以全國職業(yè)教育工作會議精神為動(dòng)力，積極推進(jìn)成人教育事業(yè)健康發(fā)展

宋正武

在全面貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神之際，我省成人教育戰(zhàn)線廣大教職員工，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正態(tài)度、認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想，以勇于創(chuàng)新發(fā)展的勇氣，積極推進(jìn)成人教育事業(yè)健康發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步，職業(yè)教育的地位和作用越來越突顯，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已成為社會共識。而我國的成人教育事業(yè)還處于自主發(fā)展階段，也正在逐步引起政府的重視。黨的“十八大”提出的宏偉藍(lán)圖：到2020年全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”。在這一宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的發(fā)展進(jìn)程中，國家綜合國力提高了、經(jīng)濟(jì)繁榮了，人民群眾對物質(zhì)文化生活的需求也更高了，這就更離不開成人教育的大發(fā)展。因此，積極發(fā)展成人教育，完善終身教育體系，建成“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，對成人教育工作者來說，既是先機(jī)，更是挑戰(zhàn)。

第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有兩個(gè)新名詞讓我們印象深刻：一是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”；二是打通聯(lián)系、服務(wù)群眾的“最后一公里”。運(yùn)用這個(gè)比喻來形容今天的成人教育，也是永遠(yuǎn)在路上，沒有休止符；最終也一定能夠打通制約成人教育發(fā)展的“最后一公里”，成人教育的希望在明天，成功也在明天。

一、善抓機(jī)遇，會借東風(fēng)

6月23～24日，國務(wù)院在北京召開了自改革開放以來全國第三次職業(yè)教育工作會議，習(xí)近平總書記專門對職業(yè)教育工作做出重要指示，李克強(qiáng)總理接見會議代表并發(fā)表重要講話，劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會議并講話。充分體現(xiàn)了黨中央國務(wù)院對職業(yè)教育工作的高度重視和關(guān)懷。這次會議出臺了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》?！稕Q定》對成人教育工作也提出了具體要求，就是要積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育。建立有利于全體勞動(dòng)者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。面向未升學(xué)初高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開展職業(yè)教育和培訓(xùn)。推進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式。推動(dòng)一批縣（市、區(qū)）在農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育改革發(fā)展方面發(fā)揮示范作用。利用職業(yè)院校資源廣泛開展職工教育培訓(xùn)。重視培養(yǎng)軍地兩用人才。

成人教育與職業(yè)教育盡管類別不同，但有著千絲萬縷的聯(lián)系。成人教育離不開主管職教工作的領(lǐng)導(dǎo)，同樣也離不開職教資源的支持。作為成教工作者要學(xué)會利用大職教的環(huán)境，正確運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育的理念，以“著力提高社會成員素質(zhì)，為全面建成小康社會提供人力資源支撐，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會”為動(dòng)力，加快發(fā)展成人教育。所以，我們成教戰(zhàn)線廣大教職員工也要認(rèn)真貫徹落實(shí)全國職教會精神，借我省職教攻堅(jiān)二期工程的東風(fēng)，積極謀劃、大膽創(chuàng)新；敢于諫言、勇于探索；搶抓機(jī)遇、一抓到底。認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外省和鄭州市、平頂山市社區(qū)教育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我省成人教育工作一定會得到更好、更快地發(fā)展。

二、結(jié)合實(shí)際，因地制宜

要善于從大處著眼，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型社會積極謀劃成人教育的發(fā)展。以建設(shè)學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)等為載體，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型社會。圍繞城鎮(zhèn)化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)“三農(nóng)”等黨和政府重點(diǎn)關(guān)注的問題，開辟農(nóng)村成人教育新天地。圍繞河南提出的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)規(guī)劃和河南“三大戰(zhàn)略”：糧食核心區(qū)建設(shè)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，以政府提出的重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程為抓手，不斷增強(qiáng)成人教育工作的針對性、有效性。

要敢于從小處入手。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，圍繞“三貼近、三服務(wù)”，發(fā)展成人教育。貼近百姓、貼近生活、貼近民生；服務(wù)社會、服務(wù)群眾、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。主動(dòng)為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。比如：開設(shè)“4：30”課堂，為下午放學(xué)后的小學(xué)生辦好第二課堂，解決家長擔(dān)憂；開辦社區(qū)托老所，主動(dòng)照管老年人；用小手牽大手，帶動(dòng)三代人、三方家庭走進(jìn)社區(qū)課堂；開辟家政服務(wù)公司、開設(shè)流動(dòng)服務(wù)站，家政服務(wù)送上百姓家門，技術(shù)指導(dǎo)送到田間地頭等等。善于利用行業(yè)、部門、學(xué)校資源，發(fā)揮政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，大力發(fā)展成人教育。

三、建好隊(duì)伍，贏得支持

目前，師資隊(duì)伍青黃不接是制約成人教育發(fā)展的關(guān)鍵。借鑒職業(yè)教育的做法和國外經(jīng)驗(yàn)，以專職教師為骨干、兼職教師為主體，吸收社會志愿者參與，是一個(gè)很好的解決辦法。師資隊(duì)伍不在于多、而在于精，要不拘一格選人才，人才水平不一定多高，但要一人多用、一專多能。我省不少民辦高校機(jī)關(guān)工作效率非常高，一個(gè)人就是一個(gè)部門，一個(gè)部門行使多種職能，人越少心越齊，人心齊泰山移，就是這個(gè)道理。我們成教師資隊(duì)伍從哪里來，可以去政府機(jī)關(guān)里面找，從院校、行業(yè)里面請，到社會上遴選志愿者，建立人才資源庫。一個(gè)人可以變成多個(gè)人。根據(jù)專業(yè)類別編好組、分好工、落實(shí)好績效目標(biāo)，就完全可以組建不同形式、不同體制、統(tǒng)一管理的活動(dòng)組織，如文藝部、體育部、社區(qū)教育部、技術(shù)服務(wù)部、家政服務(wù)部等等，人員通過不斷充實(shí)、調(diào)整、提高，隊(duì)伍就會越來越有生命力、越來越有影響力。我們要不斷創(chuàng)建品牌、創(chuàng)新特色；積極宣傳、營造氛圍；形成氣候、贏得支持。只有政府重視了、群眾擁護(hù)了，我們的成人教育事業(yè)才會真正好起來。我們成人教育工作者要學(xué)會在夾縫中求生存、在逆境中善借力、在商機(jī)中謀發(fā)展?！?/p>

（責(zé)編 趙 河）