如何上好一堂數(shù)學(xué)課

朱麗

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，對于每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，可以說是再熟悉不過了。但是，怎樣上好每堂數(shù)學(xué)課，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數(shù)學(xué)成績，確實(shí)需要我們精心設(shè)計(jì)，不僅在內(nèi)容上精益求精，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)激情等方面都要有很深地研究。下面是本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)淺見：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

俗話說“良好的開端是成功的一半”。 興趣是學(xué)生最好的老師，也是智力開發(fā)的原動力，一節(jié)好課，都有一個(gè)好的開始，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中起來，主動承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。對于農(nóng)村學(xué)生而言，參與學(xué)習(xí)意識能力和自控學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)興趣不高，其學(xué)習(xí)動機(jī)需要教師激發(fā)和調(diào)動，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉與感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過組織有興趣的小游戲，講述生動的小故事，或以一個(gè)激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。這樣做，不僅能把學(xué)生的注意力集中起來，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來。

例如，我在教《萬以上數(shù)的大小比較》一課時(shí)，我首先設(shè)疑：孩子們學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，你能比較出下面各數(shù)的大小嗎？你能說出你是怎樣比較的嗎？999 ○ 1010 601 ○ 564 687 ○ 678 讓學(xué)生在復(fù)習(xí)知識的同時(shí)，激起他們的好勝心，從而激起他們學(xué)習(xí)新知識的興趣和干勁。結(jié)果，學(xué)生相當(dāng)活躍，爭相回答：①位數(shù)不一樣的比較方法是：位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；②兩個(gè)三位數(shù)比較，從百位比起百位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就大；百位相同，十位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就大……從而也培養(yǎng)了學(xué)生知識遷移的能力。接著我又以激勵(lì)的語氣說：同學(xué)們對以前的知識掌握的很好，真了不起。那你們想不想比較億以內(nèi)數(shù)的大小呢？

學(xué)生們在回答“想”的同時(shí)，表現(xiàn)出對新知識的極大興趣。從而為新知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、自主探索，自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們：課堂教學(xué)不再是簡單地教給學(xué)生知識與技能，而是更要注重過程與方法。好的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動和交流的機(jī)會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識。自主的提出問題，然后通過自己的思考與交流，通過與同學(xué)及老師的合作，達(dá)到解決問題的目的。我在教學(xué)《萬以上數(shù)的大小比較》時(shí)，首先讓學(xué)生觀察課本信息，同時(shí)設(shè)疑：你都能獲得哪些信息？根據(jù)這些信息，你想提什么樣的問題？讓學(xué)生帶著問題觀察課本信息，從而讓學(xué)生有的放矢。在學(xué)生觀察、了解信息，交流信息以后，教師再用充滿激情的語氣說：哪個(gè)同學(xué)愿意起來交流一下？結(jié)果學(xué)生爭相舉手，氣氛很是活躍。學(xué)生們提出了一下問題：1.哪個(gè)國家的陸地面積最大？哪個(gè)國家的陸地面積最??？2.哪個(gè)國家人口最多？哪個(gè)國家人口最少……

三、表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，延長學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生有了興趣，還要想方設(shè)法使興趣持久。因?yàn)樾W(xué)生的興趣既不穩(wěn)定，又不長久。一位心理學(xué)家曾說過：“一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的意念和勝利的欣慰，便會激發(fā)追求無休止成功的意念和力量?！边@種無休止成功的意念和力量也就是學(xué)生興趣的源泉。對學(xué)生來說，老師的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一次的肯定，一次表揚(yáng)，都是他成功的標(biāo)志，他都能從中體驗(yàn)成功的喜悅，這時(shí)學(xué)生的興趣就如同永不枯竭的源泉，就會濃厚、持久。

總之，教師要上好每一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，要本著“源于教材高于教材”的理念，教師以教材所提供的“主題圖”為藍(lán)本進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮本地特色和根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，采取有效的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，運(yùn)用和吸取、借鑒其他優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借助現(xiàn)代教育技術(shù)，營造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。一句話，只有學(xué)生們滿意的那種教學(xué)，才是成功的教學(xué)。endprint