導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

成建師

摘 要：隨著“自主學(xué)習(xí)”教育理念愈加深入人心，如何將自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)融入現(xiàn)今的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，已漸漸引起了廣大教育者的關(guān)注。將從導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容、使用、效果三個方面，闡述導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；數(shù)學(xué)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)能力

一、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容規(guī)劃

一直以來，由于高考中沒有概念填空的題型，所以無論是學(xué)生還是老師，對數(shù)學(xué)概念的重視度都不夠。但實際上，學(xué)生能否對一個數(shù)學(xué)名詞有清晰的概念，決定著他能否在做題中準(zhǔn)確地理解題意、準(zhǔn)確地答題。然而，課堂上的時間有限，老師不能將大部分時間用于照著課本讀概念，因此，導(dǎo)學(xué)案便是學(xué)生學(xué)習(xí)、理解概念的重要陣地。比如，在學(xué)習(xí)“命題”這一課時，需要將“真命題”“假命題”“真假命題轉(zhuǎn)換”等一系列重要概念以填空的形式印在導(dǎo)學(xué)案的第一部分，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候，對這一系列概念有一個框架式的印象。

二、導(dǎo)學(xué)案的使用方法

1.課前預(yù)習(xí)的參考

導(dǎo)學(xué)案的概念填空部分，即是學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時要完成的內(nèi)容。學(xué)生通過閱讀教材，即可找到相應(yīng)概念的規(guī)范定義。如此，在課前預(yù)習(xí)時，學(xué)生便可對教材通讀一遍，對本課的知識點有了初步的認(rèn)識。

2.課中學(xué)習(xí)的綱目

經(jīng)典例題講解部分，即為課上老師的講義。老師在課上要強(qiáng)調(diào)好每一個題型的重點、難點、得分點，學(xué)生則可以將導(dǎo)學(xué)案作為筆記，在經(jīng)典例題的詳細(xì)解析上進(jìn)行標(biāo)注。

3.課后復(fù)習(xí)的資料

導(dǎo)學(xué)案中留給學(xué)生自己總結(jié)的“重點、易考點”部分，即為學(xué)生復(fù)習(xí)時的重要參考資料。要在考試中拿高分，靠的便是對考點有清晰的脈絡(luò)，對題型有準(zhǔn)確的定位。

三、學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案的效果

1.學(xué)生預(yù)習(xí)更加全面，效率高

導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生的預(yù)習(xí)制訂了方向和框架，讓學(xué)生對新知識不再畏懼，不再覺得無從下手。同時，全面的預(yù)習(xí)大大提高了學(xué)生的聽課效率，進(jìn)而提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率與興趣。讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是一團(tuán)理不清的毛線，理清了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路。

2.課堂上發(fā)言踴躍，學(xué)生更注重思考

高效的預(yù)習(xí)讓學(xué)生更好地融入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中。學(xué)生積極踴躍地回答問題，課堂氣氛非常好。這也很好地解決了一些學(xué)生上課睡覺、走神的問題。以往，許多學(xué)生在課堂上跟不上老師的思路，而經(jīng)過高效率的預(yù)習(xí)之后，大部分學(xué)生不僅跟得上老師的思路，更會積極思考，當(dāng)場提出問題。

3.學(xué)生相互討論質(zhì)詢，學(xué)習(xí)氣氛濃厚

在導(dǎo)學(xué)案中，我為學(xué)生提供了難度不一的習(xí)題。許多學(xué)生便自覺地研究較難的習(xí)題，也有許多學(xué)生在課間相互討論或到辦公室請我講解疑問。學(xué)生對習(xí)題的思考與討論，使班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生開始自主地研究數(shù)學(xué)，而不是被動地完成作業(yè)。

4.學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，知識點條理更加清晰

導(dǎo)學(xué)案的一大優(yōu)點便在于為學(xué)生提供了清晰明確的知識框架。通過完整的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，學(xué)生對每一課都有了清晰的概念，使學(xué)生在平常學(xué)習(xí)，尤其是考前復(fù)習(xí)的時候有了側(cè)重點。

5.考前復(fù)習(xí)有抓手，考前焦慮的癥狀有所緩解

以往，每到大考前，許多學(xué)生都問我數(shù)學(xué)這一科怎么復(fù)習(xí)，總不能把所有題都看一遍吧。因為無法全面地復(fù)習(xí)，很多學(xué)生都會有“考前焦慮癥”，總覺得自己還有很多知識點不會。如今，有了導(dǎo)學(xué)案作為參照，考前把總結(jié)的題型和要點記一遍，便可放心上考場了。

由此看來，導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用不言而喻。在廣泛提倡“自主學(xué)習(xí)”的教育新時期，導(dǎo)學(xué)案的使用便是將“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的最好、最高效的教育方式。導(dǎo)學(xué)案既是老師的教案，也是學(xué)生的學(xué)案。學(xué)生有導(dǎo)學(xué)案作為指導(dǎo)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會變得更加輕松，老師的教學(xué)也會相對變得容易些。但目前，導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式還不算成熟，仍有許多缺陷和問題亟待解決，希望對此有興趣的教育工作者能與我一同繼續(xù)探索導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

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？誗編輯 鄭 淼