淺析多媒體在中職學校體育教學中的應用

甄永新

錦州市機電工程學校

淺析多媒體在中職學校體育教學中的應用

甄永新

錦州市機電工程學校

伴隨著多媒體技術的日新月異的發(fā)展，新型、便捷的多媒體技術在中職學校教學中應用的也及其廣泛。這種更為便捷的教學軟件更好地綜合了圖書信息、聲音、圖像等多種信息形式，可以作用于學生的多種感官。借助這樣的教學教學軟件，中職學校的學生可以更好的掌握教師傳授的新知識。在現(xiàn)代的大學體育課程之中如果可以更加積極有效的使用多媒體的話，不僅可以在一方面利用好多媒體技術的直觀性特點，另一方面還可以更好地將傳統(tǒng)體育教育與現(xiàn)代多媒體方式下的教育結(jié)合起來?？偟膩碚f，可以更好的、更為有效的促進學生的學習成績的進步。

中職學校；體育教育；多媒體教學；優(yōu)勢；不足

一、中職學校在體育教學中的教學任務

（一）逐漸深入貫徹“健康第一”的體育教學思想

眾所周知，中職學校中通過設置相應的體育課程，不僅可以促進學生的健康發(fā)展，體格發(fā)育和精神愉悅。這樣的課程可以幫助學生在緊張的學習生活之外更好的放松心情，可以更好的促進學生思想品德與良好生活習慣的形成。

（二）輔助推進學生自身的素質(zhì)教育

在體育課上開展相應的體育課程，不僅可以幫助學生在緊張的文化課學習之余放松心情，獲得身體鍛煉，還可以利用好體育課的教育時間幫助學生對于自身的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都進行相應的調(diào)整進步。

（三）努力提高學生就業(yè)的能力

伴隨著社會上對于人才要求的日益提高，在中職學校之中開設相應數(shù)目的體育課程對于中職專業(yè)的學生來說，可以為以后的就業(yè)打下扎實的基礎。提高學生未來從事職業(yè)所必需的身體能力。

二、中職學校年體育傳統(tǒng)教學模式的不足

（一）理論與實踐的嚴重脫離

傳統(tǒng)的中職學校在體育教學中都存在著這樣一個比較普遍的現(xiàn)象，在體育課上，體育老師往往都是照本宣科，占用了一節(jié)課的大部分時間來講解書本上的知識。這樣過多的描述，較長的實踐往往會導致學生的注意力很難集中在一起。長此以往，自然學生的學習興趣很難提高上去。針對這樣的弊端，中職學校的體育學生在以后的教學活動中需要自覺的提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)水平。

（二）體育教師個人的魅力

中職學校的體育老師在給學生上課的時候，由于受到教師自身文化水平與見識的影響，很難在體育課上充分向?qū)W生展現(xiàn)出自己的體育魅力。除此之外，中職學校的技術設備，場地條件等等限制也會在很大程度上限制教師在教學中的示范作用，最終會直接影響到學生學習體育的教效果。

（三）體育教師本身技能和個人愛好影響教材的選擇。

在大學開設相應的體育課程的目的是為了促進學生掌握一定的運動技能，并可以在充分掌握的基礎上，逐漸熟練應用，最后取得突破創(chuàng)新的效果。所以，在大學體育課堂上，當開始開設相應的新的類型的提議課程的時候，很有必要先由任課教師進行相應的示范和演練。如此這般，學生才能更好的掌握學習的本質(zhì)，也可以幫助學生更好的掌握運動的要領。因此，當新的學期開始的時候，體育教師很有必要結(jié)合學生的特點，充分制定好本學期的學習計劃、教學安排。從而努力實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的根本目的。

三、多媒體技術應用到中職學校體育教學中的優(yōu)勢

伴隨著時代的飛速發(fā)展，科學技術也得到了迅速發(fā)展?，F(xiàn)如今，知識經(jīng)濟已經(jīng)逐漸成為我國最為主要的經(jīng)濟形式了。在社會上越來越重視“人才”的今天，在全社會都在全面推進素質(zhì)教育的眼下。在教育教學中逐漸開始實施信息化已經(jīng)成為教學手段現(xiàn)代化的一項重要的教學手段。隨著多媒體技術和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應用越來越多，多媒體技術也不斷地被引入教學當中，這是學校電化教學的一大革命。利用多媒體技術進行教學不僅可以更好的結(jié)合影視、圖像以及文字，還可以在有限的課堂時間內(nèi)拓展學生更多的知識面，對于提高學生的學習成績及其重要。

（一）多媒體在教學中所具有的優(yōu)點

多媒體技術樂意根據(jù)所教的學科所具有的獨特的特點，在有限的課堂上更好地將不同的教學內(nèi)容、影視資料、圖文信息更好的結(jié)合在一起。可以在最大的程度上調(diào)動起學生的學習積極性，提高學生在課堂上的學習效率。通過多媒體技術的正確使用，可以更好的吸引學生的學習興趣，更好地促進學生成績的提高。

(二)運用多媒體技術進行體育教學的優(yōu)勢

1、輔助教師拓展課堂內(nèi)容

在體育教學之中，教師在課堂上講解教材上的理論知識點往往可能會占據(jù)大量的實踐，這樣一來，留給教師拓展知識的時間就會很緊張和有限。有一些運動項目在體育教學示范中常因動作速度過快而會讓學生目不暇接。而速度減慢，又容易影響體育教學示范動作的節(jié)奏性和準確性。舉例子來說，當體育教師講解內(nèi)容涉及到跳高運動、跳遠運動的動作要領時，可以利用多媒體為學生放映一些有關于這方面的影視資料。為學生講解清楚運用的最佳角度是多少等等問題。這樣的活動可以更好的幫助學生明白整個動作是如何形成的，這樣也可以更好的提高學生的學習質(zhì)量。

2、深化學生對于知識的理解

體育教師在自己上課的過程中通過使用一些多媒體技術，可以把一些和本課有關的形式結(jié)合在一起，可以更加充分有效的利用好有限的課堂時間。這種將多種教學形式融為一體的教學活動可以幫助學生達到視覺與聽覺的更好的結(jié)合。從而深化對于知識的了解。

3、多媒體課件在體育教學中運用，可使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣

俗話說的好，“興趣是最好的老師”，因此學生在學習的過程中如果可以更好的跟上教師的步伐，積極的投入到學習之中的話，可以有效提高學習成績。體育教師在體育課堂上有效適當?shù)倪\用好這些多媒體軟件，可以更好的激發(fā)出學生的學習興趣，也可以極大的提高體育課堂的教學效果。

總而言之，促進中職學校在體育教學活動中教學媒體的應用，可以有效的規(guī)范傳統(tǒng)教學的不足，對于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的學習動力，提高學生的學習成績都及其有效。

[1]陳文玉.多媒體技術在中職體育教育中的應用[J].當代體育科技，2004（08）.

[2].李靜.中職體育教學中的多媒體應用[J].時代教育，2013（06）.

[3]鄒建新.借助多媒體技術對于提高中職體育教學質(zhì)量的思考[J].讀與寫（教育教學刊）.2013（06）.

甄永新（1969-），男，大學本科，講師，研究方向：體育。