信息時代公共圖書館的閱讀推廣活動

蔡 鳳

（東陽市圖書館，浙江 東陽 322100）

1 公共圖書館推廣閱讀的使命

公共圖書館自誕生之日起就被賦予了開啟民智、引領(lǐng)學(xué)習(xí)的教育功能，為國民提供源源不斷的精神食糧。推廣全民閱讀，對一個國家一個民族來說，是一項長期的工程，是公共圖書館義不容辭的義務(wù)。近些年，中國圖書館人在閱讀推廣上做出了不可忽視的努力。2009年，中國圖書館學(xué)會成立了閱讀推廣委員會，致力于加強(qiáng)圖書館學(xué)中閱讀文化和閱讀服務(wù)的研究。

2 信息時代閱讀的特征

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，公共圖書館的閱讀推廣工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和各種新興媒體的層出不窮，現(xiàn)代閱讀較之傳統(tǒng)閱讀發(fā)生了巨大變化，呈現(xiàn)出以下幾大特點：

2.1 數(shù)字化

點點鼠標(biāo)、按按遙控器或者摁摁鍵盤就可以在電腦、數(shù)字電視、手機(jī)等不同的多媒體上進(jìn)行閱讀。

2.2 個性化

新媒體讓讀者有了更多選擇的余地，讀者可以自主選擇自己想要的信息，自動屏蔽和過濾掉不需要的信息。

2.3 淺表化

快節(jié)奏的生活和信息驟增的年代，讀者很難靜下心來深度閱讀，取而代之的是快餐式的、碎片式的閱讀。

2.4 消遣化

據(jù)“第九次全國國民閱讀調(diào)查”的統(tǒng)計結(jié)果：中國18—70周歲網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動中，互聯(lián)網(wǎng)的娛樂功能排在首位〔1〕。

2.5 互動性

現(xiàn)代閱讀使得讀者有權(quán)利表達(dá)自己的觀點，成為傳播者。受眾的參與度達(dá)到一定程度時，還可以形成強(qiáng)大的輿論力量和社會功能，“微博打拐”、“微博救助”等就是這方面的例證〔2〕。

3 信息時代公共圖書館如何進(jìn)行閱讀推廣

公共圖書館是引領(lǐng)一個地區(qū)精神文明建設(shè)的重要陣地，推廣閱讀是與生俱來的職責(zé)，也事關(guān)圖書館的生存和發(fā)展。本文擬從資源建設(shè)、數(shù)字服務(wù)和活動宣傳三個方面探討公共圖書館在信息時代的閱讀推廣活動。

3.1 更加專業(yè)化 在資源建設(shè)上下功夫

館藏資源是圖書館的立館之本，要開展閱讀推廣活動必須先在資源建設(shè)方面做文章，滿足讀者專業(yè)化的閱讀。

為解決讀者信息需求量越來越大和圖書館經(jīng)費不足的矛盾，公共圖書館可以在樹立共建共享大資源觀的同時建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫。一方面擺脫以往“大而全、小而全”的理念，樹立合作開發(fā)、共建共享的大資源觀，嘗試建立圖書館聯(lián)盟，實現(xiàn)資源優(yōu)化整合。文化信息資源共享工程就是這方面的例子。公共圖書館應(yīng)在自身優(yōu)勢資源上有所側(cè)重，將本地區(qū)或者本館館藏最具特色的信息資源作為重點建設(shè)對象，建立特色數(shù)據(jù)庫。比如東陽市圖書館就立足“教育之鄉(xiāng)”、“工藝美術(shù)之鄉(xiāng)”、“建筑之鄉(xiāng)”、“中國恐龍之鄉(xiāng)”這“四鄉(xiāng)文化”，積極搜集資源，建立相關(guān)的特色數(shù)據(jù)庫。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析 采用SPSS 18.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計量資料以（±s）表示，進(jìn)行t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

為減少讀者檢索的時間，公共圖書館在構(gòu)建一次文獻(xiàn)資源保障體系的同時應(yīng)加強(qiáng)二次文獻(xiàn)資源建設(shè)。大規(guī)模的館藏數(shù)字化或大量引進(jìn)電子資源不但需要大量資金投入，讀者檢索起來也比較繁瑣。因此還是應(yīng)該加強(qiáng)二次文獻(xiàn)庫的建設(shè)，對一次文獻(xiàn)進(jìn)行再加工，從而建立各種專題庫、導(dǎo)航庫，為用戶省去翻閱大量原始文獻(xiàn)的時間。

在資源創(chuàng)新上可以嘗試建立圖書分館和網(wǎng)上個人圖書館。公共圖書館可以在社區(qū)、企業(yè)、部隊、學(xué)校等人口密集的地方設(shè)立圖書分館和“還書箱”，方便讀者就近閱讀、借書和還書，有條件的實現(xiàn)通借通還。目前東陽市圖書館在機(jī)關(guān)單位設(shè)立了機(jī)關(guān)圖書室，陸續(xù)在湖溪、橫店、南馬、巍山等中心鎮(zhèn)設(shè)立了圖書分館，并于2014年4月1日與96626駐東部隊簽訂了共建協(xié)議，成立了首家部隊圖書分館。

針對信息時代用戶信息需求個性化、專業(yè)化的特點，圖書館在進(jìn)行數(shù)字化資源建設(shè)時，不妨參考“360doc”（360個人圖書館）為用戶打造自己的圖書館，讓用戶在登錄網(wǎng)上圖書館時可以建立自己的個人圖書館，用于收藏信息、編輯信息、發(fā)表評論、分享鏈接、訂閱別人的收藏等?！?60doc”是國內(nèi)某信息技術(shù)有限公司運營的一個免費網(wǎng)絡(luò)好文收藏和分享的平臺網(wǎng)站，用戶注冊后，即可在360doc上擁有自己的網(wǎng)上圖書館，進(jìn)行網(wǎng)頁文章收藏、管理、分享等操作，會員已超過1000萬，目前還在不斷激增〔3〕。

3.2 順應(yīng)數(shù)字化 打造新興宣傳平臺

數(shù)字化時代，各種新媒體的出現(xiàn)為圖書館的轉(zhuǎn)型升級提供了機(jī)遇，圖書館要順勢而為，根據(jù)自身的情況，積極打造多種宣傳新平臺，發(fā)揮新媒體在引導(dǎo)、推廣閱讀方面的優(yōu)勢。

開通官方微博。作為縣級館的東陽市圖書館原本沒有官方微博，為了配合2013年5月31日浙江省開展的“全省公共圖書館微博宣傳日”活動，東陽市圖書館開通了新浪官方微博并進(jìn)行維護(hù)。其中5月31日當(dāng)天發(fā)表的“六一兒童節(jié)免費放映電影”的原創(chuàng)微博，在幾乎沒有固定粉絲的前提下，轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)37，評論量42，最后獲得浙江圖書館頒發(fā)的“最佳原創(chuàng)微博獎”。這個例子說明在幾乎全民微博的時代，微博的影響力還是比較大的，尤其受年輕讀者的歡迎。公共圖書館完全可以利用微博進(jìn)行閱讀推廣活動。如國家圖書館官方微博上的“每日經(jīng)典誦讀”、上海圖書館官方微博上的“晨讀上圖”、“晚安上圖”都給讀者潛移默化的熏陶。這種方式，輕松自在，易于接受。

建立微信公眾號。通過建立了微信公眾號，用以進(jìn)行館藏特色資源、信息動態(tài)推送等等。

嘗試視頻推廣。視頻推廣有著比較直觀的視覺沖擊力和較強(qiáng)的吸引力。一些規(guī)模大的圖書館因為有自己的視頻制作團(tuán)隊，會把本館的視頻宣傳片上傳到各種視頻網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳展示。據(jù)統(tǒng)計，在愛奇藝、土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、酷6網(wǎng)等國內(nèi)較大的視頻網(wǎng)站上有正式的宣傳片多達(dá)三十多種。對于縣級館來說，由于沒有自己的視頻制作團(tuán)隊，可以考慮和本地區(qū)的媒體合作，拍攝形式新穎的微電影。2013年11月份在舟山市舉辦的浙江省未成年人思想道德建設(shè)“微電影”大賽參賽的作品就可以放到各大網(wǎng)站上，對自身無疑是種有力的宣傳。

精心維護(hù)網(wǎng)站。網(wǎng)站是一個比較傳統(tǒng)又不會過時的推廣平臺。網(wǎng)站的容量大，內(nèi)容包羅萬象。大多數(shù)圖書館都有自己的網(wǎng)站，但是，有些圖書館沒有做到及時更新，致使沒有人氣?？梢韵穸拱辍⑻煅牡热藲饣鸨木W(wǎng)站學(xué)習(xí)，引導(dǎo)話題，把閱讀的氛圍做活〔4〕。

3.3 服務(wù)常態(tài)化 以活動推動全民閱讀

公共圖書館作為一個重要的文化載體，要進(jìn)行閱讀推廣，還必須借助多種形式的讀者活動，提高館藏資源的利用率，拓展服務(wù)。

2013年6月初，東陽市圖書館首次面向10至15歲的少兒讀者公開招募“小小圖書管理員”，首批接受了40多人報名。7月9日，圖書館工作人員對這些“小小圖書管理員”進(jìn)行了集中的培訓(xùn)。從7月10日開始，他們被分為七個組輪流協(xié)助管理暑期的少兒閱覽室，每天工作兩小時，主要負(fù)責(zé)維護(hù)少兒閱覽室的秩序，引導(dǎo)幫助少兒讀者檢索圖書，輔助圖書整理上架等。期間還組織帶領(lǐng)他們?nèi)バ氯A書店現(xiàn)場自主采書。8月底，根據(jù)他們的綜合表現(xiàn)評選出10名優(yōu)秀“小小圖書管理員”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和禮品。此次活動是東陽市圖書館 “未成年人讀書節(jié)”活動的一項重要內(nèi)容，也是圖書館在拓展少兒閱讀服務(wù)方面一個新的嘗試。小讀者本身是閱讀的愛好者，同時也是圖書館的“常客”，在圖書挑選上有一定的代表性。這樣的活動給予小讀者自主選書的權(quán)利，不但豐富和優(yōu)化圖書館的藏書種類，同時也取得了良好的社會效益，活躍了整個圖書館乃至全市少兒閱讀的氛圍。很多家長不但表示支持孩子參加活動，自己也被有意無意地帶到圖書館來閱讀。收到良好反饋后，東陽市圖書館打算把這項活動繼續(xù)深入開展下去。

此外，公共圖書館可以主動跟社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān)單位、企業(yè)開展合作，借助世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、世界科普日、諾貝爾日等節(jié)日，針對不同群體，開展不同主題的閱讀活動?；顒拥膬?nèi)容也要不斷推陳出新，要緊跟時代步伐，打破圖書館以老年人和少兒為主的局面，側(cè)重吸引更多的年輕人走進(jìn)圖書館。

閱讀推廣活動不僅要在量上保證，更要在質(zhì)上下功夫。除了閱讀本身的活動外，還可以增加一些可以陶冶情操、激勵人們閱讀的活動。比如，比利時圖書館為了吸引更多讀者，他們嘗試將圖書館打造成年輕人的時尚約會場所，而工作人員則扮演起“丘比特”，將“愛神之箭”射向那些單身讀者。再比如在通州圖書館，市民憑讀者證，可以聽到世界上98%以上的古典音樂以及世界各國獨具特色的民族風(fēng)情音樂、爵士音樂、電影音樂、新世紀(jì)音樂等多種類型的音樂〔5〕。

閱讀推廣是一項任重道遠(yuǎn)又功德無量的工程。信息時代的圖書館在這方面應(yīng)該更有作為。

〔1〕張中江.第九次全國國民閱讀調(diào)查：圖書閱讀率為53.9%〔EB/OL〕.http://www.chinanews.com/cul/2012/04-19/3832813.shtml

〔2〕傅艷芳，蔡鳳.“全媒體”時代，圖書館如何順勢而為〔J〕.農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2013（6）：112-115

〔3〕 蔡 鳳.泛在信息環(huán)境下圖書館如何創(chuàng)新信息資源管理〔J〕.浙江高校圖書情報工作，2013（4）:38-41

〔4〕梁冠藍(lán).論信息時代背景下公共圖書館的宣傳推廣策略〔J〕.圖書館論壇，2010（6）：153-155

〔5〕白玉靜.圖書館如何發(fā)揮在全民閱讀中的作用〔N〕.新華書目報，2012-04-27（A06）