淺談民辦高職院校就業(yè)實習基地建設新思路

李成和

【摘 要】《國務院關于鼓勵和引導民間投資健康發(fā)展的若干意見》中指出：“民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量”。因此民辦高職院校一方面要把握國家政策帶來的機遇，另一方面要克服自身的發(fā)展基礎薄弱、經(jīng)驗不足、體制不完善、資金緊張等問題的挑戰(zhàn)，找準定位，立足本區(qū)域，結(jié)合本校實際情況，探索一條適合自身發(fā)展的新思路。

【關鍵詞】整合資源 實踐教學 實習基地

國務院《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎?！边M一步強化了職業(yè)教育在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。十多年來高等職業(yè)院校的規(guī)模和在校生人數(shù)都取得了長足的發(fā)展，其中民辦高職教育也為高等職業(yè)教育的發(fā)展做出了重大貢獻。然而，民辦由于在國家政策和資金扶植力度上與公辦院校有差別，使得民辦院校在發(fā)展上受到一定的限制，特別是在校內(nèi)外實習基地建設方面存在的問題比較嚴重。

一、民辦院校實習基地建設存在的現(xiàn)實問題

1.高校安全穩(wěn)定的政策限制

近年來安全維穩(wěn)工作一直是各高校安全工作的重心，民辦院校維穩(wěn)工作更是重中之重，不僅實行一把手負責制，明確責任人，而且在學校的各項日常工作中都非常注重安全工作，有安全責任隱患的活動都盡量避免。因為，一旦出現(xiàn)安全責任事故，上級教育主管部門在問責的基礎上還會削減招生計劃甚至停止招生。另外，造成的社會影響對民辦院校社會聲譽的損失也相當巨大，所以民辦院校更加傾向于多安排學生的理論課教學，對于實踐教學也盡可能的安排在校內(nèi)實驗室，校外實習基地的建設更是少之又少，從而降低因?qū)W生在校外難以管理造成的安全責任風險。

2.實習基地經(jīng)費投入不足

實習基地經(jīng)費投入不足是民辦高職院校普遍存在的現(xiàn)象。一方面是對實踐教學的重視程度不夠；另一方面是民辦高職院校的資金來源有限。由于民辦高校資金主要來源于學生學費，而在學?；A建設、員工工資、教學投入等諸多方面就花費了大量的資金，在校內(nèi)外實習基地的投入經(jīng)費就更加捉襟見肘。

3.實習實訓教師數(shù)量和基本素質(zhì)良莠不齊

師資力量一直也是民辦院校受人詬病的地方，高校實驗指導老師在招聘時對學歷等方面的基本要求也比專業(yè)課老師低，在校的地位和待遇等方面也有很大區(qū)別，造成實驗課教師的職業(yè)認同感不強，多數(shù)實驗老師在提升學歷后紛紛選擇轉(zhuǎn)崗。民辦院校由于本身體制和福利待遇等方面不如公辦院校，從而造成實習實訓“雙師型”指導老師更加匱乏，很多指導教師是剛畢業(yè)的年輕教師，甚至存在專業(yè)不對口現(xiàn)象，他們?nèi)狈嶋H的實踐經(jīng)驗和必要的實踐動手能力，對實習實訓學生的管理和指導也顯得力不從心。

二、實習基地建設與管理的建議和設想

1.轉(zhuǎn)變觀念，重視實習實訓在人才培養(yǎng)中的作用

高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具有一定理論知識和專業(yè)技能的應用型人才，應更加側(cè)重學生實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，而良好的工作能力和實踐技能靠老師講授和課堂演示是無法獲得的，必須在一定的工作環(huán)境中養(yǎng)成。所以高職教學人才培養(yǎng)方案中必須加入大量的實習實訓環(huán)節(jié)，甚至在部分專業(yè)上可采取工學交替的方式，在觀念上、資金上對實習實訓要足夠重視。

2.合理整合資源，共建實習基地

由于民辦院校前期對實習基地建設重視程度不足，加之資金投入有限，所以各高校建設的實習基地規(guī)模較小，基地的軟硬件條件也比較差，部分實驗室和實習基地是在上級主管部門檢查時才臨時組建的，很難達到高職院校對學生基本實踐技能訓練的要求。如果民辦院校之間能發(fā)揮各自的優(yōu)勢充分整合資源，有資金的多提供資金，有場地的提供場地，有優(yōu)秀“雙師型”老師的提供指導老師，共同建設實習基地，共同使用和管理。這樣實習基地在規(guī)模上、軟硬件配置以及在實習實訓指導教師的資質(zhì)上都能夠滿足高職院校實踐教學對實習基地的要求，而且大大節(jié)約了資源，為各高校在其他方面的發(fā)展節(jié)約了資金。

3.強化管理，嚴格按照企業(yè)標準管理學生

實習實訓不僅要培養(yǎng)學生的實際動手能力也要培養(yǎng)學生的社會適應能力，增強自信心和獨立性，為今后快速融入社會打下良好的基礎。所以在共建實習基地的管理上要嚴格按照企業(yè)的標準進行日常管理，讓學生在準真實的工作環(huán)境中真刀真槍地進行實訓，不僅能培養(yǎng)學生動手能力。解決如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，更能培養(yǎng)學生的執(zhí)行力、管理才能和愛崗敬業(yè)精神，為今后就業(yè)實現(xiàn)無縫對接。另外在實習計劃安排上應采取集中時間封閉式實訓，白天由指導老師指導實際操作，晚上由帶隊老師組織學生分組討論、總結(jié)，完成每天的實習日記和指導教師布置的任務。實習結(jié)束后完成實習報告并上交給指導教師批閱，對于成績不合格的學生必須重新參加下一批實習直到合格為止，從而嚴格建立一套完整的管理體系，保證實習的質(zhì)量，提高實習的效果。

三、結(jié)束語

就業(yè)實習基地建設是完成實踐教學環(huán)節(jié)提高教學質(zhì)量的重要手段。加強民辦院校畢業(yè)生實習基地建設不僅需要政府和社會的共同支持，更需要高校充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，克服不足之處，勇于創(chuàng)新，不斷開拓進取，探索一條適合民辦院校發(fā)展的道路，使民辦教育在高等教育中的地位和作用進一步提高，為國家和社會輸送更多優(yōu)秀的既具備一定的理論基礎又具備過硬的實踐技能的專業(yè)技術人才。

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