時(shí)間情景模型的動(dòng)態(tài)更新：從短時(shí)工作記憶到長(zhǎng)時(shí)工作記憶*

何先友 楊惠蘭 張 維 趙雪汝 謝 毅

(1華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心/心理學(xué)院/心理健康與認(rèn)知科學(xué)廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,廣州 510631)

(2樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源工程系,樂(lè)山 614000)

1 前言

人們閱讀文本時(shí),常隨著文本所描述事件的轉(zhuǎn)換不斷更新情景模型。20世紀(jì)70年代,Kintsch和van Dijk (1978)首次提出文本表征包括表層編碼、文本基礎(chǔ)表征以及情景模型。之后,Zwaan,Langson和Graesser (1995)等人結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究,提出了“事件標(biāo)記模型” (Event-Indexing Model),認(rèn)為情景模型中表征了關(guān)于事件的空間、時(shí)間、因果、意圖和主角等五個(gè)維度的信息。其中,對(duì)記敘文中時(shí)間信息加工的研究主要集中在時(shí)間轉(zhuǎn)換是否會(huì)引起情景模型更新以及時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的不同作用兩個(gè)方面(Anderson,Garrod,&Sanford,1983;Radvansky,Copeland,&von Hippel,2010;Radvansky,Zwaan,Federico,&Franklin,1998;Rich&Taylor,2000;Speer &Zacks,2005;Zwaan,1996;Zwaan et al.,1995;郭艷彪,陳琳,陳廣耀,莫雷,2013;何先友,趙雪汝,楊惠蘭,賴斯燕,林席明,2013;冷英,莫雷,韓迎春,黃浩,2004)。關(guān)于時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的影響,強(qiáng)印象假設(shè)(Strong Iconicity Assumption)與場(chǎng)景理論(Scenarios Account)存在明顯的分歧。場(chǎng)景理論認(rèn)為,時(shí)間信息為場(chǎng)景轉(zhuǎn)換提供線索,時(shí)間轉(zhuǎn)換的大小會(huì)影響到情景模型更新的進(jìn)程,只有那些表示場(chǎng)景發(fā)生轉(zhuǎn)換的足夠大的時(shí)間信息才能導(dǎo)致情景模型的更新;而強(qiáng)印象假設(shè)則認(rèn)為,只要出現(xiàn)時(shí)間短語(yǔ)的轉(zhuǎn)換,讀者就會(huì)更新情景模型,換而言之,時(shí)間轉(zhuǎn)換的大小不是區(qū)分情景模型是否發(fā)生更新的條件。

所謂時(shí)間轉(zhuǎn)換大小,指的就是時(shí)間詞跨度的大小(Speer &Zacks,2005)。Anderson 等人(1983)提出的場(chǎng)景理論認(rèn)為,場(chǎng)景是以時(shí)間跨度作為線索,當(dāng)文本時(shí)間信息超越了場(chǎng)景的時(shí)間跨度時(shí),場(chǎng)景才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換。據(jù)此,場(chǎng)景理論預(yù)測(cè)的關(guān)鍵句閱讀時(shí)間的模式是: 短時(shí)(一會(huì)之后)=中時(shí)(一小時(shí)后)<長(zhǎng)時(shí)(一天之后)。Ditman,Holcomb和Kuperberg (2008)的研究發(fā)現(xiàn),隨著記敘文的展開(kāi),跨度大的時(shí)間轉(zhuǎn)換詞比跨度小的時(shí)間轉(zhuǎn)換詞引發(fā)更大的N400效應(yīng),他們的結(jié)論是: 時(shí)間轉(zhuǎn)換引起閱讀時(shí)間的增加,是由于時(shí)間詞暗含了時(shí)間轉(zhuǎn)換時(shí)持續(xù)的時(shí)間信息,從而引起情景模型更新時(shí)認(rèn)知努力的增加。李英迪和何先友(2009)采用探測(cè)范式,發(fā)現(xiàn)時(shí)間信息的加工受到人們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)?zāi)M的影響,時(shí)間跨度大的信息比時(shí)間跨度小的信息更容易被知覺(jué)為事件的邊界。以上研究結(jié)果都支持場(chǎng)景理論的觀點(diǎn),即時(shí)間轉(zhuǎn)換的大小影響情景模型的更新。

然而,另一些研究卻發(fā)現(xiàn)了不一致的結(jié)果。Zwaan (1996)發(fā)現(xiàn),在記敘文閱讀中,無(wú)論時(shí)間間隔是否位于同一個(gè)場(chǎng)景中,只要存在時(shí)間間隔,讀者就傾向于認(rèn)為兩者不屬于同一情景模型,就需要更新情景模型。所以,強(qiáng)印象假設(shè)預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)模式是: 短時(shí)(一會(huì)之后)<中時(shí)(一小時(shí)后)=長(zhǎng)時(shí)(一天之后)。Kelter,Kaup和Claus (2004)的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)讀者在遇見(jiàn)“一小時(shí)之后”及“六小時(shí)之后”這樣的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí),他們傾向于“新的開(kāi)始” (a fresh start),重新建立一個(gè)新的模型(Kelter et al.,2004;李偉蘭,何先友,2009;魯忠義,仝宇光,張麗芳,2010)。Zwaan (1996)的研究還發(fā)現(xiàn),與“一會(huì)兒之后”條件相比,“一小時(shí)之后”與“一天之后”的條件下先前信息的通達(dá)性確實(shí)顯著降低了,但“一小時(shí)之后”與“一天之后”二種條件之間卻無(wú)任何顯著差異。以上研究表明,不管時(shí)間轉(zhuǎn)換的大與小,目標(biāo)句的閱讀時(shí)間都沒(méi)有出現(xiàn)顯著差異,結(jié)果支持了強(qiáng)印象假設(shè)。

此后,許多研究試圖解決強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論存在的爭(zhēng)論(Radvansky &Copeland,2010;Speer&Zacks,2005;Zwaan,1996;何先友,李惠娟,魏玉兵,2011;何先友,楊惠,鄧玉梅,吳爽,2012;冷英等,2004;夏天生等,2013)。Radvansky和Copeland (2010)認(rèn)為,如果時(shí)間轉(zhuǎn)換的大小影響情景模型的更新進(jìn)程,那么這種影響應(yīng)該出現(xiàn)在情景模型更新的不同階段。以往研究?jī)H采用了關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間或回指探測(cè)等指標(biāo)來(lái)衡量情景模型是否得到更新,這種測(cè)量指標(biāo)的單一性可能是造成以上分歧的主要原因。因此,他們把情景模型的更新分為信號(hào)的轉(zhuǎn)換(shift signal,指情景結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,采用時(shí)間轉(zhuǎn)換句閱讀時(shí)間作為指標(biāo))、新結(jié)構(gòu)的建立(new framework establishment,主要以與新結(jié)構(gòu)相關(guān)探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)作為指標(biāo))、實(shí)體保留(maintaining entities,以事件轉(zhuǎn)換后仍然為相關(guān)實(shí)體的實(shí)體可通達(dá)性作為指標(biāo),情景更新后實(shí)體仍與新的情景相關(guān),因此其通達(dá)性不會(huì)有所變化)與實(shí)體移除(removing entities,以事件轉(zhuǎn)換后與新模型不再相關(guān)的實(shí)體可通達(dá)性為指標(biāo),情景更新后,實(shí)體與新的情景無(wú)關(guān),其通達(dá)性會(huì)降低)四個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,長(zhǎng)時(shí)(“一天之后”)的時(shí)間轉(zhuǎn)換之后,關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間顯著增加,建立了一個(gè)新的結(jié)構(gòu),但是實(shí)體的通達(dá)性在保留和移除的情況下沒(méi)有顯著差異,所以情景模型的更新沒(méi)有完成。這與Speer和Zacks (2005)的研究結(jié)論不一致。Speer和Zacks (2005)采用的長(zhǎng)時(shí)條件是“一小時(shí)之后”,他們發(fā)現(xiàn),在實(shí)體移除的情況下,長(zhǎng)時(shí)條件下先前信息的提取速度變慢,實(shí)體的通達(dá)性在保留和移除的情況下顯著差異,完成了情景模型的更新;而在 Radvansky和 Copeland(2010)的研究中,實(shí)體移除的情況下,短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)條件下先前信息的提取速度并無(wú)顯著差異,情景模型的更新尚未完成。Radvansky等認(rèn)為,這可能是由于時(shí)間跨度不同造成的,“一小時(shí)”時(shí)間轉(zhuǎn)換的跨度比“一天”要小,因此,更有可能使人的活動(dòng)保持在同一情景中。冷英等人(2004)使用Zwaan (1996)的實(shí)驗(yàn)范式再次檢驗(yàn)了場(chǎng)景理論和強(qiáng)印象假設(shè)。該研究在固定場(chǎng)景跨度條件下,采用縮短時(shí)間間隔(如“幾分鐘之后”)或拉大場(chǎng)景跨度(如“一年以上”)兩種方式來(lái)縮小時(shí)間間隔在場(chǎng)景中的比例,結(jié)果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都支持場(chǎng)景理論。何先友等(2013)提出了事件框架依賴假設(shè),認(rèn)為情景模型的更新會(huì)受到事件框架的影響。當(dāng)時(shí)間轉(zhuǎn)換信息處于事件框架內(nèi),則不標(biāo)識(shí)事件的變化,不會(huì)引起情景模型的更新;而時(shí)間轉(zhuǎn)換信息處于事件框架外,則標(biāo)識(shí)著事件的變化,能引起情景模型的更新。趙雪汝等(2014)的研究則進(jìn)一步豐富了事件框架依賴假設(shè),該研究發(fā)現(xiàn)在事件框架內(nèi),維度轉(zhuǎn)換并不是情景模型更新的充分條件,活動(dòng)信息的變化能引起時(shí)間情景模型的更新,客體信息的變化則能引起空間情景模型的快速更新;當(dāng)維度轉(zhuǎn)換處于事件框架外,則能引起情景模型更新。由此可以看出,時(shí)間轉(zhuǎn)換大小是否影響情景模型的更新尚未達(dá)成一致意見(jiàn)。

具身認(rèn)知理論的提出則為解決強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論的分歧提供了新方法,具身認(rèn)知理論認(rèn)為情景模型建構(gòu)的關(guān)鍵在于對(duì)所描述信息進(jìn)行心理模擬,“具身經(jīng)驗(yàn)”在其中起著核心作用(薛燦燦,葉浩生,2011;葉浩生,2011)。情景模型僅僅是一種表征模式,它與其它感知覺(jué)加工、軀體動(dòng)作、表象等非語(yǔ)言認(rèn)知具有相同的模式。Zwaan和 Madden(2004)在此基礎(chǔ)上提出了經(jīng)驗(yàn)滲入框架模型(Immersed Experiencer Framework,IEF),作為語(yǔ)言理解體驗(yàn)觀的一種理論,它是在整合其他語(yǔ)言理解觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出的一種新觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)具身經(jīng)驗(yàn)的重要作用,將語(yǔ)言理解過(guò)程劃分為激活(activation)、解讀(construal)和整合(integration)三個(gè)成分。何先友等(2011)提出了時(shí)間信息的加工二階段模型,認(rèn)為文本閱讀中時(shí)間信息的加工包括兩個(gè)階段: 第一個(gè)階段是低水平自動(dòng)化的加工,只需要激活先前信息,符合強(qiáng)印象假設(shè);而第二個(gè)階段則是更高水平的加工,負(fù)荷主要來(lái)自對(duì)記憶中信息進(jìn)行整合,符合場(chǎng)景理論。不難發(fā)現(xiàn),強(qiáng)印象假設(shè)側(cè)重于時(shí)間信息加工中的激活階段,而場(chǎng)景理論側(cè)重于時(shí)間信息加工的整合階段,因此以往研究產(chǎn)生分歧的原因可能是因?yàn)椴⑽窗褧r(shí)間情景模型的更新當(dāng)做一個(gè)動(dòng)態(tài)的心理經(jīng)驗(yàn)?zāi)M過(guò)程,只片面?zhèn)戎赜谇榫澳Ｐ透碌哪骋浑A段。而時(shí)間情景模型的更新核心在于對(duì)語(yǔ)言所描述的事件狀態(tài)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?zāi)M,本質(zhì)上是對(duì)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。時(shí)間轉(zhuǎn)換的幅度越大,情景模型的更新所需要的時(shí)間也就越長(zhǎng)。本研究擬在短時(shí)工作記憶與長(zhǎng)時(shí)工作記憶兩個(gè)階段中,考察時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)時(shí)間情景模型更新進(jìn)程的影響,進(jìn)而考察時(shí)間情景模型的動(dòng)態(tài)更新過(guò)程。

以往探討情景模型更新的研究大多是針對(duì)短時(shí)工作記憶中的信息更新(Anderson et al.,1983;Kelter et al.,2004;Radvansky &Copeland,2010;Zwaan &Radvansky,1998)。實(shí)際上,當(dāng)信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶后仍需要更新,該系統(tǒng)中的更新是否與短時(shí)工作記憶中的信息更新模式一致? 兩個(gè)記憶系統(tǒng)的差異是否可以揭示情景模型更新的進(jìn)程?這些問(wèn)題都需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究。Speer和Zacks(2005)研究發(fā)現(xiàn),閱讀時(shí)間的延長(zhǎng)是因?yàn)闀r(shí)間的變換導(dǎo)致加工時(shí)間詞和更新情景模型本身所帶來(lái)的困難,這一觀點(diǎn)得到了大量研究的支持(Malhotra,Thomas,Carroll,&Miller,1980;Radvansky,Copeland,Berish,&Dijkstra,2003;Zwaan &Radvansky,1998;Zwaan,Radvansky,Hilliard,&Curiel,1998)。Kintsch(1988)提出了建構(gòu)整合模型(Construction Integration Model),該模型指出,文本閱讀主要包含兩個(gè)過(guò)程:建構(gòu)過(guò)程與整合過(guò)程,建構(gòu)過(guò)程是指輸入與語(yǔ)篇理解有關(guān)的命題,整合過(guò)程是指將讀者建構(gòu)的命題與頭腦中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)結(jié),以形成連貫符合語(yǔ)篇的心理表征。建構(gòu)整合模型認(rèn)為,理解過(guò)程是自上而下的,是通過(guò)預(yù)期和假設(shè)而形成,建構(gòu)與整合過(guò)程密不可分。Graesser,Singer和Trabasso (1994)的研究則進(jìn)一步豐富了建構(gòu)整合模型,認(rèn)為讀者會(huì)在文本閱讀的過(guò)程中構(gòu)建出整合的情景模型,情景模型的構(gòu)建涉及了不同的記憶階段,短時(shí)工作記憶使用序列加工,信息提取的速度快且認(rèn)知負(fù)荷小,因此,當(dāng)信息輸入情景模型時(shí),讀者會(huì)首先把信息儲(chǔ)存于短時(shí)工作記憶中,以提高信息提取的速度。但是短時(shí)工作記憶的認(rèn)知資源有限,一旦認(rèn)知負(fù)荷超過(guò)了短時(shí)工作記憶容量或者與先前信息相關(guān)的背景信息主要存儲(chǔ)于長(zhǎng)時(shí)記憶時(shí),情景模型的更新則需要進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶進(jìn)行信息的加工與提取,長(zhǎng)時(shí)工作記憶采用并行加工方式,信息提取的速度慢但記憶容量大,因此較為復(fù)雜的情景模型更新過(guò)程在長(zhǎng)時(shí)工作記憶階段也能完成。因此,我們認(rèn)為在短時(shí)工作記憶中,由于時(shí)間跨度大,從動(dòng)態(tài)觀的角度看,被試將時(shí)間信息與先前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模擬比較的時(shí)候,需要更新的信息越多,被試沒(méi)有足夠的時(shí)間去完成情景模型的感知加工、解讀與整合,因此需要將信息推進(jìn)長(zhǎng)時(shí)工作記憶中,才能更新情景模型。因此,以往的研究結(jié)果之所以不一致,可能是因?yàn)槭艿郊庸r(shí)間的限制,使得時(shí)間跨度大條件的情景模型不能得到更新;而當(dāng)信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶后,則會(huì)有相對(duì)充足的時(shí)間去完成情景模型的更新,因此,時(shí)間跨度大條件的情景模型能否得到更新是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。我們的基本設(shè)想是: 在短時(shí)工作記憶中由于記憶容量和加工時(shí)間的限制,時(shí)間跨度大的條件(“一天之后”)的情景模型更新不能完成,而在時(shí)間跨度小的條件(“一小時(shí)之后”)下情景模型的更新則能夠完成。而當(dāng)信息推進(jìn)長(zhǎng)時(shí)工作記憶后,時(shí)間跨度大的條件(“一天之后”)的情景模型更新也能完成。如果信息在推進(jìn)長(zhǎng)時(shí)工作記憶后情景模型也能得到更新,則說(shuō)明時(shí)間轉(zhuǎn)換的大小會(huì)影響到情景模型更新的進(jìn)程,時(shí)間轉(zhuǎn)換幅度越大,對(duì)情景模型所描述的事件進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?zāi)M則越困難,所需時(shí)間也越長(zhǎng),從而進(jìn)一步從不同記憶階段證明時(shí)間情景模型更新的動(dòng)態(tài)性。

本研究運(yùn)用Radvansky和Copeland (2010)的研究范式,設(shè)計(jì)了 2個(gè)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探討在不同的記憶加工階段,記敘文閱讀過(guò)程中時(shí)間轉(zhuǎn)換引發(fā)的更新過(guò)程。實(shí)驗(yàn)1主要探討在短時(shí)工作記憶中,不同時(shí)間跨度(大/小)轉(zhuǎn)換條件引發(fā)的情景模型更新模式。實(shí)驗(yàn) 1a探討在短時(shí)工作記憶中跨度大的時(shí)間轉(zhuǎn)換(“一天之后”)對(duì)情景模型更新的影響,而實(shí)驗(yàn)1b則探討在短時(shí)工作記憶中跨度小(“一小時(shí)之后”)的時(shí)間轉(zhuǎn)換對(duì)情景模型更新的影響。實(shí)驗(yàn)1的邏輯是: 在短時(shí)工作記憶系統(tǒng)中,由于受到加工時(shí)間的限制,在時(shí)間轉(zhuǎn)換跨度較大(“一天之后”)的條件下,情景模型的更新不能完成,在實(shí)體移除條件下時(shí)間轉(zhuǎn)換后實(shí)體仍維持在原模型中,移除實(shí)體的通達(dá)性不會(huì)降低;而在時(shí)間轉(zhuǎn)換跨度較小(“一小時(shí)之后”)的條件下,情景模型的更新則能夠完成,移除實(shí)體已不存在于新模型中,因此,其通達(dá)性會(huì)降低。因此,預(yù)期的數(shù)據(jù)模式是: 在實(shí)驗(yàn)1a中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換:短時(shí)<長(zhǎng)時(shí),新結(jié)構(gòu)的建立: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí),實(shí)體保留:短時(shí)=長(zhǎng)時(shí),實(shí)體移除: 短時(shí)=長(zhǎng)時(shí)。在實(shí)驗(yàn) 1b中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí),新結(jié)構(gòu)的建立: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí),實(shí)體保留: 短時(shí)=長(zhǎng)時(shí),實(shí)體移除: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí)。

實(shí)驗(yàn)2探討信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶后情景模型的更新,實(shí)驗(yàn)邏輯是: 在文本閱讀中,讀者會(huì)構(gòu)建當(dāng)前模型,把信息儲(chǔ)存于短時(shí)工作記憶中,便于讀者對(duì)先前信息進(jìn)行提取與整合,但是當(dāng)填充句增加到 4句時(shí),根據(jù)建構(gòu)整合模型,這時(shí)讀者建構(gòu)出整合模型,把事件的信息儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)工作記憶中(Cook,Halleran,O’Brien,1998;Graesser el at.,1994;O'Brien,Rizzella,Albrecht,&Halleran,1998;李偉蘭,何先友,2009)。因此,如果是因?yàn)檗D(zhuǎn)換跨度較大引起更新難度增加需要更長(zhǎng)的加工時(shí)間,那么在時(shí)間轉(zhuǎn)換句之后把填充句增加到4句,從而使當(dāng)前信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶,為被試提供了足夠的時(shí)間加工當(dāng)前信息,因此,他們則很有可能對(duì)情景模型進(jìn)行更新,構(gòu)建出整合的情景模型。換言之,在長(zhǎng)時(shí)工作記憶中被試有相對(duì)充足的時(shí)間和記憶容量去更新情景模型,因此在實(shí)體移除條件下時(shí)間轉(zhuǎn)換后,實(shí)體不存在新模型中,實(shí)體的其通達(dá)性會(huì)降低。因此,預(yù)期的數(shù)據(jù)模式是: 信號(hào)的轉(zhuǎn)換: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí),新結(jié)構(gòu)的建立: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí),實(shí)體保留: 短時(shí)=長(zhǎng)時(shí),實(shí)體移除: 短時(shí)<長(zhǎng)時(shí)。

2 實(shí)驗(yàn)1a

2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h3>

探討在中文條件下短時(shí)工作記憶中跨度大的時(shí)間跨度轉(zhuǎn)換對(duì)情景模型更新的影響,驗(yàn)證Radvansky和Copeland (2010)的研究結(jié)果。

2.2 研究方法

2.2.1 被試

37名本科生參與正式實(shí)驗(yàn),其中男生 17名,女生20名;母語(yǔ)為漢語(yǔ),無(wú)閱讀障礙。均自愿參加實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后給予適當(dāng)報(bào)酬。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料

與 Radvansky和 Copeland (2010)的材料相似,實(shí)驗(yàn)材料包括12個(gè)故事(45～57個(gè)句子),每個(gè)故事包括 5個(gè)關(guān)鍵句,其中位置轉(zhuǎn)換上有 2個(gè)關(guān)鍵句:短時(shí)轉(zhuǎn)換關(guān)鍵句與長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換關(guān)鍵句;在客體關(guān)系上有3個(gè)關(guān)鍵句: 保持客體關(guān)鍵句、移除客體關(guān)鍵句、中性客體關(guān)鍵句。分為長(zhǎng)時(shí)和短時(shí)兩種時(shí)間條件。在長(zhǎng)時(shí)版本中,時(shí)間轉(zhuǎn)換詞為 “一天之后”,在短時(shí)版本中,時(shí)間轉(zhuǎn)換詞為“一會(huì)兒之后”。每個(gè)故事都包括10個(gè)探測(cè)詞,其中5個(gè)是關(guān)鍵詞,5個(gè)是填充詞。

24名不參加正式實(shí)驗(yàn)的學(xué)生參與了評(píng)定實(shí)驗(yàn)。要求被試在7點(diǎn)量表上對(duì)實(shí)驗(yàn)材料中的時(shí)間句和后面緊跟的事件句的句法與語(yǔ)義的合理性程度進(jìn)行評(píng)定。根據(jù)評(píng)定結(jié)果從 14個(gè)故事中選出句法與語(yǔ)義合理性的平均分都高于4分的12個(gè)故事。剩下的 12篇材料中,在句法方面,“一會(huì)兒之后” (

M

=4.78,

SD

=1.33)、“一小時(shí)之后” (

M

=5.01,

SD

=0.71)和“一天之后” (

M

=4.21,

SD

=1.49)三種時(shí)間條件的時(shí)間句與事件句的句法合理性沒(méi)有顯著差異,

F

(2,22)=2.61,

p

=0.10。在語(yǔ)義方面,三種時(shí)間條件的時(shí)間句跟事件句的語(yǔ)義合理性差異顯著,

F

(2,22)=6.80,

p

<0.01,其中“一會(huì)兒之后” (

M

=5.08,

SD

=0.78)和“一小時(shí)之后” (

M

=4.89,

SD

=0.17)差異不顯著,

F

(1,11)=0.19,

p

=0.46;“一會(huì)兒之后” (

M

=5.08,

SD

=0.78)和“一天之后” (

M

=4.02,

SD

=0.38)差異顯著,

F

(1,11)=1.05,

p

=0.01;“一小時(shí)之后” (

M

=4.89,

SD

=0.17)和“一天之后” (

M

=4.02,

SD

=0.38)差異顯著,

F

(1,11)=0.86,

p

=0.03。這個(gè)評(píng)定結(jié)果說(shuō)明三種時(shí)間條件下的時(shí)間句跟事件句在句法合理性上差異不顯著,在語(yǔ)義合理性方面,“一會(huì)兒之后”和“一小時(shí)之后”合理性較高,而“一天之后”合理性相對(duì)較低。

節(jié)選的實(shí)驗(yàn)材料樣例如下:

詹姆斯躺在草地上曬太陽(yáng)。

一會(huì)兒之后

,他在那里見(jiàn)到了一個(gè)老朋友。(短時(shí)轉(zhuǎn)換關(guān)鍵句,探測(cè)詞:太陽(yáng))詹姆斯躺在草地上曬太陽(yáng)。

一天之后

,他在那里見(jiàn)到了一個(gè)老朋友。(長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換關(guān)鍵句,探測(cè)詞:太陽(yáng))詹姆斯拿起咖啡,走向書(shū)房。

一天之后

,詹姆斯聽(tīng)到一聲巨響。(長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換保持客體關(guān)鍵句,探測(cè)詞: 咖啡)

圖1 實(shí)驗(yàn)1a流程圖

詹姆斯放下咖啡,走向書(shū)房。

一天之后

,詹姆斯聽(tīng)到一聲巨響。(長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換移除客體關(guān)鍵句,探測(cè)詞: 咖啡)

詹姆斯拿著咖啡,猶豫著要不要走向書(shū)房。一會(huì)兒之后,詹姆斯聽(tīng)到一聲巨響。(短時(shí)轉(zhuǎn)換中性客體關(guān)鍵句,探測(cè)詞: 咖啡)

2.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)采用單因素(時(shí)間轉(zhuǎn)換: 短時(shí)“一會(huì)兒之后”/長(zhǎng)時(shí)“一天之后”)兩水平被試內(nèi)設(shè)計(jì)。每個(gè)被試都要閱讀12篇文章,每篇文章都設(shè)置5個(gè)關(guān)鍵句的探測(cè),關(guān)鍵句的位置采用拉丁方順序平衡。對(duì)于信號(hào)的轉(zhuǎn)換指標(biāo),自變量為時(shí)間轉(zhuǎn)換大小,包括短時(shí)轉(zhuǎn)換和長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換,因變量為時(shí)間轉(zhuǎn)換句的每個(gè)字的平均閱讀時(shí)間(ms/字)。對(duì)于新結(jié)構(gòu)的建立指標(biāo),自變量為時(shí)間轉(zhuǎn)換大小,包括短時(shí)轉(zhuǎn)換和長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換,因變量為探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)和正確率;對(duì)于實(shí)體保留和實(shí)體移除指標(biāo),自變量為時(shí)間轉(zhuǎn)換大小和客體狀態(tài),時(shí)間轉(zhuǎn)換大小為短時(shí)轉(zhuǎn)換和長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換,客體狀態(tài)有保持客體、中性客體和移除客體,在結(jié)果分析時(shí)進(jìn)行保持客體、移除客體與中性客體的比較,因變量為目標(biāo)客體的反應(yīng)時(shí)和正確率。

2.2.4 實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)電腦為 IBM14顯示器,被試與顯示器之間的距離大約為40 cm左右,使用 E-prime 1.1呈現(xiàn)文本,字體為18號(hào)字體,顏色為黑色,背景為白色。實(shí)驗(yàn)采用移動(dòng)窗口技術(shù)以及探測(cè)范式。首先在電腦屏幕中央會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)紅色的“+”符號(hào)注視點(diǎn)1000 ms,篇章語(yǔ)句隨即呈現(xiàn),窗口內(nèi)一次只顯示單個(gè)句子,被試按空格鍵開(kāi)展自定步調(diào)的按鍵閱讀,被試按鍵的時(shí)間間隔被作為對(duì)窗口所呈現(xiàn)句子的閱讀時(shí)間;在閱讀的過(guò)程中,屏幕中央會(huì)不間斷的呈現(xiàn)紅色的“?”符號(hào)提示,800 ms后“?”自動(dòng)消失,屏幕會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ),被試需要判斷這個(gè)詞語(yǔ)在前面的語(yǔ)句中是否出現(xiàn)過(guò),第一組被試,若出現(xiàn)過(guò),按“F”鍵;若未出現(xiàn)過(guò),按“J”鍵,第二組被試反之。詞語(yǔ)在被試按鍵反應(yīng)后消失,若3000 ms內(nèi)被試仍沒(méi)有做出反應(yīng)則詞語(yǔ)自動(dòng)消失。計(jì)算機(jī)自動(dòng)記錄反應(yīng)時(shí)間和正確率。判斷完畢后,屏幕繼續(xù)呈現(xiàn)紅色的“+”,操作同前面的操作一樣,直至這篇文章閱讀完畢。實(shí)驗(yàn)流程圖見(jiàn)圖1。

2.3 結(jié)果與分析

使用SPSS 16.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。首先刪除探測(cè)詞正確率85%以下的被試數(shù)據(jù),據(jù)此刪除了3名被試的數(shù)據(jù),然后刪除反應(yīng)時(shí)間在 2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的極端數(shù)據(jù),刪除的數(shù)據(jù)不超過(guò)總數(shù)據(jù)的 5%。對(duì)剩余的數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析,所有的數(shù)據(jù)均進(jìn)行了被試檢驗(yàn)和項(xiàng)目檢驗(yàn)。結(jié)果見(jiàn)圖2。

圖2 不同時(shí)間轉(zhuǎn)換情況下關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間和探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)(ms)

對(duì)于時(shí)間轉(zhuǎn)換信號(hào)這一指標(biāo),我們測(cè)量了關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間。“一會(huì)兒之后”條件與“一天之后”條件下關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間差異顯著,

F

(1,33)=22.03,

p

<0.001,η=0.400;

F

(1,23)=4.95,

p

=0.036,η=0.177。對(duì)于新的時(shí)間結(jié)構(gòu)這一指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一天之后”條件下探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)差異顯著,

F

(1,33)=5.10,

p

=0.031,η=0.134;

F

(1,23)=9.16,

p

=0.006,η=0.285。二者準(zhǔn)確率沒(méi)有顯著差異,

F

(1,33)=1.11,

p

=0.300,η=0.032;

F

(1,23)=1.87,

p

=0.185,η=0.075。對(duì)于實(shí)體保留指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一天之后”條件下的反應(yīng)時(shí)沒(méi)有顯著差異,

F

(1,33)=2.02,

p

=0.165,η=0.058;

F

(1,35)=0.03,

p

=0.861, η=0.001。在準(zhǔn)確率方面也沒(méi)有顯著差異,

F

(1,33)=0.95,

p

=0.338,η=0.028;

F

(1,35)=0.78,

p

=0.384,η=0.022。對(duì)于實(shí)體移除指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一天之后”條件下的反應(yīng)時(shí)沒(méi)有顯著差異,

F

(1,33)=0.70,

p

=0.408,η=0.021;

F

(1,35)=1.61,

p

=0.213,η=0.044。在準(zhǔn)確率方面也沒(méi)有顯著差異,

F

(1,33)=1.00,

p

=0.325,η=0.029;

F

(1,35)=0.21,

p

=0.654,η=0.006。

實(shí)驗(yàn)1a的結(jié)果與Radvansky和Copeland (2010)的研究結(jié)果一致,在閱讀時(shí)間上出現(xiàn)了時(shí)間轉(zhuǎn)換效應(yīng),而且,在長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換之后,探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)更慢,人們開(kāi)始更新并建立新的時(shí)間結(jié)構(gòu),但在實(shí)體移除指標(biāo)上,并未發(fā)現(xiàn)實(shí)體信息在轉(zhuǎn)換之后提取速度變慢。在實(shí)驗(yàn)1a中,時(shí)間詞轉(zhuǎn)換的跨度較大,更新時(shí)間情景模型時(shí)需要更新的信息更多,難度更大,因此,在實(shí)體移除這個(gè)指標(biāo)上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換與短時(shí)轉(zhuǎn)換的顯著差異,說(shuō)明在短時(shí)工作記憶中情景模型更新可能沒(méi)有完成。那么在時(shí)間跨度較小的情況下,時(shí)間情景模型的更新是否可以完成呢? 實(shí)驗(yàn)1b將探討這一問(wèn)題。

3 實(shí)驗(yàn)1b

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h3>

探討在短時(shí)工作記憶中跨度小的時(shí)間轉(zhuǎn)換對(duì)情景模型更新的影響。

3.2 研究方法

3.2.1 被試

30名本科生參與正式實(shí)驗(yàn)(其中男生13名,女生 17名),母語(yǔ)為漢語(yǔ),無(wú)閱讀障礙。均自愿參加實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后給予適當(dāng)報(bào)酬。

3.2.2 實(shí)驗(yàn)材料

把長(zhǎng)時(shí)版本下的時(shí)間轉(zhuǎn)換詞從“一天之后”換成了“一小時(shí)之后”,其余同實(shí)驗(yàn)1a。

3.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)采用單因素(時(shí)間轉(zhuǎn)換: 短時(shí)“一會(huì)兒之后”/長(zhǎng)時(shí)“一小時(shí)之后”)兩水平被試內(nèi)設(shè)計(jì)。其余同實(shí)驗(yàn)1a。

3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序

同實(shí)驗(yàn)1a。

3.3 結(jié)果與分析

使用SPSS 16.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。首先刪除探測(cè)詞正確率85%以下的被試數(shù)據(jù),據(jù)此刪除了3名被試的數(shù)據(jù),然后刪除反應(yīng)時(shí)間在 2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的極端數(shù)據(jù),刪除的數(shù)據(jù)不超過(guò)總數(shù)據(jù)的 5%。對(duì)剩余的數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析,所有的數(shù)據(jù)均進(jìn)行了被試檢驗(yàn)和項(xiàng)目檢驗(yàn)。結(jié)果見(jiàn)圖3。

圖3 不同時(shí)間轉(zhuǎn)換情況下關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間和探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)(ms)

對(duì)圖3的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),對(duì)于信號(hào)的轉(zhuǎn)換指標(biāo),在時(shí)間跨度小的情況下,閱讀“一小時(shí)之后”條件下的關(guān)鍵句比“一會(huì)兒之后”條件下的關(guān)鍵句要顯著地花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間,

F

(1,26)=65.16,

p

<0.001,η=0.715;

F

(1,23)=12.84,

p

=0.002,η=0.358。對(duì)于新的時(shí)間結(jié)構(gòu)指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一小時(shí)之后”條件下探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)差異顯著,

F

(1,26)=5.04,

p

=0.034,η=0.162;

F

(1,23)=7.17,

p

=0.013,η=0.238。但準(zhǔn)確率方面二者沒(méi)有顯著差異,

F

(1,26)=3.50,

p

=0.073,η=0.119;

F

(1,23)=3.51,

p

=0.074,η=0.132。對(duì)于實(shí)體保留指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一小時(shí)之后”條件下的反應(yīng)時(shí)沒(méi)有顯著差異,

F

(1,26)=2.74,

p

=0.110,η=0.095;

F

(1,35)=0.16,

p

=0.691,η=0.005。在準(zhǔn)確率方面也沒(méi)有顯著差異,

F

(1,26) <0.01,

p

=1.000,η<0.001;

F

(1,35)=0.61,

p

=0.439,η=0.017。對(duì)于實(shí)體移除指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一小時(shí)之后”條件下的反應(yīng)時(shí)有顯著差異,

F

(1,26)=6.17,

p

=0.020,η=0.192;

F

(1,35)=13.85,

p

=0.001,η=0.283。準(zhǔn)確率方面卻沒(méi)有顯著差異,

F

(1,26)=0.14,

p

=0.713,η=0.005;

F

(1,35)=0.02,

p

=0.900,η<0.001。

實(shí)驗(yàn)1b的結(jié)果表明,在前3個(gè)指標(biāo)上得出與時(shí)間跨度大時(shí)一致的結(jié)論,但在實(shí)體移除指標(biāo)上,短時(shí)條件下(“一會(huì)兒之后”)的信息提取速度顯著快于長(zhǎng)時(shí)(“一小時(shí)之后”)條件,符合了實(shí)驗(yàn)預(yù)期,證明時(shí)間跨度的大小影響了情景模型的更新。

實(shí)驗(yàn) 1a中,“一天之后”由于轉(zhuǎn)換的幅度太大,需要更新的信息更多,沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的整合加工,時(shí)間情景模型更新不能完成。那么是否把實(shí)驗(yàn)1的填充句從0句增加到4句,從而把時(shí)間信息和實(shí)體信息都推進(jìn)到長(zhǎng)時(shí)工作記憶,被試就有足夠的加工時(shí)間進(jìn)而完成時(shí)間情景模型的更新? 實(shí)驗(yàn)2將對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。

4 實(shí)驗(yàn)2

4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h3>

探討在時(shí)間信息和實(shí)體信息都進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶以后,跨度大的時(shí)間轉(zhuǎn)換對(duì)情景模型更新的影響。

4.2 研究方法

4.2.1 被試

27名本科生參與正式實(shí)驗(yàn)(其中男生13名,女生 14名),母語(yǔ)為漢語(yǔ),無(wú)閱讀障礙。均自愿參加實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后給予適當(dāng)報(bào)酬。

4.2.2 實(shí)驗(yàn)材料

同實(shí)驗(yàn) 1a類似,不同之處是在實(shí)體移除下的時(shí)間轉(zhuǎn)換句后面加入4句填充句。節(jié)選的實(shí)驗(yàn)材料樣例如下：

詹姆斯放下咖啡,走向書(shū)房。

一天之后

,詹姆斯聽(tīng)到一聲巨響。(長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換移除客體關(guān)鍵句)

詹姆斯把頭探出窗外。(填充句)

詹姆斯看見(jiàn)一支軍樂(lè)隊(duì)沿著街道走了過(guò)來(lái)。(填充句)

只聽(tīng)見(jiàn)熟悉的音樂(lè)聲越來(lái)越近。(填充句)

詹姆斯每次聽(tīng)見(jiàn)這首曲子的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得心潮澎湃。(填充句)

探測(cè)詞: 咖啡

4.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

同實(shí)驗(yàn)1a。

4.2.4 實(shí)驗(yàn)程序

同實(shí)驗(yàn)1a。

4.3 結(jié)果與分析

使用SPSS 16.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。首先刪除探測(cè)詞正確率85%以下的被試數(shù)據(jù),據(jù)此刪除了2名被試的數(shù)據(jù),然后刪除反應(yīng)時(shí)間在 2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的極端數(shù)據(jù),刪除的數(shù)據(jù)不超過(guò)總數(shù)據(jù)的 5%。對(duì)剩余的數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析,所有的數(shù)據(jù)均進(jìn)行了被試檢驗(yàn)和項(xiàng)目檢驗(yàn)。結(jié)果見(jiàn)圖4。

圖4 不同時(shí)間轉(zhuǎn)換情況下關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間和探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)(ms)

對(duì)于信號(hào)的轉(zhuǎn)換指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一天之后”條件下關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間差異顯著,

F

(1,24)=14.89,

p

=0.001,η=0.383;

F

(1,23)=8.05,

p

=0.016,η=0.422。對(duì)于新的結(jié)構(gòu)建立指標(biāo),“一會(huì)兒之后”條件與“一天之后”條件下探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)差異顯著,

F

(1,24)=5.99,

p

=0.022,η=0.200;

F

(1,23)=4.61,

p

=0.043,η=0.167。二者的準(zhǔn)確率沒(méi)有顯著差異,

F

(1,24) <0.01,

p

=1.000,η<0.001;

F

(1,23)=0.09,

p

=0.770,η=0.004。對(duì)于實(shí)體保留指標(biāo),“一會(huì)兒之后”與“一天之后”條件下的反應(yīng)時(shí)沒(méi)有顯著差異,

F

(1,24)=0.38,

p

=0.545,η=0.015;

F

(1,32)=0.65,

p

=0.427,η=0.020。在準(zhǔn)確率方面也沒(méi)有差異,

F

(1,24)=2.24,

p

=0.148,η=0.085;

F

(1,32)=0.01,

p

=0.908,η<0.001。對(duì)于實(shí)體移除指標(biāo),“一會(huì)兒之后”與“一天之后”條件下的反應(yīng)時(shí)差異顯著,

F

(1,24)=22.37,

p

<0.001,η=0.482;

F

(1,32)=7.87,

p

=0.008,η=0.197。在準(zhǔn)確率方面被試檢驗(yàn)差異顯著,

F

(1,24)=6.09,

p

=0.021,η=0.203;

F

(1,32)=3.34,

p

=0.077,η=0.095。

實(shí)驗(yàn)2結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)期相符,對(duì)于時(shí)間跨度大的信息,在短時(shí)工作記憶中不能得到即時(shí)更新,但在長(zhǎng)時(shí)工作記憶中,在實(shí)體移除指標(biāo)上,實(shí)體信息在轉(zhuǎn)換之后提取速度顯著變慢了,完成了情景模型的更新。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn),在增加4句填充句以后,物體探測(cè)的準(zhǔn)確率有所下降,這是因?yàn)楦碌碾y度加大,需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行更新,準(zhǔn)確率下降也是合乎邏輯的。實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果表明當(dāng)信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶,時(shí)間跨度大條件下的情景模型也能得到更新,進(jìn)一步證明了時(shí)間情景模型更新的動(dòng)態(tài)性。

5 討論

本研究通過(guò)2個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了不同記憶系統(tǒng)中時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的影響。實(shí)驗(yàn)1a和1b探討了在短時(shí)工作記憶中不同時(shí)間跨度(大/小)轉(zhuǎn)換條件對(duì)情景模型更新的影響。實(shí)驗(yàn)2則探討在長(zhǎng)時(shí)工作記憶中,時(shí)間跨度大條件下情景模型的更新進(jìn)程。綜合研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),無(wú)論是在短時(shí)工作記憶還是長(zhǎng)時(shí)工作記憶中,時(shí)間轉(zhuǎn)換大小影響情景模型的更新,時(shí)間信息隨著跨度大小變化在不同的記憶階段進(jìn)行著不同的加工。

5.1 短時(shí)工作記憶條件下時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的影響

在以往情景模型的研究中,研究者主要關(guān)注了時(shí)間、空間、因果、意圖、主角五個(gè)維度,其中時(shí)間維度是情景模型中一個(gè)非常重要的維度。前人的研究主要集中于短時(shí)工作記憶系統(tǒng)中時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的作用,但是遠(yuǎn)未達(dá)成一致意見(jiàn),部分研究支持了場(chǎng)景理論的數(shù)據(jù)模式,即短時(shí)=中時(shí)<長(zhǎng)時(shí)(Anderson et al.,1983;Ditman et al.,2008;Speer &Zacks,2005;李英迪,何先友,2009),也有部分研究的數(shù)據(jù)模式符合強(qiáng)印象假設(shè),即短時(shí)<中時(shí)=長(zhǎng)時(shí)(Kelter et al.,2004;Zwaan,1996;李偉蘭,何先友,2009;魯忠義等,2010)。Radvansky和Copeland (2010)試圖通過(guò)多指標(biāo)探測(cè)范式整合強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論存在的爭(zhēng)論,實(shí)驗(yàn)設(shè)置了長(zhǎng)時(shí)和短時(shí)兩種時(shí)間條件,在長(zhǎng)時(shí)條件“一天之后”下,情景模型的更新并未完成。而在Speer和Zacks (2005)的研究中把長(zhǎng)時(shí)條件設(shè)置為“一小時(shí)之后”,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)條件下完成了情景模型的更新。這可能是因?yàn)椤耙惶熘蟆泵黠@比“一小時(shí)之后”的時(shí)間跨度要大,從經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的角度來(lái)看,當(dāng)兩種時(shí)間跨度的時(shí)間信息與讀者在現(xiàn)實(shí)生活已有的事件經(jīng)驗(yàn)相比較的時(shí)候,就可以發(fā)現(xiàn)時(shí)間跨度較大的情況下,需要更新的信息更多,更新情景模型的難度也就更大。而 Radvansky 和 Copeland (2010)與 Speer和 Zacks(2005)的研究是兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn),難以進(jìn)行直接的比較。為解決這一問(wèn)題,本研究的實(shí)驗(yàn)1同時(shí)設(shè)置了時(shí)間跨度不同的兩種長(zhǎng)時(shí)條件,進(jìn)一步探討是否把時(shí)間轉(zhuǎn)換詞從“一天之后”變?yōu)椤耙恍r(shí)之后”,情景模型的更新就能完成。

實(shí)驗(yàn) 1采用了 Radvansky和 Copeland (2010)的多指標(biāo)探測(cè)范式。實(shí)驗(yàn) 1a主要探討在短時(shí)工作記憶中跨度大的時(shí)間轉(zhuǎn)換(“一天之后”)對(duì)情景模型更新的影響情景,實(shí)驗(yàn) 1b主要探討在短時(shí)工作記憶中跨度小的時(shí)間轉(zhuǎn)換(“一小時(shí)之后”)對(duì)情景模型更新的影響。實(shí)驗(yàn)1a的研究結(jié)果與Radvansky和Copeland (2010)的研究結(jié)果一致,在閱讀時(shí)間上出現(xiàn)了時(shí)間轉(zhuǎn)換效應(yīng),而且,在長(zhǎng)時(shí)轉(zhuǎn)換之后,探測(cè)詞的反應(yīng)時(shí)更慢,人們開(kāi)始更新并建立新的時(shí)間結(jié)構(gòu),但在實(shí)體移除指標(biāo)上,并未發(fā)現(xiàn)實(shí)體信息在轉(zhuǎn)換之后提取速度變慢。實(shí)驗(yàn) 1b把時(shí)間轉(zhuǎn)換詞設(shè)置為“一個(gè)小時(shí)之后”,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在前3個(gè)指標(biāo)上得出的結(jié)論跟時(shí)間跨度大時(shí)一致,但是在實(shí)體移除的情況下,短時(shí)條件下(“一會(huì)兒之后”)的信息提取速度顯著快于長(zhǎng)時(shí)(“一小時(shí)之后”)條件,符合實(shí)驗(yàn)預(yù)期,證明時(shí)間跨度的大小影響了情景模型的更新。綜合實(shí)驗(yàn) 1結(jié)果發(fā)現(xiàn),在短時(shí)工作記憶中,時(shí)間跨度的大小影響了情景模型的更新,“一天”的時(shí)間跨度比“一小時(shí)”要大,更新情景模型時(shí)時(shí)間轉(zhuǎn)換的幅度就更大,需要更新的信息更多,在頭腦中對(duì)事件進(jìn)行感知加工、模擬比較與整合的周期則越長(zhǎng),所以更新難度更大。由于在短時(shí)工作記憶中的加工時(shí)間有限,因此,情景模型的更新未能完成。已有的文獻(xiàn)對(duì)工作記憶中時(shí)間詞的轉(zhuǎn)變引發(fā)的情景模型更新時(shí)間變長(zhǎng)的原因進(jìn)行了探討,Speer和Zacks (2005)提出時(shí)間跨度大會(huì)導(dǎo)致時(shí)間詞的加工和更新情景模型更為困難,因此需要更多的時(shí)間去更新情景模型。在短時(shí)工作記憶中,時(shí)間跨度大條件下沒(méi)有足夠的時(shí)間去更新情景模型,因此需要進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶中去更新情景模型。Rinck和Weber (2003)指出,閱讀時(shí)間的增加主要是因?yàn)橛洃浿袑?duì)先前信息通達(dá)的難度增加。Ditman等(2008)的研究發(fā)現(xiàn)更新情景模型的難度增加和對(duì)先前詞的通達(dá)是影響閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的兩個(gè)主要因素,加工時(shí)間詞以及更新情景模型的數(shù)據(jù)模式符合強(qiáng)印象假設(shè),而提取先前詞的數(shù)據(jù)模式符合場(chǎng)景理論。結(jié)合前人的研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),受到短時(shí)工作記憶容量的影響和加工時(shí)間的限制,使得長(zhǎng)時(shí)條件的情景模型不能得到更新,因此導(dǎo)致閱讀時(shí)間延長(zhǎng)的主要原因在于對(duì)時(shí)間詞的感知加工、模擬比較以及將當(dāng)前信息與先前信息的整合,特別是整合階段是一個(gè)高水平的認(rèn)知加工階段,而時(shí)間轉(zhuǎn)換幅度越大進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程則更為困難,整合的過(guò)程也更為復(fù)雜,因此在短時(shí)工作記憶中情景模型更新不能完成。

同時(shí),情景模型的更新會(huì)受到事件信息的影響,何先友等(2013)提出的事件框架依賴假設(shè),認(rèn)為當(dāng)時(shí)間轉(zhuǎn)換信息處于事件框架內(nèi),不會(huì)引起情景模型的更新;而時(shí)間轉(zhuǎn)換信息處于事件框架外,則能引起情景模型的更新。Anderson等(1983)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置了時(shí)間間斷短語(yǔ)“十分鐘后”與“七小時(shí)后”,結(jié)果發(fā)現(xiàn) “十分鐘后”關(guān)鍵句的閱讀時(shí)間無(wú)顯著變化,情景模型并未更新;而“七小時(shí)后”關(guān)鍵句閱讀時(shí)間延長(zhǎng),情景模型得到更新。這可能是因?yàn)槭录畔ⅰ翱措娪啊币话悴粫?huì)超過(guò)三小時(shí),“十分鐘后”看電影這一事件并未結(jié)束,而“七小時(shí)后”看電影這一事件已經(jīng)結(jié)束,不難發(fā)現(xiàn)情景模型的更新受到了事件信息的影響。在本研究中,“一小時(shí)”相比于“一天”更容易被知覺(jué)為處于同一事件框架中,“一天”的條件下則更傾向于建立一個(gè)新的情景模型,整合進(jìn)同一情景模型所需的時(shí)間更多。因此,在短時(shí)工作記憶系統(tǒng)中長(zhǎng)時(shí)條件下情景模型不能更新完成,時(shí)間信息的加工會(huì)受到事件信息的影響。因此,今后的研究需要把時(shí)間信息與事件信息結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探討。

5.2 長(zhǎng)時(shí)工作記憶條件下時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的影響

實(shí)驗(yàn)2探討在時(shí)間信息和實(shí)體信息都進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶以后,情景模型的更新完成情況。為了讓被試有更多的時(shí)間進(jìn)行更新,實(shí)驗(yàn)2在實(shí)體移除條件下的時(shí)間轉(zhuǎn)換句后增加了4句填充句。實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果發(fā)現(xiàn),信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)工作記憶以后,時(shí)間跨度大條件下也情景模型也能完成更新,具體表現(xiàn)在實(shí)體移除指標(biāo)上時(shí)間跨度大與小條件之間的顯著差異,這進(jìn)一步表明不同跨度的時(shí)間信息在不同的記憶階段進(jìn)行著不同的加工,情景模型的加工具有動(dòng)態(tài)性。

關(guān)于時(shí)間跨度大小對(duì)情景模型更新的影響,強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論一直爭(zhēng)論不一。強(qiáng)印象假設(shè)認(rèn)為,在記敘文中只要存在時(shí)間間隔,讀者就傾向于認(rèn)為兩者不屬于同一個(gè)情景模型;場(chǎng)景理論則認(rèn)為,讀者是以場(chǎng)景等分離的信息塊來(lái)建構(gòu)情景模型的。以場(chǎng)景理論和強(qiáng)印象假設(shè)為代表的兩個(gè)傳統(tǒng)理論要么注重時(shí)間信息的序列性,要么注重的是持續(xù)性,兩者之間的分歧長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決,難以對(duì)時(shí)間信息的加工進(jìn)行完善的解釋。具身認(rèn)知理論的出現(xiàn)則為解決這一爭(zhēng)論提供了新角度,該理論的核心觀點(diǎn)是認(rèn)知是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的知覺(jué),明確提出語(yǔ)言理解的體驗(yàn)觀,強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、替代體驗(yàn)對(duì)語(yǔ)言理解的重要性(Barsalou,1999;魯忠義,高志華,段曉麗,劉學(xué)華,2007)。Zwaan和Madden (2004)提出的經(jīng)驗(yàn)滲入框架模型,強(qiáng)調(diào)具身經(jīng)驗(yàn)的重要作用,認(rèn)為語(yǔ)言理解包含三個(gè)主要的過(guò)程,即激活、建構(gòu)和整合。在此基礎(chǔ)上,李英迪和何先友(2009)提出了時(shí)間信息加工的“經(jīng)驗(yàn)?zāi)M假設(shè)” (Experience Simulation Assumption),他們認(rèn)為,時(shí)間信息的加工包括: 對(duì)時(shí)間信息本身的感知加工、模擬比較和整合三個(gè)階段,在模擬比較階段主要涉及兩個(gè)方面,一是模擬事件發(fā)生的時(shí)間序列經(jīng)驗(yàn),二是模擬事件持續(xù)時(shí)間的場(chǎng)景范圍經(jīng)驗(yàn),而強(qiáng)印象假設(shè)注重事件發(fā)生的時(shí)間序列經(jīng)驗(yàn),而場(chǎng)景理論注重事件持續(xù)的場(chǎng)景范圍經(jīng)驗(yàn)。何先友等(2011)提出的時(shí)間信息的加工二階段模型也支持了上述觀點(diǎn),該模型認(rèn)為文本閱讀中時(shí)間信息的加工包括兩個(gè)階段: 第一個(gè)階段是低水平自動(dòng)化的加工,只需要激活先前信息,負(fù)荷主要是來(lái)自于時(shí)間信息本身和情景模型更新,符合強(qiáng)印象假設(shè);而第二個(gè)階段則是更高水平的加工,需要對(duì)信息進(jìn)行整合,負(fù)荷主要來(lái)自對(duì)記憶中信息進(jìn)行整合,符合場(chǎng)景理論。

本研究認(rèn)為,強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論并不是完全對(duì)立的,其側(cè)重的是情景模型更新的不同階段,強(qiáng)印象假設(shè)側(cè)重于情景模型更新的激活階段,而場(chǎng)景理論則側(cè)重于整合階段,因此并不能把情景模型建構(gòu)從感知加工、建構(gòu)到整合經(jīng)驗(yàn)?zāi)M過(guò)程進(jìn)行綜合探討,因此也就不能解決長(zhǎng)期以來(lái)存在的爭(zhēng)議。在短時(shí)工作記憶階段情景模型更新的瓶頸主要在于對(duì)先前信息進(jìn)行通達(dá)與整合,而在長(zhǎng)時(shí)工作記憶階段則有足夠的時(shí)間讓被試對(duì)時(shí)間跨度大轉(zhuǎn)換條件的先前信息進(jìn)行整合,情景模型也能更新完成。本研究認(rèn)為,情景模型的更新具有動(dòng)態(tài)性,情景模型的更新核心在于對(duì)語(yǔ)言所描述的事件狀態(tài)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?zāi)M,本質(zhì)上是對(duì)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。人們需要?jiǎng)討B(tài)更新情景模型來(lái)對(duì)所描述的事件進(jìn)行表征(Zwaan &Radvansky,1998)。Freyd (1987)認(rèn)為動(dòng)態(tài)心理表征的時(shí)間結(jié)構(gòu)有一個(gè)描述性的功能。只要每一個(gè)新的句子是情景連續(xù)性句子時(shí),人們會(huì)繼續(xù)在先前情景模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建動(dòng)態(tài)表征。當(dāng)一個(gè)新的句子表明了時(shí)間轉(zhuǎn)換時(shí),先前構(gòu)建的動(dòng)態(tài)表征就會(huì)停止,一個(gè)新的動(dòng)態(tài)表征產(chǎn)生了。此外,Kelter等(2004)的研究證明了時(shí)間距離效應(yīng)的存在,支持了動(dòng)態(tài)觀。按時(shí)間順序描寫(xiě)的一個(gè)展開(kāi)的事件包含三個(gè)即時(shí)連續(xù)事件: E1、E2和 E3。動(dòng)態(tài)觀認(rèn)為當(dāng)閱讀文章時(shí),一個(gè)連貫的動(dòng)態(tài)p表征從E1通過(guò)E2再到 E3被建立起來(lái)了。El和E3之間的時(shí)間距離被反映在編碼這兩個(gè)事件之間的表征部分的距離上。動(dòng)態(tài)觀預(yù)測(cè)當(dāng) E2事件本身的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí),加工E3所描述的與E1相呼應(yīng)的句子的信息所花費(fèi)的時(shí)間要長(zhǎng)。反之,則短。因此,我們認(rèn)為,時(shí)間轉(zhuǎn)換大小會(huì)影響情景模型的更新,時(shí)間轉(zhuǎn)換跨度越大情景模型的更新的周期越長(zhǎng),反之則越短。讀者在加工時(shí)間信息時(shí),需要參照先前經(jīng)歷過(guò)的事件的時(shí)間信息,當(dāng)時(shí)間信息與先前經(jīng)歷的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)相一致時(shí),后續(xù)的事件更容易獲得即時(shí)整合,反之,整合所需時(shí)間則更多。因此,在實(shí)驗(yàn) 2中,時(shí)間跨度大條件下情景模型也能更新,時(shí)間情景模型的加工是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

總之,本研究在前人的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入探討了在不同記憶系統(tǒng)中時(shí)間信息轉(zhuǎn)換對(duì)情景模型更新的影響,進(jìn)一步從不同記憶階段證明了情景模型更新的動(dòng)態(tài)觀,從短時(shí)工作記憶、長(zhǎng)時(shí)工作記憶中情景模型更新的差異入手,探討了時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)情景模型更新的影響,為整合強(qiáng)印象假設(shè)與場(chǎng)景理論的爭(zhēng)論提供了新的研究視角。首次從時(shí)間信息加工的動(dòng)態(tài)性角度探討情景模型更新的動(dòng)態(tài)過(guò)程,從動(dòng)態(tài)觀的角度進(jìn)一步拓展了情景模型更新的理論。但是,本研究只探討了時(shí)間轉(zhuǎn)換跨度大小在短時(shí)工作記憶條件下和長(zhǎng)時(shí)工作記憶條件下對(duì)情景模型更新的影響,是否還有其他影響情景模型更新的因素還有待進(jìn)一步探討。其次,研究只從一個(gè)維度進(jìn)行了探討,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中往往是幾個(gè)維度信息共同作用的結(jié)果,所以,只是單純地從時(shí)間維度來(lái)考慮情景模型的更新進(jìn)程是不夠的,未來(lái)的研究應(yīng)該考慮從其他維度上如空間、因果、意圖來(lái)進(jìn)行考察,或者是結(jié)合其中幾個(gè)維度進(jìn)行考察。最后,本研究采用行為研究范式,對(duì)于情景模型更新的機(jī)制還不能進(jìn)行充分探討,未來(lái)的研究可以考慮運(yùn)用認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的ERP和fMRI等技術(shù)進(jìn)一步研究情景模型更新的影響因素。

6 結(jié)論

總之,本研究從短時(shí)工作記憶、長(zhǎng)時(shí)工作記憶中情景模型更新的差異入手,探討了時(shí)間轉(zhuǎn)換大小對(duì)時(shí)間情景模型更新的影響。結(jié)果表明,時(shí)間信息隨著跨度大小變化在不同的記憶階段進(jìn)行著不同的加工。在短時(shí)工作記憶中,時(shí)間跨度小的條件下,在實(shí)體移除指標(biāo)上實(shí)體信息在時(shí)間轉(zhuǎn)換后提取速度顯著變慢,說(shuō)明該條件下完成了情景模型的更新;時(shí)間跨度大的條件下,在實(shí)體移除指標(biāo)上實(shí)體信息在轉(zhuǎn)換之后提取速度無(wú)顯著差異,說(shuō)明該條件下情景模型不能得到完全的更新;而在長(zhǎng)時(shí)工作記憶中,時(shí)間跨度大的條件下,在實(shí)體移除指標(biāo)上實(shí)體信息在轉(zhuǎn)換之后提取速度顯著變慢了,說(shuō)明完成了情景模型的更新。該結(jié)果表明,在短時(shí)工作記憶與長(zhǎng)時(shí)工作記憶階段進(jìn)行著不同的更新加工,表現(xiàn)為時(shí)間情景模型更新的動(dòng)態(tài)性。

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