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      對軍校學員第一任職的幾點思考

      2015-01-28 08:25:07程中華王亞彬鄧立杰榮麗卿
      科教導(dǎo)刊 2015年3期
      關(guān)鍵詞:軍校學員思考

      程中華 王亞彬 鄧立杰 榮麗卿

      摘 要 軍校學員畢業(yè)走上第一任職崗位,面對新環(huán)境、新工作、新任務(wù),如何盡快適應(yīng)崗位需求,轉(zhuǎn)變角色,取得成績,對個人進步乃至長遠發(fā)展具有一定的影響。本文從打牢思想基礎(chǔ),擺好個人心態(tài),把握工作原則,掌握具體方法,強化首位意識,提高任職能力等方面進行闡述,對軍校學員第一任職具有一定的借鑒意義。

      關(guān)鍵詞 軍校學員 第一任職 思考

      中圖分類號:E251 文獻標識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.01.089

      Abstract Graduating cadets took the first job position, facing a new environment, new job, new tasks, and how to adapt to the job requirements, changing roles, achievements, has a certain effect on the personal progress as well as the long-term development. In this paper, lay a solid ideological foundation, gracefully individual mentality, hold working principle, master of specific methods, strengthen first awareness, and improve working capacity elaborate aspects of cadet first worked with a certain reference.

      Key words cadets; first serving; reflections

      1 打牢思想基礎(chǔ),擺好個人心態(tài),在第一任職崗位上努力做貢獻

      思想是行動的先導(dǎo)。軍校學員應(yīng)有到祖國最艱苦的地方去磨礪的思想,也應(yīng)有到祖國最需要的地方去工作的抱負,視祖國的需要為自己的崗位。堅定扎根基層、服務(wù)基層、奉獻基層的思想,在基層崗位上鍛煉提高,在基層崗位上建功立業(yè)。所謂“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,脫離了基層的礪煉,很難有長遠的發(fā)展。每一名學員都應(yīng)做好思想準備,到部隊基層一線去摔打磨礪,成長發(fā)展,建功立業(yè)。

      (1)打牢扎根基層的思想政治基礎(chǔ),在融入中擺好謙虛謹慎、戒驕戒躁的平和心態(tài);走進基層一線,必須盡快融入,既要放下“大學生、本科生,學歷高、見識廣”的身段,謙虛謹慎向他人學習,也要積極適應(yīng)環(huán)境,盡快融入集體,多些平和,少些驕躁。越是在工作中取得成績和榮譽的時候,越要保持清醒頭腦,做到謙虛謹慎。在工作中,需要學習的知識很多,處處皆學問,人人是老師,必須要虛心學習,戒驕戒躁,只有這樣才能使個人成長發(fā)展更快,進步空間更大。

      (2)提升服務(wù)基層的思想政治覺悟,在服務(wù)中擺好敢為人先、主動作為的積極心態(tài);軍校學員應(yīng)具有敢打敢拼,“見紅旗就抗,見第一就爭”的進取精神,要有“除了勝利一無所求,為了勝利一無所惜”的拼命精神。有了任務(wù)主動承擔,敢于承擔,敢做“第一個吃螃蟹”的人;有了困難不畏懼、不退縮,積極想辦法,主動有作為。保持敢為人先、主動作為的積極心態(tài),不斷打開局面,促進工作全面開展。

      (3)增強奉獻基層的思想政治素養(yǎng),在奉獻中擺好樂觀豁達、理性包容的陽光心態(tài);軍校學員要樹立奉獻基層的意識,正確處理個人與集體的利益關(guān)系,正確看待當前與長遠的發(fā)展關(guān)系,把奉獻基層看作是鍛煉自我,培養(yǎng)自我,發(fā)展自我的途徑。在任職崗位上發(fā)揚吃苦奉獻精神,提高思想政治素養(yǎng),在不斷奉獻中感受成功與收獲,幸福與快樂。一方面,甘于寂寞,守住清貧,把奉獻基層作為一種積淀,在無形中不斷提高個人思想境界。另一方面,敢于吃苦,盡力而為,基層工作任務(wù)繁重,必須要花得了氣力,下得了功夫,舍得了時間和精力,把奉獻基層作為一種榮譽,在不斷積累中成就個人事業(yè)。

      2 把握工作原則,掌握具體方法,在第一任職崗位上傾心干事業(yè)

      軍校學員走上第一任職崗位,面臨新環(huán)境、新工作,總感到束手無策。有想法沒辦法,有了辦法又沒招法,難以打開工作局面,有時會產(chǎn)生畏難情緒,如不及時調(diào)整,便會對崗位產(chǎn)生畏懼心理,影響工作乃至個人發(fā)展。軍校學員在任職崗位上應(yīng)把握好原則,掌握好方法。堅持原則既是對工作的一種態(tài)度,也是一種工作方法;既有利于各項工作的推動,也有利于形成一種良好風氣。方法得當,事半功倍;方法失當,事倍功半。軍校學員在工作崗位上剛剛起步,必須注重運用工作方法,依據(jù)不同的環(huán)境特點、任務(wù)性質(zhì)、目的要求等采取合理的工作方法,使工作緊張有序,使任務(wù)完成圓滿。

      (1)對待工作堅持實事求是,注重突出重點。實事求是既是一種原則也是一種作風;既是一種方法也是一種態(tài)度。軍校學員在任職崗位工作中必須堅持實事求是的原則。對待上級,領(lǐng)導(dǎo)更喜歡聽真話,聽實情,應(yīng)該將掌握的實際情況詳實的進行匯報,不應(yīng)出現(xiàn)避實就虛,避重就輕,這樣只會導(dǎo)致上級掌握的情況不準不實,影響領(lǐng)導(dǎo)決策。倘若戰(zhàn)時,終究會導(dǎo)致戰(zhàn)場失利甚至是失敗。作為帶兵人,對待戰(zhàn)士同樣應(yīng)該實事求是,將上級的指示準確的傳達給下級,做到理解準確,布置得當。切不可層層加碼,隨意處置。戰(zhàn)士更擁護一個講究實事求是的干部。

      遇到實際困難,在立足自身解決的同時,向上級如實反映,尋求上級的指導(dǎo)和幫助,既不能夸大,更不能虛報。當工作中出現(xiàn)失誤時,敢于擔當,及時糾正,以實事求是的態(tài)度對待每一次任務(wù)。在堅持原則的同時,也應(yīng)注重方式方法。基層部隊活動多、任務(wù)重,涉及到日常訓(xùn)練、管理、教育、保障等方方面面,這就需要指揮員必須分清輕重緩急,學會“十個指頭彈鋼琴”,把握輕重“音”,急事急辦,大事大抓,突出任務(wù)重點,講究先后主次,使各項任務(wù)既不“斷線”,也不“堵車”。

      (2)對待戰(zhàn)友堅持善于團結(jié),注重公道正派。團結(jié)既是一種風格,也是一種品格;既是一種能力,也是一種水平;既是一種魄力,也是一種魅力。團結(jié)既是一種凝聚力,也是一種戰(zhàn)斗力,更是一種創(chuàng)造力。沒有團結(jié)的單位是一盤散沙的單位,不善于團結(jié)的干部當然也不是一名合格的干部。作為第一任職的學員來講,必須堅持善于團結(jié)的原則。從團結(jié)中學習知識和技能,從團結(jié)中掌握方法和要領(lǐng),從團結(jié)中汲取智慧和力量。唯有搞好團結(jié)才能使工作順利推進,才能戰(zhàn)勝各種艱難困苦,才能使個人有進步,單位有發(fā)展。

      在工作中一方面要善于發(fā)現(xiàn)團結(jié)互助的好人好事,注重表揚,宣傳引導(dǎo),濃厚團結(jié)互助的好氛圍。另一方面,敢于較真也能促進團結(jié),堅持原則也能促進團結(jié),反對壞風氣,倡導(dǎo)好風氣也能促進團結(jié),只有集體團結(jié)向上,才能更有戰(zhàn)斗力。

      反對“假團結(jié)”應(yīng)注重公道正派。公道正派既是一種風氣,也是一種品質(zhì)。作為一名指揮員更應(yīng)做到公道正派,堅持一視同仁,賞優(yōu)罰劣。不為人情所擾,不為困難所懼,不為利益所惑,堅持清正廉潔,塑造清風正氣的好環(huán)境。

      3 強化首位意識,提高任職能力,在第一任職崗位上積極當先鋒

      軍校學員走上第一任職崗位,必須盡快轉(zhuǎn)變角色,積極適應(yīng)環(huán)境,調(diào)整工作思路,將自身素質(zhì)同崗位要求結(jié)合起來,達到同頻共振。無論在哪種崗位,身在軍營,作為一名基層指揮員就應(yīng)強化首位意識,提高任職能力,積極在第一任職崗位上當先鋒,打頭陣。

      3.1 強化服從意識,提高組織指揮能力

      服從命令是軍人的天職。在任何情況下都要服從組織的安排,服從上級的指示,做到有令必行,有禁必止。下級服從上級,個人服從組織,只有一級服從一級,一級對一級負責才能使各項工作有序展開,順利執(zhí)行。如果關(guān)系不順,執(zhí)行扯皮拖沓,甚至拒絕服從,將會對工作造成被動,以至無法完成任務(wù)。樹立良好的服從意識不僅是軍人的天職,也是軍人的第一任務(wù)。只有服從命令,才能更好的執(zhí)行命令,更好的完成上級交給的各項任務(wù)。

      3.2 強化學習意識,提高專業(yè)技術(shù)水平

      學習是一項終身的任務(wù)。在任職崗位上,軍校學員必須樹立學習意識,不僅要向書本學,還要向戰(zhàn)士學;不僅學習知識技能,還要學習光榮傳統(tǒng)。將學習作為一項本領(lǐng),虛心學習,善于學習,堅持不懈的進行學習,只有努力學習才能有長足的進步。學理論,學法規(guī),學方法,學經(jīng)驗,學組織,學指揮,將不懂不會的內(nèi)容作為學習的重點,通過學習,不斷提高個人履職盡責,完成任務(wù)的本領(lǐng)。

      當兵不習武,不算盡義務(wù);武藝練不精,不算合格兵。畢業(yè)學員應(yīng)結(jié)合崗位實踐提高專業(yè)技術(shù)水平,靠素質(zhì)立身,憑能力進步。不斷學習專業(yè)技術(shù)知識,刻苦訓(xùn)練,大膽實踐,積極參加比武競賽等活動,在日常學習積累中提高業(yè)務(wù)能力。軍校學員在刻苦學習的同時,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。只有業(yè)務(wù)精通,技術(shù)精湛,才能在各項工作中得心應(yīng)手,如魚得水;在各項比武中力壓群雄,勇奪桂冠。才能使自己有勇氣,更有底氣當先鋒、打頭陣,從而使戰(zhàn)士更有士氣,使單位更有朝氣。

      3.3 強化吃苦意識,提高個人綜合素質(zhì)

      軍校學員離開院校,奔赴各自的任職崗位,面對新環(huán)境、新工作、新任務(wù),必定要努力付出,盡快適應(yīng)崗位。在工作崗位上既要面臨礪煉成長的工作之苦,也要面臨身居簡陋的生活之苦;既要面臨外出駐訓(xùn)的環(huán)境之苦,也要面臨牽掛親人的思念之苦。軍校學員既要能吃苦,還要敢吃苦,從吃苦中得到鍛煉,增長閱歷,收獲成功。

      在吃苦鍛煉過程中,不斷提高個人綜合素質(zhì)能力。在提高組織指揮、專業(yè)技能的同時,還應(yīng)加強寫作、文藝等方面的鍛煉提高。就寫作而言,寫作既是一種能力,也是一種水平,軍校學員應(yīng)在日常工作中不斷提高個人寫作能力。部隊許多部門都需要寫作能力強的干部。軍校學員應(yīng)通過多學習,多練習,在日積月累中提高個人寫作能力。就文化藝術(shù)而言,軍校學員走向部隊,還應(yīng)在文藝方面鍛煉提高自我。部隊每年都進行一系列的文化活動,包括組織一些晚會等官兵喜聞樂見的節(jié)目表演。軍校學員應(yīng)積極參與,發(fā)揮文藝特長,敢于展現(xiàn)自我,敢于登臺亮相,通過組織或表演相關(guān)節(jié)目達到鍛煉提高的目的,也為個人發(fā)展拓寬渠道。只有綜合素質(zhì)和能力提高了,才能更好的適應(yīng)各種崗位,才能在工作中當先鋒、打頭陣。

      4 結(jié)束語

      十八大后,習主席提出了“努力建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊”的強軍目標。強軍目標為軍隊院校人才培養(yǎng)以及軍校學員任職工作指出了鮮明的方向。軍事院校在緊貼“兩個靠攏”要求的前提下,不斷提高學員的綜合素質(zhì);軍校學員在強軍目標引領(lǐng)下,不斷提高第一任職能力。軍校學員經(jīng)過四年學歷教育或再經(jīng)過一年任職教育,都將走向第一任職崗位。在第一任職崗位上如何盡快結(jié)束“哺乳期”,及時調(diào)整“適應(yīng)期”,快速進入“成長期”,這對每一名學員的全面發(fā)展,乃至以后的長遠發(fā)展都有著重要的影響。

      參考文獻

      [1] 李俊虎.堅持用強軍目標統(tǒng)領(lǐng)院校人才培養(yǎng)[J].邊防學院學報,2013(5):56-58.

      [2] 左運賢,杜英.淺談任職教育學員實戰(zhàn)能力培養(yǎng)[J].現(xiàn)代兵種,2014(3):70.

      [3] 徐航.圍繞強軍目標 深化教學改革 大力培養(yǎng)能打仗打勝仗的新型軍事人才[J].通用裝備保障,2014(1):1-2.

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