如何搞好機電專業(yè)的實習教學

王麗

隨著社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求，尤其是對專業(yè)技能的要求不斷提高。中等職業(yè)學校要適應經(jīng)濟發(fā)展的需求，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才，就必須搞好實習教學，把學生的職業(yè)技能水平和實際動手能力作為評價辦學質(zhì)量的重要依據(jù)。本人結(jié)合教學實踐，就如何搞好機電專業(yè)實習教學談幾點粗淺看法。

一、要讓師生正確認識實習教學的重要性

實習教學是機電專業(yè)教學計劃的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際的課堂。學生不僅要有機械、電子兩方面的基礎理論，還要將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高能力。通過實習教學，可以進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補理論教學的不足，提高教學質(zhì)量；通過實習教學，可以使學生了解機電產(chǎn)品和設備，加深對機電技術在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，為后續(xù)專業(yè)課學習和就業(yè)打下堅實的基礎；通過實習教學，可以使學生學習到企業(yè)工人和工程技術人員的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，使學生早日明確自己的職業(yè)目標和社會責任。

二、結(jié)合社會需求組織編寫針對性強的實習補充教材或?qū)嵙曋笇?/p>

機電專業(yè)實習教學包括入門實習、提高實習、強化實習。目前，機電類實習教材尚不能與當前的實習教學需要相配套。因此，為加強實習教學內(nèi)容的針對性，應根據(jù)本校機電專業(yè)特點，組織教師編寫一些實習補充教材或?qū)嵙曋笇?。教材中要體現(xiàn)實習過程的連貫性、實習內(nèi)容的針對性、實習階段目標的漸進性。各實習階段要有明確的實習目的、任務、內(nèi)容、方法和考核要求等。我校在暑假期間組織專業(yè)課教師編寫了實習補充教材并投入使用，取得了良好的教學效果。

三、制訂切實可行的實習教學計劃

（一）實習計劃應根據(jù)實習大綱并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)對人才類型的需求合理安排制訂

目前，機電專業(yè)就業(yè)崗位的需求有三個方向：1.機電設備制造與維修。2.機床數(shù)控技術應用。3.電動機（線）的運行與維修及配電系統(tǒng)的安裝。要按照不同的專業(yè)化方向，對主要的基礎實習做相應的調(diào)整。對于機電設備制造與維修方向，基礎實習教學的重點應放在機械方面，要加強鉗工與電工電子實習訓練，使學生達到中級鉗工的操作水平；對于機床數(shù)控技術應用方向，應加強學生的車工實習及數(shù)控機床編程與操作實習，使學生達到中級車工的操作水平；對于電動機（線）的運行與維修及配電系統(tǒng)的安裝方向，應向電的方面適當偏移，加強電工及單片機與可編程控制器實習，使學生達到中級電工的操作水平。

我校機電專業(yè)定向于機床數(shù)控技術應用方向，并且是高中起點班，學生基礎好、在校學習時間短。在制定實習教學計劃時，采取了分階段實習和集中實習相結(jié)合、校內(nèi)實習與校外實習相結(jié)合、單科實習和階段實習相結(jié)合的方法。即在學生入校后第一學期中間安排兩周的校外見習，進行鉗工、電工基本操作入門實習。在第二學期可結(jié)合專業(yè)課教學，每周安排一天半到兩天校內(nèi)實習課，進行車工基本操作技能訓練和數(shù)控機床的編程與操作訓練，達到初級車工操作水平，并能熟練編程。在第三學期末，進行為期四周的階段實習，通過嚴格的專業(yè)技能訓練使學生達到中級車工操作水平。第四學期進行為期五周的校外崗位實習，這樣一方面可考核學生的學習效果，另一方面為學生走向?qū)嶋H崗位做好技術和心理的雙重準備。企業(yè)不僅要求畢業(yè)生具有必備的基礎理論知識和專業(yè)技能，而且還要具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，更為重要的是要有一定的創(chuàng)新能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人才基礎。

（二）加強實習教學過程的管理

實習教學具有生產(chǎn)性、分散性、危險性等特點，完全不同于理論課教學。實習教學過程管理是指對實習教學過程中影響實習教學質(zhì)量的諸多因素進行組織、協(xié)調(diào)和控制，使實習教學按計劃、有秩序地進行。實習教學管理包括對實習教學設施、設備、工具的管理，對學生的管理和對整個實習教學過程的管理等，其中對實習教學過程的管理尤為重要。實習教學不是將學生安排到實習工廠交代一下實習課題、示范一下操作過程就可以了，要嚴格按照入門指導、巡回指導、結(jié)束指導的實習教學程序要求，實施全過程管理。特別是巡回指導，是實習教師發(fā)揮主導作用、實施因材施教、提高實習教學效果的重要環(huán)節(jié)，對于加強學生專業(yè)技能訓練，提高其實踐能力至關重要。

（三）完善實習考核制度

實習考核是實習教學目標能否實現(xiàn)的關鍵環(huán)節(jié)，科學合理的考核標準能夠增進學生學習的自信心和積極性。實習考核應根據(jù)學生實際，采取分層次步步達標的方式，使學生通過自身努力一步步地達到考核要求。對于少數(shù)在規(guī)定實習課時內(nèi)不能達到考核要求的學生，實習教師要適當安排其他時間，進行個別輔導，使其達到要求。實習考核標準應與勞動部門的職業(yè)技能鑒定標準接軌，達到中級工職業(yè)技能水平。我校要求學生每次實習都要做實習筆記、寫實習報告，最后進行實操考核。實習成績分為合格與不合格兩等，由實習教師從以下幾個方面來綜合評定：學生在實習過程中的態(tài)度、考勤、紀律等方面的表現(xiàn)；完成實習任務、實習筆記的情況；實際操作的成績、實習報告的完成情況等。

四、加強校內(nèi)外實習基地的建設

根據(jù)企業(yè)對機電專業(yè)人才的需求，職業(yè)學校應與企業(yè)合作建設相對完備、相對先進，與培養(yǎng)目標、教學計劃相適應的校內(nèi)實習基地。這樣才能按照實習大綱和企業(yè)用人要求適時調(diào)整實習計劃，合理設計實習課題，實習教學質(zhì)量的提高才有保證。當然，專業(yè)現(xiàn)代化建設不可能一蹴而就，要根據(jù)學校的實際情況，通過分步實施、逐步完善的方法達到建設要求。同時，要密切結(jié)合企業(yè)廣泛建立校外實習基地，使學生能夠接觸到先進的生產(chǎn)設備、生產(chǎn)工藝和加工方法，拓寬視野，將所掌握的專業(yè)知識和操作技能應用于生產(chǎn)實踐。同時學校在與企業(yè)的合作過程中，還可以了解現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求、征求企業(yè)對學校辦學的建議，以便對教育教學的方方面面進行改革與調(diào)整。

五、加強“雙師型”教師隊伍建設

實習教學目標能否實現(xiàn)，實習教師起著非常重要的作用。目前，一些職業(yè)學校機電專業(yè)實習教師存在專業(yè)技能水平不高、實際動手能力差、實習教學組織能力欠佳的現(xiàn)象。職業(yè)學校只有加強“雙師型”教師隊伍的建設，才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需求。

我校一貫重視機電專業(yè)實習教師隊伍建設，從1997年就提出了建設“雙師型”教師隊伍的計劃。為此，學校利用業(yè)余時間不定期地舉辦專業(yè)教師專業(yè)技能培訓班，由校內(nèi)資深專業(yè)教師或大型企業(yè)專業(yè)技術人員授課，要求在校機電專業(yè)教師必須達到所任教學科相關工種的中級以上職業(yè)資格。近年來，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求的不斷提高，學校加大了對教師的培訓力度，每年暑假都派出一批專業(yè)教師到省內(nèi)外的企業(yè)、高校進行培訓。學校除了開辦校內(nèi)專業(yè)技能培訓班、現(xiàn)代教育技術能力應用培訓班，還鼓勵教師積極參加教科研活動，專業(yè)教師的技能水平和教學管理水平得到很大提高，從而保證了實習教學的質(zhì)量。

（責編 張紅延）endprint