強(qiáng)化大學(xué)生思政建設(shè)的方法分析

藍(lán)嵐

摘 要：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。隨著我國(guó)飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和對(duì)教育改革的不斷重視，人們?cè)絹?lái)越重視大學(xué)生的思政教育。強(qiáng)化大學(xué)生的思政建設(shè)不僅會(huì)提高學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)，而且正在逐漸演變成一個(gè)能夠衡量高校整體教學(xué)水品的主要指標(biāo)。根據(jù)我國(guó)當(dāng)代的各大高校的思政建設(shè)狀況，本文簡(jiǎn)易的分析了應(yīng)該如何讓提高思政教學(xué)水品，從而有效地保證了建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，打下學(xué)生的整體發(fā)展基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思政建設(shè)；方法

隨著教育事業(yè)不斷被社會(huì)關(guān)注，在新世紀(jì)的大學(xué)生們也逐漸擔(dān)負(fù)起了更加大的責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家不可或缺的寶貴財(cái)富，所以我們要重視提高他們的素質(zhì)文化和綜合能力。教師在解決我國(guó)大學(xué)生在思想上存在的問(wèn)題和幫助大學(xué)生快速成長(zhǎng)上也起到了重要作用。同樣的，高校的思政建設(shè)也面臨著因經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展、人民生活水平提高、當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性差異而帶來(lái)的巨大考驗(yàn)。本文根據(jù)現(xiàn)狀，分析了當(dāng)代大學(xué)生思想上存在的主要問(wèn)題，并且提出了合理化的建議，推出了強(qiáng)化大學(xué)生思政建設(shè)的新方法，以期使得大學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

一、對(duì)大學(xué)生思政教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分析

1.教育形式比較單一，學(xué)生表示沒(méi)有引起自己的學(xué)習(xí)興趣

相對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)生的單一特性，當(dāng)代大學(xué)生的思維更加積極活躍，因此教師要不斷跟進(jìn)當(dāng)代的變化需求，為學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。

2.教育的機(jī)制和氛圍需要進(jìn)一步完善

大學(xué)校園文化有著很強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)涵，在高校教育中起著獨(dú)特的導(dǎo)向作用和激勵(lì)功能。但是實(shí)際上大多數(shù)的高校學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有統(tǒng)籌文化環(huán)境的規(guī)劃策略而無(wú)法參與到學(xué)校的文化活動(dòng)，從而阻滯了思政的進(jìn)一步發(fā)展。還有就是大多數(shù)的學(xué)校忽略了思政教育工作而高度重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，不去完善思政建設(shè)的規(guī)范，導(dǎo)致了課堂上學(xué)生思緒亂飛、混亂無(wú)序，無(wú)法發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，大學(xué)生的思政建設(shè)被大大阻礙。

3.思政教育方面師資力量薄弱

一屋不掃何以掃天下，缺乏良好的素質(zhì)道德的教師無(wú)法起到帶頭作用，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步培養(yǎng)得不到加強(qiáng)。還有就是教師的教學(xué)能力和對(duì)思政教育的認(rèn)知較低，教學(xué)方式單一枯燥，致使學(xué)生的積極性無(wú)法得到有效地調(diào)動(dòng)，課堂教學(xué)成果無(wú)法達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。

4.大學(xué)生的心理問(wèn)題呈現(xiàn)多元化，阻礙了思政教育的有效性

隨著人口的不斷增加，就業(yè)問(wèn)題的加劇，大學(xué)生在面對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)之外，還擔(dān)心著以后的社會(huì)壓力。一部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女，生活幸福，父母的過(guò)度寵愛(ài)導(dǎo)致了其性格孤僻，不愿與他人溝通交流。

二、強(qiáng)化大學(xué)生思政建設(shè)的方法分析

根據(jù)對(duì)上文中對(duì)存在問(wèn)題的分析，想要更好地培養(yǎng)出國(guó)家社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，就必須得完善建設(shè)的對(duì)策，從而更好的地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以此來(lái)保障大學(xué)生在今后能夠適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

1.營(yíng)造一個(gè)良好的思政建設(shè)互動(dòng)氛圍是必要的

思政建設(shè)是一個(gè)多向互動(dòng)的過(guò)程，而這種互動(dòng)主要包括兩種方式，做好這兩種互動(dòng)就能基本保證良好的思想政治氛圍的建立。第一種方式是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，這種方式能夠讓教師了解學(xué)生的內(nèi)心想法、真實(shí)感受，能夠讓教師的課堂教育更加的有的放矢，而且能拉近師生之間的關(guān)系，使得學(xué)生更能夠接受教師的教授內(nèi)容。

2.加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)

想要促進(jìn)大學(xué)生的思想進(jìn)步，使大學(xué)生健康發(fā)展，我們需要盡快增強(qiáng)師資力量，加強(qiáng)教師們的整體文化水平。黨是全心全意為人民服務(wù)的，教師也要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，盡力為教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，改變?cè)瓉?lái)比較呆板、單一的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、更加有趣。

3.提升校園文化

校園文化的品位以及層次對(duì)于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)有著很大的作用，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也會(huì)受到很大影響。構(gòu)建一個(gè)良好的校園文化，就會(huì)像“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”一樣影響著大學(xué)生的精神。由于信息的全球化及不斷的開(kāi)放，些許的異國(guó)文化不斷點(diǎn)綴著校園的角落，但不少落后的思想也阻礙了學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，使得良好的思想政治養(yǎng)成被遏制。對(duì)此，我們應(yīng)該建設(shè)具有社會(huì)主義特色和時(shí)代特色的校園文化。

4.拓展建設(shè)領(lǐng)域，創(chuàng)新建設(shè)體系

教師做出努力之后，學(xué)生不應(yīng)該還是以往的僅僅接受教育，而忽略了其他的學(xué)習(xí)形式。新型的思政教育形式可以是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，這樣可以使學(xué)校更加透徹地了解在校學(xué)生的情況，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，策劃出更加完善的方式，來(lái)使得學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通更加緊密，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。而作為主戰(zhàn)場(chǎng)的高校，不斷進(jìn)行創(chuàng)新、逐步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求也是相當(dāng)重要的。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，強(qiáng)化大學(xué)生的思政建設(shè)主要還是需要學(xué)生、教師、學(xué)校等多方面的共同努力來(lái)完成，做好強(qiáng)化大學(xué)生的思政建設(shè)對(duì)國(guó)家的發(fā)展有巨大作用。

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（作者單位：江西服裝學(xué)院）endprint