法官教育培訓(xùn)工作者的“忠誠”

●范岱岳

法官教育培訓(xùn)工作者的“忠誠”

●范岱岳

2015年9月10日，山東法官培訓(xùn)學(xué)院隆重舉行第31個教師節(jié)慶祝大會暨《法官與法治》一書的首發(fā)式。省法院黨組書記、院長白泉民同志出席會議并作重要講話。

白院長在講話中對學(xué)院當(dāng)前和今后工作提出了四點要求：一是要忠誠敬業(yè)，二是要篤行實踐，三是要做強科研，四是要嚴(yán)謹(jǐn)自律。

在白院長的各項要求里，“忠誠”被置于首要地位，突出了“忠誠”在學(xué)院各項工作中尤其是在隊伍建設(shè)、職能作用發(fā)揮中的重要引領(lǐng)作用和保證作用。白院長進(jìn)一步指出，對法官學(xué)院廣大教職工來說，忠誠的內(nèi)涵，就是忠誠于黨和國家事業(yè)，忠誠于人民司法事業(yè)，忠誠于法官教育培訓(xùn)事業(yè)。

這三個層面的“忠誠”——黨和國家事業(yè)、人民司法事業(yè)和法官教育培訓(xùn)事業(yè)，是對“忠誠”指向的深刻闡述和全面概括，是對學(xué)院教職工隊伍建設(shè)的根本性要求，也是對廣大干部職工從事法官教育培訓(xùn)工作最基本的從業(yè)要求。

忠誠，說到底是一種理念性的東西，且與人的信仰息息相關(guān)。信仰是人們精神世界里最高層面的東西，是指導(dǎo)人們生活和工作最主要的精神力量的源泉。忠誠基于義，信仰基于智，熱愛基于情。信仰不是空中樓閣，不能束之高閣，也無法獨立存在，必須有所附麗，它最終還是要體現(xiàn)在人們對所從事的各項事業(yè)的態(tài)度和作為上。信仰與忠誠是水乳交融在一起的精神追求，信仰的內(nèi)容決定著忠誠的指向，沒有信仰就不會有忠誠，信仰不堅定就不會有始終不渝的忠誠；反過來，如果沒有對事業(yè)的忠誠態(tài)度，其信仰也必然成了虛幻的概念或廉價的水貨。對法官學(xué)院而言，打造一支真正信仰法律，忠誠于人民司法事業(yè)的集體和團隊，學(xué)院才會有希望、有未來；對學(xué)院廣大教職工而言，信仰和忠誠是廣大教職工肩負(fù)光榮使命，在平凡崗位上做出無愧于人民司法事業(yè)、無愧于人民法院教育培訓(xùn)事業(yè)光榮業(yè)績的源頭活水。有信仰的人才是有自信、有前途、有作為的人，才能在法官教育培訓(xùn)崗位上，盡職盡責(zé)地對參訓(xùn)法官進(jìn)行職業(yè)道德和法律知識、司法技能的教育和傳承，從而培養(yǎng)法官對整個社會崇尚法律至高無上精神富有崇高的責(zé)任感、使命感。正如盧梭所說：“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里，它形成國家的真正憲法。它每天都在獲得新的力量，它可以保持一個民族的精神?！弊鳛槿嗣穹ㄔ航逃嘤?xùn)工作者，必須懷著一顆謙卑的心，在內(nèi)心確立對法律的信仰，滿懷對人民司法事業(yè)的摯愛，忠于法律，信奉法律，嚴(yán)格依法培訓(xùn)，這應(yīng)該是人民法院教育培訓(xùn)工作者永遠(yuǎn)不變的政治本色，是人民法院教育培訓(xùn)事業(yè)的職業(yè)之魂，同時也是廣大教職工的立身之本。對三個“事業(yè)”的忠誠問題解決好了，能做到人心齊、作風(fēng)實、紀(jì)律嚴(yán)、培訓(xùn)專，其他的如敬業(yè)問題、實踐問題、科研問題以及嚴(yán)謹(jǐn)自律問題等，都會水到渠成、迎刃而解。

忠誠，不是指一般的信賴和服膺，也不是盲目的馴服和效忠，而是一種自覺的、毫無保留的、不求任何回報的全身心的付與，是一種基于深刻思考與價值判斷所做出的一種心靈的皈依、理性的抉擇，同時也是一種無言的、恒久的、誓將畢生全部力量去為之奉獻(xiàn)的莊重承諾。

忠誠出自信，忠誠出力量，忠誠出智慧，忠誠出成果。忠誠，讓人心靈充實，讓人精神振奮，讓人力量倍增，讓人心無旁騖，讓人不因一時一地的失意或挫折而迷失自我。

忠誠，能使人的精神世界逐漸遠(yuǎn)離空虛、浮躁、勢利、淺薄和庸俗，逐漸變得越來越廣袤、純凈、豐滿、自信、靈性和深沉。

要做到對事業(yè)忠誠，首先要對忠誠的對象有深刻全面透徹的認(rèn)識，沒有對忠誠對象深刻認(rèn)識的忠誠，要么是不存在的，要么就是盲目的愚忠。作為政法隊伍中的一員，作為一個法律人，尤其是作為人民法院從事教育培訓(xùn)工作的干部職工，有必要也有責(zé)任不斷地檢視自己的精神世界，不斷地反思自己的理想信念和職業(yè)理念，進(jìn)而使自己有更加美好的理想情操和更加成熟深厚的修為，這一切的起點，無不與不斷強化對黨和國家事業(yè)、人民司法事業(yè)和人民法院教育培訓(xùn)事業(yè)的忠誠信念息息相關(guān)。

當(dāng)前，廣大教育培訓(xùn)工作者的根本任務(wù)就是，為人民法院審判大局服好務(wù)，不斷提高廣大法官和法院其他工作人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而為人民法院的隊伍建設(shè)和法官職業(yè)化建設(shè)做出較大的貢獻(xiàn)，這是廣大干部職工對學(xué)院乃至對全省法院負(fù)有的崇高職責(zé)和義務(wù)。要完成這一重任，不僅取決于干部職工的培訓(xùn)、管理服務(wù)水平，更取決于干部職工對教育培訓(xùn)事業(yè)的熱愛和忠誠態(tài)度。

作為人民法院的教育培訓(xùn)工作者，忠誠，就是要對黨和人民事業(yè)無限忠誠，就是崇法尚德，踐行黨的宗旨，捍衛(wèi)公平正義，就是要像習(xí)近平總書記對新時期公正為民的好法官、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹苦u碧華同志事跡的重要批示所要求的那樣，“堅定理想信念、堅守法治精神，忠誠敬業(yè)，銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的業(yè)績?！?/p>

“忠誠”，要求學(xué)院干部職工忠誠于人民司法事業(yè)，特別是要忠誠于當(dāng)前所直接從事的法官教育培訓(xùn)事業(yè)。以從事法官教育培訓(xùn)事業(yè)為榮，以獻(xiàn)身法官教育培訓(xùn)事業(yè)為樂，為法官教育培訓(xùn)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。忠誠法官教育培訓(xùn)事業(yè)，應(yīng)當(dāng)是學(xué)院干部職工主流的價值取向和基本的職業(yè)信念，它既是教育培訓(xùn)事業(yè)自身對干部職工的內(nèi)在要求，同時也是社會主義核心價值觀以及集體主義原則在干部職工行為規(guī)范中的必然要求和表現(xiàn)；它決定著能否樹立正確的從業(yè)觀和職業(yè)尊榮感，能否在學(xué)院真正營造出包括忠誠、熱愛本職工作在內(nèi)的社會主義先進(jìn)文化氛圍，“忠誠”，要求廣大干部職工具有高度的奉獻(xiàn)精神，同時還要求有遠(yuǎn)大、崇高的職業(yè)理想。

忠誠于法官教育培訓(xùn)事業(yè)不是空洞、抽象的概念和口號，更不是心血來潮、信口開河的政治作秀，而是要有結(jié)結(jié)實實的思想基礎(chǔ)和踏踏實實的踐行努力，也就是說，對事業(yè)的忠誠，要內(nèi)化于心，外現(xiàn)于行?？疾橐粋€人對事業(yè)忠誠與否以及忠誠程度，可能會有許多標(biāo)準(zhǔn)和尺度，但最為直接、最為真實和最為現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)，首推他對自己所從事的崗位工作的態(tài)度以及所做出的業(yè)績。對事業(yè)忠誠，最終要體現(xiàn)在干部職工的日常工作和具體行動上，忠誠就是要對自己的崗位工作任勞任怨、勤勉努力，全身心地投入到平凡工作中去，干一行、愛一行、專一行，千方百計地做好每一項具體工作，把自己的工作熱情和聰明才智全部奉獻(xiàn)給人民法院的教育培訓(xùn)事業(yè)。一個干部職工對待自身崗位的工作態(tài)度，集中體現(xiàn)了他對學(xué)院工作乃至服務(wù)于人民法院審判工作大局的態(tài)度，一個真正具有自覺服務(wù)大局意識和強烈事業(yè)心、責(zé)任感的干部職工，絕不會輕視和鄙薄自己所從事的平凡工作，更不會無精打采、玩忽職守、庸碌無為。他會在自己職業(yè)生涯的每一個階段，都堅守職業(yè)良知，堅守道德底線，堅守黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩，勇于對黨內(nèi)或社會上的一些不良風(fēng)氣說“不”，不去顧及一些庸俗的噪音，會盡心竭力地去做好每一件事，不管這事情有多么平凡，也不管有沒有人在監(jiān)督考核；在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，會擺正關(guān)系，自覺、冷靜、妥當(dāng)?shù)靥幚砗酶鞣N利益關(guān)系。對事業(yè)的忠誠與否，在很多時候是不能只憑宣言和決心，而是要在一些很特殊的情況下，比如個人的利益與集體利益發(fā)生不一致的時候，在個人進(jìn)步成長道路上出現(xiàn)一些失意或挫折的時候，對長期的職業(yè)生涯以及平凡工作流露厭倦情緒的時候……這些都是在考驗、檢驗我們對事業(yè)是否是真忠誠的時候。

忠誠和熱愛法官教育培訓(xùn)事業(yè)，是學(xué)院思想文化建設(shè)的重要主題，是學(xué)院不斷創(chuàng)新發(fā)展的不竭源泉，也將始終是學(xué)院奮發(fā)向上、開創(chuàng)美好未來的強勁動力。

忠誠才有精神動力，忠誠才見志向高遠(yuǎn)；

忠誠才會腳踏實地，忠誠才能干事創(chuàng)業(yè)。

(作者單位：山東法官培訓(xùn)學(xué)院)

責(zé)任編校：姜燕