“土木工程安全評(píng)價(jià)”課程開發(fā)探討①

劉佳亮，高建平

(重慶交通大學(xué)土木建筑學(xué)院，重慶400074)

安全評(píng)價(jià)是以實(shí)現(xiàn)工程、系統(tǒng)安全為目的，應(yīng)用安全系統(tǒng)工程原理和方法，對(duì)工程、系統(tǒng)中存在的危險(xiǎn)、有害因素進(jìn)行辨識(shí)與分析，判斷工程、系統(tǒng)發(fā)生事故和職業(yè)危害的可能性及其嚴(yán)重程度，從而為制定防范措施和管理決策提供科學(xué)依據(jù)［1］。目前安全評(píng)價(jià)已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的行業(yè)，特別是國(guó)家在特殊行業(yè)實(shí)行“安全生產(chǎn)許可證制度”以來，要求企業(yè)生產(chǎn)必須具備完善的安全評(píng)價(jià)報(bào)告(安全證書)，社會(huì)上一批具備資質(zhì)的“安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)”也應(yīng)運(yùn)而生［2－4］。

安全評(píng)價(jià)行業(yè)的發(fā)展，給安全評(píng)價(jià)課程提出了更高的要求。目前，國(guó)內(nèi)外高?，F(xiàn)開設(shè)的安全評(píng)價(jià)課程均面對(duì)相關(guān)學(xué)科專業(yè)，與各行業(yè)安全生產(chǎn)需求結(jié)合緊密，突出行業(yè)安全人才培養(yǎng)特征［5－6］，如中國(guó)石油大學(xué)以石油化工安全評(píng)價(jià)技術(shù)為主，南京理工大學(xué)以危險(xiǎn)化學(xué)品建設(shè)項(xiàng)目設(shè)立安全評(píng)價(jià)為主，中國(guó)計(jì)量大學(xué)以壓力容器與管道安全評(píng)價(jià)為主等［6］。而對(duì)以交通土建為背景的安全工程專業(yè)，目前國(guó)內(nèi)外安全評(píng)價(jià)的相關(guān)課程及培養(yǎng)模式均不能滿足其要求。

1 課程開發(fā)的思路

土木工程安全評(píng)價(jià)課程應(yīng)注重安全評(píng)價(jià)方法和理論在交通類土木工程中的實(shí)用性與針對(duì)性，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力目標(biāo)為最終目標(biāo)。課程開發(fā)首先建立完善、詳細(xì)的課程需求調(diào)查，在此基礎(chǔ)上制定符合交通土建類安全工程培養(yǎng)方針和專業(yè)定位的課程大綱，完備課程相關(guān)資料，并對(duì)課程進(jìn)行多次試講、評(píng)估、修正等。課程開發(fā)思路如圖1所示。

2 課程開發(fā)內(nèi)容

2．1 教學(xué)內(nèi)容開發(fā)

土木工程安全評(píng)價(jià)課程主要是使學(xué)生在掌握安全評(píng)價(jià)基本理論、方法等知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，以若干個(gè)具體、典型的土木工程評(píng)價(jià)項(xiàng)目為載體，理解和掌握安全評(píng)價(jià)在具體學(xué)習(xí)情景中的運(yùn)用。課程教學(xué)內(nèi)容如表1所示。

圖1 土木工程安全評(píng)價(jià)課程開發(fā)思路

表1 土木工程安全評(píng)價(jià)教學(xué)開發(fā)內(nèi)容

2．2 課程標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)

1)基于安全評(píng)價(jià)理論和方法在交通行業(yè)實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量，保證高效人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向，形成一套教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新、緊密結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范變化以及行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的教學(xué)大綱。2)課程大綱應(yīng)包括課程理論教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、課程設(shè)計(jì)大綱，并緊密結(jié)合土木工程安全評(píng)價(jià)課程的開設(shè)特色。3)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)理念，合理科學(xué)安排教學(xué)周歷，控制教學(xué)進(jìn)度。土木工程安全評(píng)價(jià)教學(xué)周歷應(yīng)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，包括講授、課堂討論、測(cè)驗(yàn)、課外作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告、輔導(dǎo)、參考書籍要求等。

2．3 教學(xué)資源建設(shè)

1)構(gòu)建土木工程安全評(píng)價(jià)立體化課程電子教案，為學(xué)生提供良好的多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教學(xué)資源。2)建立土木工程安全評(píng)價(jià)課程專用網(wǎng)站，定期豐富教學(xué)材料，包括“安全評(píng)價(jià)典型案例”“安全評(píng)價(jià)論壇”“教學(xué)動(dòng)畫”“行業(yè)前沿”等。該網(wǎng)站開發(fā)旨在為本課程教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，形成師生互動(dòng)平臺(tái)。3)為滿足土木工程安全評(píng)價(jià)課程的教學(xué)需要，編寫與教材配套的教學(xué)輔助資料、習(xí)題集、模擬試題庫(kù)等。

3 課程開發(fā)預(yù)期目標(biāo)

通過土木工程安全評(píng)價(jià)課程開發(fā)，幫助學(xué)生構(gòu)建土木工程安全評(píng)價(jià)知識(shí)體系，使其具備從事土木工程安全評(píng)價(jià)的職業(yè)素養(yǎng)。課程預(yù)期目標(biāo)如表2所示。

表2 土木工程安全評(píng)價(jià)課程預(yù)期目標(biāo)

4 結(jié)語

本文針對(duì)目前國(guó)內(nèi)安全評(píng)價(jià)課程不能滿足交通土建類安全工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)需求問題，基于安全評(píng)價(jià)課程應(yīng)注重安全評(píng)價(jià)方法和理論在交通類土木工程中實(shí)用性與針對(duì)性的理念，確定了土木工程安全評(píng)價(jià)課程的培養(yǎng)思路，并闡述了土木工程安全評(píng)價(jià)課程開發(fā)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)等，并指出土木工程安全評(píng)價(jià)課程具體教學(xué)內(nèi)容可以路基路面工程、橋梁工程、隧道工程、民用爆炸品、危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)葹檩d體，以方便學(xué)生理解和掌握安全評(píng)價(jià)知識(shí)在具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目中的運(yùn)用。本文研究結(jié)果可為交通土建類安全工程專業(yè)安全評(píng)價(jià)課程的開發(fā)提供一定的參考依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)。

［1］中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，中國(guó)安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)．安全評(píng)價(jià)師(基礎(chǔ)知識(shí))［M］．北京:中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2010．

［2］王偉林．安全評(píng)價(jià)方法綜述［J］．煤，2014(2):56－57．

［3］沈婷．淺談國(guó)內(nèi)化工企業(yè)安全評(píng)價(jià)方法的選擇［J］．中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，2011(5):132－133．

［4］馬翔，趙榮泳，曾國(guó)毅．民用飛機(jī)制造過程安全評(píng)價(jià)中危險(xiǎn)源和有害因素的辨識(shí)［J］．機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新，2014(5):1－3．

［5］徐阿猛，李東明，陳紹杰．工業(yè)安全評(píng)價(jià)方法及確定［J］．華北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(8):29－33．

［6］韋松云．談安全評(píng)價(jià)方法［J］．企業(yè)科技與發(fā)展，2010(16):142－143．