“自媒體”對思想政治教育的三點啟示

王鵬?王彬?王春艷

當論壇、博客、QQ空間、微博、微信朋友圈等已經(jīng)成為發(fā)布我們個人信息的“私人電視臺” “個人廣播站” “獨立報紙”和“個性期刊”時，“自媒體”已悄然來到了我們身邊。

這種新興的信息發(fā)布、傳播方式能夠快速為人們接受和喜愛，其成功原因就在于具有“平” “低” “快”的特點，這對我們?nèi)绾胃愫盟枷胝谓逃簿哂幸欢ǖ膯⑹尽?/p>

一、平易近人，突出個性，為每名官兵做好“私人定制”服務

2006年末，美國《時代》周刊年度人物評選封面行沒有擺放任何名人的照片，而是出現(xiàn)了一個大大的“You”和一臺電腦，其含義所指就是“你，互聯(lián)網(wǎng)上所有的使用者和創(chuàng)造者”。而美國著名專欄作家丹吉爾墨更是給自己的專著《自媒體》起了一個副標題：“草根新聞，源于大眾，為了大眾?！币徽Z道破了自媒體最大的特點。它使得平民大眾由“旁觀者”成為“當事人”，每個人都可以擁有一份自己的“網(wǎng)絡報紙”（博客、微博）、“網(wǎng)絡電臺”或“網(wǎng)絡電視臺”（播客），傳統(tǒng)媒體仿佛在一夜之間“飛入尋常百姓家”，互聯(lián)網(wǎng)為每個聯(lián)網(wǎng)的平民大眾都提供了滿足他們個性和自我需求的平臺。反觀我們當前的一些思想政治教育工作，態(tài)度擺不正，既不肯彎腰摸清官兵需求，也不愿主動了解官兵個性特點，到頭來占了時間、廢了功夫，就是效果不好。要增強思想政治教育效果，就應當官兵需求出發(fā)，以平等交流、服務為先的心態(tài)，瞄準官兵個性特點，積極靠上去做好思想政治教育工作。

1.縮短心理“距離”

教育者和教育對象之間心靠得越近，教育效果也就越好。增強思想政治教育效果，必須首先縮短心理距離。要運用心理學知識，改變教育視角，不端架子、不戴面具，與官兵真實地交流互動，使教育符合官兵的身心特點和思維方式，增強官兵心理認同和內(nèi)化接受的有效性。

2.減少情感“距離”

做人的工作，必須動真情、用真心、注真誠、用實感，必須以情感為紐帶，注重情理交融，加強人文關懷，增強教育過程中的情感體驗，強化正向情感對教育的促進、推動作用，增強思想政治教育的親和力、感召力和滲透力。

3.拉近需求“距離”

要下功夫搞好調(diào)查研究，加強實證分析，把握官兵需求的動態(tài)變化，尊重官兵需要的現(xiàn)實性、層次性、復雜性、發(fā)展性，使教育的方式方法符合官兵的思想、情感和愿望，拉近教育與官兵的需求距離，產(chǎn)生心靈共振。

二、降低門檻，化繁為簡，為每名官兵做好“鋪路搭橋”服務

對電視、電臺、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體而言，媒體運作動輒需要大量專業(yè)人員、專業(yè)設備、專用場地，是一件復雜、高耗的系統(tǒng)工程。同時一個媒介的成立也需要國家相關部門的層層核實和把關，門檻之高令人望而生畏。然而，在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，自媒體只需要一臺電腦、一根網(wǎng)線和一個居于屏幕后方的大腦就可以打開傳統(tǒng)媒體曾經(jīng)“霸占”的領域。在像新浪微博、優(yōu)酷播客等供自媒體服務的網(wǎng)站上，用戶只要通過簡單的注冊申請，就可以創(chuàng)建屬于自己的“自媒體”。不需要你投入任何成本，也不需要你有任何專業(yè)知識，自媒體準入門檻之低、操作運作之簡便令人難以置信。也正是這點使自媒體大受歡迎、發(fā)展迅速?；乜次覀円恍┧枷胝谓逃?，理論套著理論、原理跟著原理，一味追求“高大上” “全多繁”，卻不管官兵能不能理解吸收，能不能用于工作實踐。只有將思想政治教育的認知門檻降低、讓理論內(nèi)容濃縮精煉易于官兵掌握吸收，才能真正入腦入心，成為強大的精神動力。

1.正視認知差異，不搞“無差別”

教育

教育對象的素質(zhì)水平?jīng)Q定教育方式方法。要正視教育者與受教育官兵之間、官兵與官兵相互之間，認知能力存在差異。要主動引導、促進官兵個體認知能力的發(fā)展和進步，促進官兵認知水平的整體提高。按照思想政治教育的層次性要求，對領導干部、基層干部、士官、義務兵要區(qū)分重點、區(qū)分內(nèi)容、區(qū)分時間，有針對性、有側(cè)重地實施，杜絕“一刀切”“一勺燴”。

2.重視真理力量，不搞“冷艷貴”

教育

居高聲自遠，質(zhì)樸動人心。真理往往是樸素的、親切的，越是偉大的真理，越要通俗易懂。思想政治教育必須化真理為“兵言兵語”，撥動官兵心弦，才能在官兵靈魂深處落地生根、開花結(jié)果。思想政治教育只有與時俱進、與官兵同行，把好部隊和官兵的思想脈搏，抓住官兵心中正在關切的要點，才能“正中靶心”“點石成金”，才能不斷增強吸引力、感召力。

3.珍視人格魅力，不搞“假把式”

教育

搞思想政治教育既要靠真理的力量去啟迪人、感召人，也要靠人格的力量去引領人、感染人。我軍政工干部是黨的“代言人”，是貫徹落實黨的路線、方針、政策的宣傳者、組織者和實踐者，自身必須始終保持良好的個人形象，始終保持對馬克思主義哲學、黨的創(chuàng)新理論等教育內(nèi)容的真懂、真信、真用，以“言傳身教”的力量，在“牢記強軍目標，堅定強軍信念，獻身強軍實踐”的道路上影響和帶動每一名官兵。

三、快速傳播，多樣互動，為官兵做好“領航定向”服務

得益于科技的發(fā)展，今天的人們隨時隨地都可以經(jīng)營個人的“媒體”，沒有時間和空間的限制，信息傳播速度大大加快、時效性大大增強，自媒體與受眾的距離為零，其強大、迅猛的交互性是報紙、電視等傳統(tǒng)媒體所無法企及的。以2009年央視新址配樓失火事件為例，第一段現(xiàn)場視頻由一位網(wǎng)民上傳至YouTube網(wǎng)站6分鐘后，新華社等主流媒體才發(fā)出一條快訊，而另一位網(wǎng)民上傳的照片在12小時內(nèi)訪問量就超過37萬次，留言1700余條。如此快速的傳播能力，如此巨大的影響力和如此廣泛的互動范圍，令人感到震驚。再讓我們對比一些思想政治教育則讓人感到不那么樂觀：對時下一些熱點難點問題響應不及時、解讀不到位，更有甚者教育內(nèi)容陳舊落后，對官兵提出的問題也是置之不理、敷衍了事。教育效果的好壞取決于官兵興趣的大小，而官兵興趣大小則來源于教育信息是不是夠新，個人疑問能否得到及時解答。為此，思想政治教育必須做到傳播信息及時快捷、解答疑問迅速準確，才能掌握官兵思想動態(tài)，始終坐穩(wěn)“領航員”的職位。

1.結(jié)合時事教育，內(nèi)容須與時俱進

教育內(nèi)容過于陳舊，教育資料過于落后，教育效果肯定不深不實，只有把最新的內(nèi)容、最激烈的爭論、最轟動的事件融入教育，把最新的理論、最潮的資訊、最熱點的話題帶入課堂，與時俱進的開展教育，才能吸引官兵眼球、激發(fā)官兵興趣，才能保持思想政治教育的生機與活力。

2.結(jié)合問題說理，互動須智勇雙全

要善于引導官兵開展自主式教育、啟發(fā)式教育、互動式教育，培養(yǎng)其獨立思考與自我剖析的能力。同時，教育者要敢于面對官兵疑問，敢于接受官兵挑戰(zhàn)，敢于直面具體問題，并要擅長于透過小故事講清大道理，真正使教育小則能糾正行為偏差，大則能解決實際問題。

3.結(jié)合活動引導，形式須靈活多變

思想政治教育可以多管齊下引導官兵：聯(lián)合邀請軍地知名專家、學者到部隊講課輔導；充分利用駐地周邊紅色文化資源，組織官兵參觀見學，把“我講你聽”轉(zhuǎn)變成“人人講” “大家談”；借助現(xiàn)代媒介，利用豐富的網(wǎng)絡資源，引導官兵科學上網(wǎng)，激發(fā)官兵學習的勁頭。通過豐富多樣的活動，讓教育在每位官兵心中生根發(fā)芽。

（作者單位：中國人民解放軍防化指揮工程學院）endprint