中學(xué)圖書館服務(wù)與創(chuàng)新之我見

黃堅(jiān)

摘 要 中學(xué)圖書館是學(xué)校教育教學(xué)資源的一個(gè)重要組成部分。信息化改變了圖書館的生存方式，也改變了人們的學(xué)習(xí)方式和生活方式。因而，中學(xué)圖書館事業(yè)的發(fā)展必須適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，在這個(gè)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)該使用一切可以達(dá)到的技術(shù)手段，使用一切可以獲取的文獻(xiàn)信息資源，更好地向師生提供強(qiáng)大的資源保障和優(yōu)質(zhì)到位的服務(wù)。

關(guān)鍵詞 中學(xué)圖書館 服務(wù) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

21世紀(jì)是信息時(shí)代，中學(xué)圖書館作為傳播知識(shí)和信息的重要載體，其根本任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。中學(xué)圖書館對(duì)豐富學(xué)生精神生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著非同尋常的積極影響。中學(xué)圖書館要不斷提高服務(wù)水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，除了有現(xiàn)代化的館舍、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施、現(xiàn)代化的管理手段、豐富的館藏資源和專業(yè)化的管理人員以外，更重要的是圖書館工作人員要更新價(jià)值觀念，創(chuàng)新服務(wù)理念。

1更新圖書館觀念 創(chuàng)新服務(wù)理念

1.1中學(xué)圖書館的新任務(wù)

信息化改變了圖書館的生存方式，也改變了人們的學(xué)習(xí)方式和生活方式。因而，中學(xué)圖書館事業(yè)必須適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，在這個(gè)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)該使用一切可以達(dá)到的技術(shù)手段，使用一切可以獲取的文獻(xiàn)信息資源，向師生提供信息和理念。

中學(xué)圖書館的主要職能的發(fā)揮是通過圖書館工作者對(duì)書刊情報(bào)資料的搜集、整理、保管、輸入網(wǎng)絡(luò)、推薦、宣傳和提供給廣大學(xué)生和教職員工來實(shí)現(xiàn)的，包括從虛擬的到現(xiàn)實(shí)的，從印刷的到電子的，從本館的到異地的。這些資料能夠補(bǔ)充和豐富本館館藏，開拓學(xué)生閱讀的知識(shí)面，彌補(bǔ)教科書的不足。

1.2發(fā)揮好中學(xué)圖書館在教學(xué)上的新作用

現(xiàn)代圖書館的服務(wù)由信息服務(wù)向知識(shí)服務(wù)發(fā)展，主要是基于知識(shí)化社會(huì)的需要、創(chuàng)新服務(wù)理念的需要、數(shù)字圖書館發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要。 而中學(xué)圖書館是教師教學(xué)科研的助手，是學(xué)生課堂教育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生汲取課外知識(shí)的源泉地，是一個(gè)多功能的課堂。在提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的新形勢(shì)下，中學(xué)圖書管理員要適應(yīng)需要，轉(zhuǎn)換角色，更新服務(wù)理念和工作方式，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與中學(xué)的教育教學(xué)，從而增強(qiáng)圖書館工作的教育功能。我們與各任課教師聯(lián)系，根據(jù)他們的教學(xué)需求和個(gè)人喜好，根據(jù)各科的知識(shí)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，在訂閱報(bào)刊和購(gòu)買圖書上作了針對(duì)性安排，盡可能滿足師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。在節(jié)假日和課余時(shí)間，對(duì)圖書外借和報(bào)刊閱覽，我們盡可能讓師生來有人，看有書，坐有茶水招待，有報(bào)刊閱覽，在溫馨的閱覽環(huán)境中享受家的溫暖。

2改善條件，創(chuàng)新咨詢服務(wù)

2.1用良好的閱讀環(huán)境去熏陶人

寬暢明亮的空間，讓人心情舒暢；優(yōu)雅安靜的環(huán)境，讓人心情平靜。為了讓學(xué)生對(duì)圖書館產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，圖書館創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅安靜的閱讀環(huán)境，是必不可少的。所以我們應(yīng)該把圖書館布置得干凈、優(yōu)雅、溫馨，充滿文化氣息。在墻面上貼一些名人字畫、警句等，如哈佛大學(xué)圖書館閱覽室的墻壁上寫著：“此刻打盹，你將做夢(mèng)，此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”?；虼呷藠^進(jìn)，或使人心情愉悅、舒暢，還有助于讀者培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的精神風(fēng)貌。

2.2實(shí)行開架借閱 增加開放時(shí)間

實(shí)行開架借閱，如同超市實(shí)行自由購(gòu)物一樣，讀者可以直接面對(duì)圖書，選擇起來更加便捷，大大減少了圖書“拒借率”，增加了流通率，也提高了圖書利用率。同時(shí)調(diào)整開放時(shí)間。圖書館對(duì)教師全天開放，對(duì)學(xué)生則采取見縫插針的開放時(shí)間，有效地優(yōu)化了師生閱讀時(shí)間。學(xué)生通常的借閱時(shí)間是課間、中午、下午放學(xué)后，周末則是住校生最喜歡來圖書館的時(shí)間，因此圖書館可通過輪班制，延長(zhǎng)開放時(shí)間，每天早上七點(diǎn)半開館晚上六點(diǎn)半閉館，周日下午也堅(jiān)持開放，讓學(xué)生有更多的閱讀時(shí)間。

3 創(chuàng)新讀書活動(dòng)，推薦新書特色服務(wù)

開展各種有特色的活動(dòng)，為未成年人思想道德建設(shè)做正確導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和科學(xué)文化知識(shí)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣和動(dòng)手動(dòng)腦能力。初中三年決定未來，如果說小學(xué)生還不知道自己的追求和理想是什么，到了初中，對(duì)知識(shí)的渴望卻有了明顯的好奇和興趣，所以開展科普知識(shí)講座，能引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地讀書學(xué)習(xí)，為自己將來人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)。在寒暑假請(qǐng)大學(xué)生做講座，這些活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

推薦新書目特色服務(wù)。對(duì)中學(xué)生推薦新書目，每學(xué)年都有一套理想的“書目”推薦給他們，還配套“導(dǎo)讀提綱”，不同年級(jí)的學(xué)生列出不同的“必讀書目”和“推薦書目”。介紹陳列的新書報(bào)刊，開展特色服務(wù)，把圖書館新購(gòu)買的圖書、報(bào)刊按各學(xué)科的需要分類，陳列在借書處或閱覽室的新書陳列架上，向師生介紹推薦優(yōu)秀書刊和時(shí)尚熱點(diǎn)圖書，并進(jìn)行宣傳和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀效果。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)人才標(biāo)準(zhǔn)是看其獲取信息、思維創(chuàng)新和知識(shí)更新的能力，看其競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展意識(shí)，看其對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力等。中學(xué)圖書館充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)館藏文獻(xiàn)信息資源，把圖書館中蘊(yùn)藏的豐富知識(shí)資源開發(fā)出來，提高服務(wù)水平和服務(wù)效果，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，也為他們適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和生存發(fā)展創(chuàng)造條件。這是中學(xué)圖書館的生存之道。

參考文獻(xiàn)

[1] 李玲.中學(xué)圖書館服務(wù)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2010（1）.

[2] 王淑靜.加強(qiáng)館藏建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2010（2）.