怎樣提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力

旦巴次仁

【摘 要】安全意識是學(xué)生對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是學(xué)生自我保護(hù)能力的一個重要方面。近年來小學(xué)生意外傷害事故時有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于小學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力和安全意識所造成的。因此加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力就尤為重要。

【關(guān)鍵詞】安全意識;自我保護(hù)能力;培養(yǎng)

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，沒有安全感的學(xué)校，師生也無法進(jìn)行正常的教育教學(xué)工作和正常的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)校要抓好安全工作，需要從以下幾方面經(jīng)常性地開展安全教育。

一、讓學(xué)生了解安全小常識

對學(xué)生要定期進(jìn)行安全教育，安全教育大致分為防水、防火、防毒、防電、防壞人、防交通事故教育等。

防水教育主要指要求學(xué)生不要一人下河洗澡，要有大人陪護(hù)。放學(xué)上學(xué)途中遇到暴風(fēng)雨一定要結(jié)伴而行，不要往低洼處行走。遇到危險(xiǎn)及時呼救。掌握一些溺水后的緊急自救辦法。

防火教育主要指不要玩火，不要在易燃物體旁燃放鞭炮。不要在森林邊點(diǎn)火。用柴取暖時周圍不要堆放柴火。在遇到火災(zāi)時先逃生再報(bào)案，不要直接參與救火行動。

防毒教育主要指在購物時一定不要購買“三無”產(chǎn)品，（無生產(chǎn)期、無保質(zhì)期、無生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼）。不要吃腐爛變質(zhì)的食品。不要撿拾別人丟棄的東西。不吃野果。生吃水果一定要洗干凈。

防電教育只要指不要用濕手插電源插頭。不要用金屬制品直接與電源接觸。不要用濕的手巾擦電器。不要用手摸裸露的電線。雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨。在放學(xué)上學(xué)路上，要注意電線是否有脫落。出門前，一定要把所有的電源關(guān)閉或拔掉等一些常識。

防壞人的教育主要是指不要招惹社會上不三不四的人。不要參與他們的活動。上學(xué)放學(xué)不要坐陌生人的車輛。不要和陌生人說話。不要吃陌生人的東西。更不要輕易相信陌生人的話跟著陌生人走。遇到壞人偷襲一定要冷靜，靜觀其變，找準(zhǔn)機(jī)會脫身。

防交通事故主要指在公路上行走要走人行道，無人行橫道要走公路的內(nèi)側(cè)（靠邊走）。橫過馬路時要左右看看有無車輛行駛。不坐三無車輛。不坐超載車輛。不坐摩的。不在公路上玩耍。不在公路上騎車等。

無論進(jìn)行那類的安全教育，我們都要有一些相關(guān)的圖片與事例加于教育，這樣讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識到安全的重要性。懂得珍惜自己的生命，就要講安全。

二、創(chuàng)設(shè)情景，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力

在日常生活中，有很多事情都是難以預(yù)料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。我們能為學(xué)生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預(yù)料到底什么時候會發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。只有提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對，自己去學(xué)會處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。通過一年多的安全教育，學(xué)生了解了更多的安全知識，掌握了一些必備的安全技能，對突發(fā)事件的應(yīng)變能力逐漸增強(qiáng)。記得有一次正在上晚自習(xí)時，天氣突然發(fā)生了變化，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。我們教室里的電路線路出現(xiàn)了故障，發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)火花。坐在電燈開關(guān)旁邊的李興皇同學(xué)連忙站起來，關(guān)上了電燈開關(guān)。從這件小事上，我們便能發(fā)現(xiàn)，教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

三、開展安全演練活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力

過去學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動，都是留于口頭說服教育，以理論教育為主要手段?？墒侵蛔⒅乩碚摰慕逃?，教育效果并不是很明顯，學(xué)生沒有掌握自我保護(hù)的方法，缺乏自我保護(hù)的能力。在一年多的教學(xué)研究過程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的安全教育及安全模擬演練活動的開展，學(xué)生的各種自護(hù)能力有了顯著的提高，安全意識增強(qiáng)了。各年齡段學(xué)生的活動自護(hù)能力、身體自護(hù)能力、意外傷害自護(hù)能力及心理自護(hù)能力等方面有了大大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。如有一天下午放學(xué)后，幾個同學(xué)正在打掃教室衛(wèi)生，劉銘政負(fù)責(zé)擦玻璃，當(dāng)擦到教室里的電燈開關(guān)邊緣時，張雄劍同學(xué)你們連忙叫道：“不讓濕抹布碰到電燈開關(guān)，避免觸電”。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校感到身體不適時，能主動給老師講。如當(dāng)代滿園同學(xué)在操場上玩耍時，突然流鼻血了，他自己連忙跑去尋找蒿葉，搓亂后塞住鼻孔，并用冷水拍拍額頭，然后將血跡洗干凈。這就是學(xué)生安全教育效果的體現(xiàn)，也是學(xué)生自我保護(hù)能力提高的一個重要表現(xiàn)。

四、家、校對安全自護(hù)教育的一致性

在培養(yǎng)學(xué)生安全自護(hù)意識教育的過程中，應(yīng)要求家長配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)橄喈?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在家庭中，教師不方便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此我們可開展家長課堂活動，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓孩子在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)能力。還應(yīng)注意對孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)。

如父母出門在外，小學(xué)生一個人在家時，千萬不要給陌生人開門，有緊急情況時孩子可請可靠的鄰居幫忙等。家庭和學(xué)校密切配合，對學(xué)生實(shí)施安全自護(hù)的家校同步教育，是學(xué)生健康安全成長的必要保證。

總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力是十分重要，他關(guān)系到每個學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此每個教育工作者和家長都應(yīng)防患于未然，去除一切可能發(fā)生在孩子身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生。