淺析中職學(xué)生思想道德存在的問(wèn)題及改善對(duì)策

李琴

(河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校，鄭州450002)

淺析中職學(xué)生思想道德存在的問(wèn)題及改善對(duì)策

李琴

(河南省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校，鄭州450002)

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是我國(guó)未成年人中不可忽視的一部分，如何針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采取切合實(shí)際的方法進(jìn)行思想道德建設(shè)，是擺在我們中等職業(yè)教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

思想道德；道德行為；職業(yè)規(guī)劃

截至2014年底，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在校生已經(jīng)超過(guò)2000萬(wàn)人，大多數(shù)學(xué)生是初中畢業(yè)后進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的未成年人，而這部分學(xué)生80%以上屬于農(nóng)村學(xué)生，同時(shí)又是初中階段的后進(jìn)學(xué)生，他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系我國(guó)青年一代整體的道德素質(zhì)，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。

一、中職學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀

筆者在一所中等職業(yè)學(xué)校從事教學(xué)工作，利用便利條件，隨機(jī)地抽取了學(xué)校3屆學(xué)生316名中職學(xué)生做了一個(gè)關(guān)于思想道德的不記名問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷310份，調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況、理想信念、道德品質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)道德、法紀(jì)意識(shí)、心理狀況等。

1.道德觀念方面

調(diào)查顯示大多數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀是健康的，有較好的道德修養(yǎng)，樂(lè)于做有利于他人的道德行為，能基本遵守有利于社會(huì)的道德規(guī)范，能夠重視個(gè)人社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，基本上能擺正國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，中國(guó)傳統(tǒng)道德中孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、等美德對(duì)學(xué)生的影響仍有著較大的優(yōu)勢(shì)，這也反映出傳統(tǒng)的家庭道德教育是成功的、有效的。

2.時(shí)政興趣情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)的中職生，幾乎不關(guān)注新聞，對(duì)國(guó)內(nèi)外的大事知之甚少甚至一無(wú)所知。不了解當(dāng)今的國(guó)際環(huán)境，還有近半數(shù)的學(xué)生不關(guān)心自己國(guó)家的上層建筑和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，缺少政治責(zé)任感和時(shí)代使命感。部分中職學(xué)生崇洋媚外、缺乏民族自信心，加強(qiáng)時(shí)事政策教育，豐富德育內(nèi)容，培養(yǎng)中職學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、愛(ài)國(guó)觀念和民族精神，培養(yǎng)中職學(xué)生關(guān)注人類權(quán)，關(guān)注世界和平、穩(wěn)定寬闊胸懷，已經(jīng)刻不容緩。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人愛(ài)好情況

大部分學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度基本上是積極的，但是相當(dāng)一部分中職學(xué)生個(gè)人幸福指數(shù)很低，對(duì)未來(lái)前途沒(méi)信心，個(gè)人愛(ài)好單一，在自我學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等方面正在大幅滑坡，令人擔(dān)憂。究其原因，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生相對(duì)于普通高中學(xué)生文化基礎(chǔ)較薄弱，社會(huì)對(duì)中職學(xué)校的認(rèn)識(shí)也存在偏差，這些直接導(dǎo)致中職學(xué)生普遍思想壓力大，自尊心受到傷害,進(jìn)校后情緒低落，自暴自棄。自卑感使部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理，紀(jì)律散漫，玩世不恭，不遵守校規(guī)校紀(jì)甚至逃課輟學(xué)。

4.德育課和德育活動(dòng)情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分中職學(xué)生認(rèn)可德育課的教育功能，對(duì)德育課不太認(rèn)同的一部分同學(xué)可能是對(duì)德育的現(xiàn)行考試方法、作業(yè)、教師授課形式有不同的看法。在教學(xué)方法改革中，學(xué)生最歡迎的教學(xué)方法是以學(xué)生為主體的活動(dòng)教學(xué)法，如情景模擬、辯論，多數(shù)學(xué)生對(duì)德育課的學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，他們對(duì)德育課的改革抱著積極的態(tài)度。

二、中職學(xué)生思想道德方面存在問(wèn)題的原因分析

1.不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中職生思想道德的沖擊

網(wǎng)絡(luò)在傳播知識(shí)和健康信息的同時(shí)，也傳播著一些不良、迷信的信息。再加上中職學(xué)校的心理、生理、認(rèn)知水平的限制，網(wǎng)上的不良信息對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、思想道德品質(zhì)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、交友等虛擬世界，不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中職生道德意識(shí)和道德行為產(chǎn)生了巨大沖擊。

2.缺乏學(xué)習(xí)興趣誘發(fā)負(fù)面道德影響

當(dāng)今中職生普遍存在厭學(xué)情緒，不僅對(duì)文化課不感興趣，對(duì)專業(yè)課也敷衍了事，不思進(jìn)取。導(dǎo)致中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因是多方面的。除去無(wú)法改變的學(xué)生整體素質(zhì)原因，學(xué)校教師的關(guān)心不足、教法不適應(yīng)需求和中職就業(yè)環(huán)境不佳等是重要原因。

3.缺乏歸屬感

中職學(xué)生普遍存在自我認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自己的未來(lái)和前途缺乏科學(xué)規(guī)劃，中職學(xué)生應(yīng)該了解、懂得到位的自我認(rèn)知的重要性，看清自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。但是當(dāng)前中職學(xué)校教學(xué)中普遍缺乏對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，更談不上針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展教育和指導(dǎo)。這就導(dǎo)致了中職學(xué)生學(xué)習(xí)期間沒(méi)有學(xué)校的歸屬感，對(duì)前途迷茫，對(duì)人生發(fā)展抱著無(wú)所謂的態(tài)度。

三、改善對(duì)策

1.加強(qiáng)中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。

網(wǎng)絡(luò)德育是一種開(kāi)放性的道德教育，隨著計(jì)算機(jī)、手機(jī)的普及，學(xué)校德育的界限將越來(lái)越淡漠，將形成通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的開(kāi)放式德育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，一是要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納入公德教育，豐富學(xué)校德育內(nèi)容。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范建設(shè)。為凈化網(wǎng)絡(luò)空間，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，有關(guān)部門特別是學(xué)校要從技術(shù)方面、法律方面和倫理教育方面著手，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)倫理。三是要合理利用網(wǎng)絡(luò)拓展德育途徑。

2.創(chuàng)新德育課程內(nèi)容。

德育課程內(nèi)容應(yīng)遵循中職學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，適應(yīng)中職學(xué)生的知識(shí)狀況和實(shí)際能力，滿足他們的客觀需要和成功欲望。從調(diào)查情況分析發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分的中職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德，心理健康、前途規(guī)劃、道德誠(chéng)信、家庭美德和社會(huì)公德及時(shí)事政策等方面均存在無(wú)知和正誤不分的問(wèn)題，因此應(yīng)在德育教育內(nèi)容上增加網(wǎng)絡(luò)道德教育，學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，心里健康教育，增加誠(chéng)信，社會(huì)公德，家庭美德教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育內(nèi)容和方法上的缺陷。

3.改革德育教學(xué)方法。

如何找到符合當(dāng)代中職生思想品德實(shí)際的教育方法，并形成自己的德育特色，是新時(shí)期德育面臨的新課題。中職學(xué)校德育教師在信息時(shí)代應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注德育信息，站在德育工作的最前沿，進(jìn)行德育教育新方法的探索。很多學(xué)校在德育實(shí)踐的過(guò)程中，借鑒兄弟學(xué)校甚至國(guó)外道德教育的一些新方法，形成了一些新的獨(dú)具特色的德育方法，如辯論法、兩難故事法、角色扮演法、價(jià)值澄清法等。

4.培養(yǎng)師資隊(duì)伍。

要注重德育師資隊(duì)伍思想素質(zhì)的提高。緊緊圍繞教師職業(yè)道德，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，堅(jiān)持用高尚的精神塑造教師、以正確的輿論引導(dǎo)教師，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的事業(yè)心與學(xué)高為師、身正為范的律己意識(shí)，使全體教師能以良好的形象、飽滿的熱情投身到教育教學(xué)之中。

5.寓德育于各學(xué)科教學(xué)。

在學(xué)校德育教育中，德育課不應(yīng)該是德育教育的唯一形式，各學(xué)科都是德育教育的陣地，傳授科學(xué)知識(shí)應(yīng)與育人相結(jié)合，德育與其他學(xué)科是相輔相成的，完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程應(yīng)該是德育和智育協(xié)調(diào)進(jìn)行的過(guò)程。我們可以在基礎(chǔ)課教學(xué)中、模擬交際中、訓(xùn)練活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)主義、人道主義等德育滲透，在專業(yè)課教學(xué)中，有目的的引入職業(yè)道德、誠(chéng)信教育、職業(yè)規(guī)劃等德育內(nèi)容。

[1]朱銀端.《網(wǎng)絡(luò)道德教育》[C]社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版,2007.

[2]人民網(wǎng)：公民道德建設(shè)實(shí)施綱要http: //www.people.com.cn/GB/shizheng/16/20011024/ 589496.html.

（編輯 趙欣宇）

The Problems and Countermeasures of the Students'Ideological and Moral Education in Vocational School

LI Qin
(Henan Industrial Design School,Zhengzhou 450002,China)

Secondaryvocational school students is a part ofminors in our countrycan not be ignored,howto according to the characteristics of secondary vocational school students,take practical methods for ideological and moral construction,is a important task in front ofour secondaryvocational education workers.

Ideological and moral;Moral behavior;Career planning

G712

B

1672-0601（2015）05-0108-02

李琴（1982-），女，學(xué)士學(xué)位，助理講師。研究方向：職業(yè)教育，藝術(shù)設(shè)計(jì)。