90后大學(xué)生手機(jī)媒體利用情況調(diào)查分析

孟令喬

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)媒體有著強(qiáng)烈的依賴性。文章從高校實(shí)際調(diào)研出發(fā)，用第一手?jǐn)?shù)據(jù)分析大學(xué)生在利用手機(jī)媒體的過(guò)程中產(chǎn)生的消極影響。如對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息缺乏鑒別力，追求手機(jī)的高層次引發(fā)的攀比心理等等。文章也從高校任課教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委等不同部門提出了一些改善目前大學(xué)生上課質(zhì)量、手機(jī)利用情況的措施，意在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 手機(jī)媒體 調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.090

1 我校大學(xué)生對(duì)于手機(jī)媒體利用的基本情況

本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放110份，回收109份。其中在調(diào)查的學(xué)生中女生為64人，占總?cè)藬?shù)的58.72%，男生為45人，占總?cè)藬?shù)的41.28%；在調(diào)查學(xué)生中，調(diào)查專業(yè)主要集中在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)等。

在調(diào)查學(xué)生中，大學(xué)生基本已經(jīng)每人一部智能手機(jī)，使用智能手機(jī)上網(wǎng)更加普遍。從調(diào)查問(wèn)卷的分析圖表中，可以看到學(xué)生們對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的利用情況，具體為（圖1）：

從圖1中可以看出，除了傳統(tǒng)的接打電話、發(fā)送短信外，占手機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的主要是微信及微信游戲，微信主要是將傳統(tǒng)的文字短信交流方式變?yōu)檎Z(yǔ)音式交流，這樣的交流方式更加方便、快捷，更具趣味性，深受廣大90后大學(xué)生喜愛，并且微信中的朋友圈已經(jīng)代替QQ空間和人人網(wǎng)，成為一塊新的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。在朋友圈中同學(xué)們可以互相了解大家的狀態(tài)，曬幸福、曬悲傷等等。并且隨著微信的興起、微信中附帶的游戲功能、支付功能也深受大學(xué)生的喜愛，微信手機(jī)游戲已經(jīng)成為游戲界的新寵，利用手機(jī)媒介玩游戲更加普遍。90后大學(xué)生也因?yàn)槭謾C(jī)媒體的升級(jí)獲得了娛樂的無(wú)地域性，隨時(shí)隨地都可以利用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲。這也增加了同學(xué)們使用手機(jī)的時(shí)間和對(duì)手機(jī)的依賴性。從圖2中可以看出，每天使用2～6小時(shí)的同學(xué)占45.87%，6～10小時(shí)的占36.7%，超過(guò)10小時(shí)的占12.84%，可見90后在校大學(xué)生使用手機(jī)的頻率非常之高。在問(wèn)卷中顯示，大學(xué)生覺得上課無(wú)聊就會(huì)玩手機(jī)的占46.79%，已經(jīng)接近一半大學(xué)生會(huì)在上課時(shí)間玩手機(jī)，可見手機(jī)媒體的興起既能說(shuō)明時(shí)代的發(fā)展，也給90后大學(xué)生完成學(xué)業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

圖1

圖2

2 結(jié)合問(wèn)卷分析大學(xué)生利用手機(jī)媒體產(chǎn)生的消極影響

在人類科技高速發(fā)展的今天，手機(jī)這一媒介已經(jīng)在大學(xué)生中普及，在方便與家長(zhǎng)和同學(xué)之間的聯(lián)系的同時(shí)也給大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的消極影響。

首先，大學(xué)生對(duì)手機(jī)使用的依賴性增強(qiáng)。從大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的使用時(shí)間可以看出大學(xué)生對(duì)手機(jī)有著強(qiáng)烈的依賴性。他們認(rèn)為：手機(jī)不僅僅是一部通訊工具，更是集時(shí)鐘、網(wǎng)絡(luò)溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、心靈寄托、排解寂寞的多功能設(shè)備。也正因?yàn)槭謾C(jī)的多種功能，使學(xué)生們成為他們的忠實(shí)粉絲。

其次，手機(jī)媒體的不當(dāng)使用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的消極影響。從圖3中可以看出，有接近一半的學(xué)生會(huì)在感覺無(wú)聊的時(shí)候玩手機(jī)，如果加上表示“不一定”的35.78%，基本上已經(jīng)超過(guò)80%的學(xué)生會(huì)在無(wú)聊時(shí)掏出手機(jī)，沉浸在手機(jī)的信息海洋中。而在圖4中，在上課時(shí)間會(huì)玩手機(jī)的有41.28%，表示根據(jù)情況的同學(xué)有48.62%，只有10.09%的同學(xué)表示在上課一定不會(huì)玩手機(jī)，這樣一組數(shù)據(jù)讓我們陷入擔(dān)憂之中。上課玩手機(jī)不僅影響了老師們的上課秩序，更影響了同學(xué)們的上課質(zhì)量，把上課時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、上網(wǎng)等各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，更有嚴(yán)重的同學(xué)陷入到期末掛科、降級(jí)的程度。

圖3

圖4

第三，高智能手機(jī)的興起帶來(lái)了學(xué)生新的攀比浪潮。隨著蘋果、三星等高智能手機(jī)的興起，學(xué)生們對(duì)手機(jī)的型號(hào)、功能、款式、牌子都有新的追求。尤其是I phone4、I phone4S、I phone5、I phone5S、I phone6的發(fā)展，為了跟上蘋果時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生不惜花重金在手機(jī)的更換上。在調(diào)查中，學(xué)生們的手機(jī)價(jià)位集中在1000-3000元，占45.87%。在3000元以上的占31.19%，可見學(xué)生們選擇的手機(jī)價(jià)位集中在中高端價(jià)位上。而這樣的同學(xué)們?yōu)榱俗非笫謾C(jī)的理想化而給家長(zhǎng)及家庭帶來(lái)了很大的家庭負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生們的攀比心理逐漸增強(qiáng)。這樣不利于大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀。

第四，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不良信息的鑒別力有所欠缺。在目前，手機(jī)媒體接收網(wǎng)絡(luò)信息還沒有相關(guān)的屏蔽技術(shù)，也就是學(xué)生們可以有意無(wú)意接收到網(wǎng)絡(luò)的不良信息，而他們還不具備相應(yīng)的分析能力和控制能力，這樣不僅對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生了消極影響，也對(duì)大學(xué)生思想政治教育及校園文化教育提出了新的挑戰(zhàn)。

3 優(yōu)化校園文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)媒體

習(xí)近平總書記曾在同各界青年代表座談時(shí)指出：“展望未來(lái)，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。”可以看出習(xí)書記對(duì)于我們未來(lái)一代有很大期望，青年一代大學(xué)生也必將是未來(lái)祖國(guó)的發(fā)展動(dòng)力的人才補(bǔ)給。所以，大學(xué)對(duì)于大學(xué)生的知識(shí)技能、道德素養(yǎng)等方面的正確引導(dǎo)有著非常重要的作用。

首先，加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)建任課教師與輔導(dǎo)員的雙規(guī)管理。從任課教師方面，應(yīng)該從改進(jìn)授課方式開始，盡可能調(diào)整自己的授課方式，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情，避免填鴨式教學(xué)，引入開放式教學(xué)。在課堂管理方面，任課教師應(yīng)該與輔導(dǎo)員聯(lián)合起來(lái)，引入輔導(dǎo)員聽課制度，盡可能掌握同學(xué)們的聽課狀態(tài)。并將平時(shí)上課表現(xiàn)與期末評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，這樣將大大減少了同學(xué)們上課使用手機(jī)的頻率，提高了同學(xué)們的上課質(zhì)量。

其次，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化，建立新型校園網(wǎng)絡(luò)。校區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理部門應(yīng)該聯(lián)合移動(dòng)、聯(lián)通、電信等公司，從技術(shù)上屏蔽不良信息進(jìn)入校園，從根本上凈化校園網(wǎng)絡(luò)。在調(diào)查問(wèn)卷中，有82.57%的同學(xué)表示沒有關(guān)注過(guò)校區(qū)的微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有35.78%的同學(xué)表示沒有上過(guò)校區(qū)公共網(wǎng)站，有33.94%的同學(xué)表示沒有上過(guò)學(xué)校的貼吧，有61.47%的同學(xué)表示學(xué)校貼吧的內(nèi)容對(duì)學(xué)生沒有益處，有87.16%的同學(xué)表示如果校園網(wǎng)站或者貼吧的內(nèi)容如果對(duì)他有益，他們?cè)敢饨?jīng)常瀏覽。從這樣一組數(shù)據(jù)中可以看出我校對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)的利用還存在很大問(wèn)題。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門應(yīng)該從新興媒體出發(fā)，進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，開發(fā)同學(xué)喜歡、有利于校園文明網(wǎng)絡(luò)形成的校園網(wǎng)站。重視微信、微博等同學(xué)們喜歡的軟件利用，使同學(xué)們?cè)谑謾C(jī)使用微信、微博等軟件的過(guò)程中關(guān)注學(xué)校的平臺(tái)，做到有互動(dòng)、有交流，形成良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

第三，開展多模塊團(tuán)學(xué)活動(dòng)，形成良好手機(jī)媒體的使用風(fēng)氣。在校園生活中，團(tuán)學(xué)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生是一個(gè)很重要的能力培養(yǎng)方式。校區(qū)可以通過(guò)開展以“正確使用手機(jī)，你做到了嗎？”為主題的多模塊團(tuán)學(xué)活動(dòng)，例如：開展以“上課玩手機(jī)是對(duì)、是錯(cuò)？”為主題的辯論賽。在比賽中，不僅鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力，更讓同學(xué)們明白上課不正確使用手機(jī)的不利之處，對(duì)于同學(xué)們形成良好的上課秩序，提高上課學(xué)習(xí)質(zhì)量有著非常重要的意義。還可以開展以“遠(yuǎn)離手機(jī)，走入校園”為主題的趣味活動(dòng)比賽，讓同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w的過(guò)程中，遠(yuǎn)離手機(jī)對(duì)我們身體和精神上的傷害。

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