(gè)層面出發(fā)，積極開展制藥工程特色專業(yè)的課程建設(shè)工作。積極開展教學(xué)研究，積極參加省級(jí)、校級(jí)課題立項(xiàng)，在校級(jí)精品課建設(shè)基礎(chǔ)上，積極申報(bào)省級(jí)精品課程。

2.加大教學(xué)、科研資源平臺(tái)建設(shè)，提升學(xué)生工程能力訓(xùn)練空間

積極搭建由省市級(jí)科研平臺(tái)、校內(nèi)科研中心、校企合作研發(fā)中心等組成的多層次科研開發(fā)和服務(wù)平臺(tái)，積極推動(dòng)中青年教師參與科研，積極推動(dòng)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)，以科研促教學(xué)、促專業(yè)建設(shè)。對(duì)新成立的各類科研平臺(tái)實(shí)施“集約、集成、開放”的運(yùn)行管理模式，使學(xué)生盡早接觸科研工程實(shí)踐的前沿或選擇性參加一些科研課題討論，學(xué)生可以利用資源平臺(tái)完成選修實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練，拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生對(duì)制藥工程知識(shí)的掌握和鞏固。

（四）教學(xué)改革

目前，教育部“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目已經(jīng)在全國(guó)眾多高校展開，各種新型人才培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。其中，以就業(yè)為導(dǎo)向、應(yīng)用化的課程設(shè)置、模塊化的教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目化的教學(xué)實(shí)踐、多元化的產(chǎn)學(xué)合作等形式的教學(xué)模式改革，成為眾多高校爭(zhēng)先嘗試的新寵。石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)也已經(jīng)在探索這種新型的教學(xué)模式。首先，教研室組織教師進(jìn)行充分的行業(yè)調(diào)研，依據(jù)河北省制藥行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求，確定專業(yè)發(fā)展方向；課程教學(xué)以學(xué)生動(dòng)手能力和工程能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化課程體系，突出實(shí)踐性；教學(xué)體系與行業(yè)過程相對(duì)應(yīng)，打破傳統(tǒng)課程設(shè)置壁壘，圍繞學(xué)生工程能力培養(yǎng)，以基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)綜合以及工程能力課程等課程群，實(shí)施過程化教學(xué)；制藥工程專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，多渠道、多形式地開展校企合作，建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，探索與制藥行業(yè)、企業(yè)共同培養(yǎng)人才的新形式。

1.合理調(diào)配課程體系，融合課程專業(yè)優(yōu)勢(shì)

制藥工程專業(yè)以化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)四個(gè)自然科學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，解決在傳統(tǒng)教學(xué)模式中“四個(gè)平臺(tái)”課程群相互分割獨(dú)立的問題，提高學(xué)生綜合掌握專業(yè)核心知識(shí)的能力。要充分調(diào)研制藥行業(yè)的專業(yè)需求，實(shí)施“應(yīng)用化的課程設(shè)置、模塊化的教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目化的教學(xué)實(shí)踐”，這就要求根據(jù)平臺(tái)課程群之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，打破各平臺(tái)之間界限，設(shè)置模塊化課程、設(shè)計(jì)集成化大綱和實(shí)施一體化教學(xué)，將相關(guān)課程有機(jī)聯(lián)系起來，合理安排課程進(jìn)程。改變?cè)小盎A(chǔ)課—專業(yè)課—工程實(shí)習(xí)”三段分割的傳統(tǒng)模式，以“專業(yè)能力進(jìn)階”的培養(yǎng)方式對(duì)制藥工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行安排。

2.結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)方式探索

在合理構(gòu)建制藥工程專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合制藥企業(yè)現(xiàn)實(shí)工程案例，開展以啟發(fā)式、討論式、案例式和進(jìn)展式的課內(nèi)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以課外實(shí)際項(xiàng)目小組的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作交流精神和系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)和技能與項(xiàng)目相互融合；加強(qiáng)多媒體現(xiàn)場(chǎng)仿真教學(xué)改革，大力開發(fā)專業(yè)CAI課件，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造力。

3.構(gòu)建多方位評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)造學(xué)生工程能力綜合訓(xùn)練氛圍

建立科學(xué)、合理、嚴(yán)格的學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。探索和制訂全面和合理的學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)單憑考試評(píng)價(jià)的方式，通過革新考試方式深化教學(xué)改革和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程考核，采用多種考試方式，增加項(xiàng)目報(bào)告、設(shè)計(jì)評(píng)估、小論文、小設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告、職業(yè)技能大賽等多種形式，給學(xué)生創(chuàng)造制藥工程能力表達(dá)的機(jī)會(huì)。

4.產(chǎn)學(xué)研合作

制藥工程專業(yè)，在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面，積極探索與制藥行業(yè)、企業(yè)共同培養(yǎng)人才的新形式。學(xué)校制藥工程專業(yè)聘請(qǐng)制藥企業(yè)高管、行業(yè)高級(jí)工程師到學(xué)校座談，探討制藥工程人才模式和學(xué)生工程能力培養(yǎng)以及課程設(shè)計(jì)等多方面內(nèi)容，并聘請(qǐng)著名制藥行業(yè)人士擔(dān)任制藥工程專業(yè)的客座教授，多渠道、多形式地開展校企合作。

（五）實(shí)踐教學(xué)改革

1.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

當(dāng)前，“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目在全國(guó)已經(jīng)展開。由于制藥企業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量控制、管理和經(jīng)濟(jì)效益等方面的考慮，校外實(shí)習(xí)難的問題依然存在，而校內(nèi)實(shí)習(xí)基地具有方便、高效的優(yōu)勢(shì)。完全可以按照企業(yè)、行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。一方面，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；另一方面，可通過與相關(guān)制藥企業(yè)圍繞人才培養(yǎng)，將校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建成與企業(yè)合作的平臺(tái)，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地還可以成為新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)中心。近兩年，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)相繼建立了石家莊學(xué)院創(chuàng)新藥物研發(fā)中心、石家莊學(xué)院不對(duì)稱藥物研發(fā)中心以及制藥實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中心等校級(jí)科研實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)以及教師的企業(yè)橫向技術(shù)合作不斷得到加強(qiáng)。

2.推進(jìn)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

校外實(shí)習(xí)是學(xué)生步入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，由于傳統(tǒng)的單一性知識(shí)型教學(xué)，學(xué)校與企業(yè)不存在共同發(fā)展的空間，所以出現(xiàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)難的社會(huì)現(xiàn)象?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的實(shí)施，為高校的實(shí)踐教學(xué)提供了一個(gè)轉(zhuǎn)變的契機(jī)。該項(xiàng)目讓學(xué)校重新思考專業(yè)的定位，回歸工程能力培養(yǎng)和以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)的初衷。目前，石家莊學(xué)院著力推動(dòng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，不斷加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，現(xiàn)已經(jīng)建成河北省石家莊學(xué)院以嶺藥業(yè)實(shí)習(xí)基地、石家莊學(xué)院九派藥業(yè)實(shí)習(xí)基地等一批省市級(jí)校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步保障了學(xué)生藥廠工程能力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

3.企業(yè)兼職教師

進(jìn)一步加強(qiáng)同企業(yè)的合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是解決當(dāng)前高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較弱的根本途徑。近兩年，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)，先后聘請(qǐng)河北以嶺藥業(yè)、石藥集團(tuán)等大型藥企的高級(jí)工程技術(shù)人員作為專業(yè)的企業(yè)兼職教師，參與和承擔(dān)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)工作，提高了學(xué)生工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的工程能力培養(yǎng)效果。

（六）教學(xué)管理改革

1.建立科學(xué)管理體系與制度，調(diào)動(dòng)師生積極性

石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)，積極爭(zhēng)取學(xué)校政策引導(dǎo)，聯(lián)合相關(guān)職能部門，改革教學(xué)管理模式，保障建設(shè)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。建立科學(xué)的崗位職稱評(píng)價(jià)體系，在教師評(píng)聘與考核中，不單純?cè)u(píng)價(jià)其論文發(fā)表的數(shù)量，還將“教師培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和科技創(chuàng)新能力”的教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)合起來。通過制訂《石家莊學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新成果工作量的學(xué)校工作量考核辦法》，激勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，并將指導(dǎo)獲獎(jiǎng)成績(jī)與年終考評(píng)、職稱晉升掛鉤，這充分肯定了教師的勞動(dòng)成果。同時(shí)，在大學(xué)生中引入第二課堂激勵(lì)機(jī)制政策，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，將學(xué)生課外活動(dòng)成果作為輔修學(xué)分。近兩年，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)學(xué)生不斷在全國(guó)大賽獲得優(yōu)異成績(jī)，比如2011～2014年，先后獲得全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)挑戰(zhàn)杯河北省特等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)挑戰(zhàn)杯河北省一等獎(jiǎng)和全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)挑戰(zhàn)杯河北省三等獎(jiǎng)，學(xué)生參加科技創(chuàng)新和工程能力實(shí)踐的熱情已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來。

2.設(shè)置專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)

建立制藥工程學(xué)術(shù)委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)不少于50%的制藥行業(yè)人士、相關(guān)行業(yè)高管參與管理與監(jiān)督，用于加強(qiáng)教學(xué)管理，研究教育政策，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)方向，以促進(jìn)教育改革和管理模式的創(chuàng)新。

五、結(jié)語

經(jīng)過近3年的“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”建設(shè)，石家莊學(xué)院制藥工程專業(yè)，積極探索專業(yè)綜合改革。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)管理改革理論等重要環(huán)節(jié)上，結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的總體目標(biāo)，探索構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以提升學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心的制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，打造出一支培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、工程能力突出的制藥工程人才的“雙師型”教師隊(duì)伍，為河北地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和石家莊醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，提供源源不斷的高素質(zhì)專業(yè)人才。

［1］郭曉麗.高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”教學(xué)管理問題研究［J］.中國(guó)電力教育，2012，（32）.

［2］石其寶.高校專業(yè)綜合改革探討［J］.教育評(píng)論，2012，（4）.

何敬宇，石家莊學(xué)院講師，博士，研究方向：制藥工程，河北石家莊，050035；岳紅坤，石家莊學(xué)院副教授，碩士，研究方向：藥劑學(xué)，河北石家莊，050035；劉斯婕，石家莊學(xué)院講師，博士，研究方向：制藥工程，河北石家莊，050035；郭瑞霞，石家莊學(xué)院，講師，博士，制藥工程，河北石家莊，050035；史蘭香，石家莊學(xué)院教授，博士，研究方向：制藥工程，河北石家莊，050035；周冉，石家莊學(xué)院講師，博士，研究方向：藥物分析，河北石家莊，050035；段書德，石家莊學(xué)院教授，碩士，研究方向：物理化學(xué)，河北石家莊，050035；宋艷麗，石家莊學(xué)院副教授，碩士，研究方向：制藥工程，河北石家莊，050035

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1007-7723（2015）02-0073-0004