淺析和諧社會(huì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的特征

田　華

遼寧理工學(xué)院，遼寧　錦州　121000

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淺析和諧社會(huì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的特征

田華

遼寧理工學(xué)院，遼寧錦州121000

摘要：隨著構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程不斷加深，人們也逐漸認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。思想道德和法律素質(zhì)是人最基本的素質(zhì)，在大學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯。本文就以構(gòu)建和諧社會(huì)的背景出發(fā)，對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的特征進(jìn)行分析，并結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，采取積極措施提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)；大學(xué)生；思想道德；法律素質(zhì)；特征

大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，對(duì)社會(huì)的和諧健康發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。由于大學(xué)生接受的是社會(huì)高等教育，因此大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)在一定程度上體現(xiàn)了其價(jià)值觀念和思想認(rèn)識(shí)。我國(guó)一直注重對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，也總結(jié)出來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有加強(qiáng)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)以及構(gòu)建和諧社會(huì)具有極大的借鑒意義。

一、和諧社會(huì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)特征

(一)時(shí)代性

我國(guó)在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德和法律素質(zhì)的教育時(shí)，主要以馬克思列寧主義等為指導(dǎo)思想。而馬克思列寧等思想也是在隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化的，要與時(shí)俱進(jìn)，因此大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)也體現(xiàn)出了鮮明的時(shí)代性。指導(dǎo)思想不僅要與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代特性，更要立足于社會(huì)實(shí)際，隨著時(shí)代發(fā)展不斷更新指導(dǎo)思想。保證大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的指導(dǎo)思想要契合時(shí)代特色，滿足時(shí)代發(fā)展要求。

(二)層次性

思想道德建設(shè)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系極其密切，首先思想道德建設(shè)在一定程度上是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，而思想道德建設(shè)也在一定程度上反映了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況，并隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展而做相應(yīng)變化。思想道德建設(shè)在很大程度上反映了社會(huì)現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，因此在社會(huì)發(fā)展的不同階段，思想道德和法律素質(zhì)也是不盡相同的。現(xiàn)有思想道德和法律素質(zhì)都是與現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的，體現(xiàn)了鮮明的層次性特征，這種層次性也有利于幫助我們更好地調(diào)整思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、和諧社會(huì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的適應(yīng)特征

(一)與大學(xué)生形成良好的人際關(guān)系的要求是相適應(yīng)的

和諧社會(huì)概念既包括人與自然的和諧、與社會(huì)的和諧，但是最值得重視的還是人與人之間的和諧，即形成良好的人際關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。思想道德和法律素質(zhì)是展開良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是人與人交往之間的行為規(guī)范。大學(xué)生具備了良好的思想道德和法律素質(zhì)，能夠幫助和尊重別人，從而建立良好的人際關(guān)系。

(二)與社會(huì)整體道德進(jìn)步的發(fā)展要求是適應(yīng)

大學(xué)生具備了良好的思想道德和法律素質(zhì)，在一定程度上能夠增強(qiáng)人們對(duì)思想道德和法律素質(zhì)的認(rèn)同感，也能夠促使人們自覺踐行思想道德和法律素質(zhì)。大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)建設(shè)的主體，因此要能夠很好地理解思想道德和法律之間的關(guān)系，并且能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)樗枷氲赖潞头伤刭|(zhì)等都有極大的社會(huì)導(dǎo)向等功能，與社會(huì)道德是相適應(yīng)的，因此能夠推動(dòng)社會(huì)整體道德的進(jìn)步。

(三)與構(gòu)建健康發(fā)展的和諧校園環(huán)境的要求是相適應(yīng)的

構(gòu)建健康和諧的校園環(huán)境是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求之一，而培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)又是構(gòu)建和諧健康的校園環(huán)境的必然要求，因此提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是與構(gòu)建和諧校園的要求相適應(yīng)的。健康和諧的校園環(huán)境既包括清潔純凈的外部環(huán)境，也包括良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等內(nèi)部環(huán)境，這與大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是培養(yǎng)是極其重要的。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的有效措施

(一)把握現(xiàn)實(shí)性

社會(huì)是不斷變化發(fā)展的，對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)也在隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)的變化，因此在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)必須要把握現(xiàn)實(shí)性，與時(shí)俱進(jìn)，滿足時(shí)代發(fā)展要求。首先，在提高大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的時(shí)候，必須要把握和層次性特征，并使之與社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，幫助大學(xué)生在多元文化沖沖突的背景下樹立正確的思想道德和法律基礎(chǔ)的素養(yǎng)。

(二)強(qiáng)調(diào)整體性

對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)今高校的重要教學(xué)任務(wù)之一，而思想道德教育作為一個(gè)極其重要的系統(tǒng)工程，在大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)過程中占據(jù)著極其重要的地位。而且，盡管高校是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的主要渠道，但是也少不了家庭和社會(huì)的共同努力。只有家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同努力，各種教育相結(jié)合才能取得最佳的教育效果。

(三)注重實(shí)踐性

提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，以此必須受到高度的重視。在馬克思的哲學(xué)思

想中，生產(chǎn)勞動(dòng)和思想素質(zhì)教育相結(jié)合能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，這一觀點(diǎn)也可應(yīng)用于大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)中。通過實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自己，從而使自己得到發(fā)展和提升，最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的目標(biāo)。

四、結(jié)語

大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)直接關(guān)系著其自身的綜合素質(zhì)，對(duì)未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有很大的影響，因此必須重視這一問題。為了為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者，必須全社會(huì)聯(lián)合起來共同努力，提高大學(xué)生的思想道德和法律素質(zhì)。

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2015)15-0295-02