沒有絕望的處境

梁大洲

“世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人?！惫P者在初中思想品德教育中，發(fā)現(xiàn)有太多的學(xué)生缺少逆境求生的意識(shí)與勇氣，一遇挫折，便心灰意冷，個(gè)別的還走上了絕路。沒有絕望的處境，我們作為做思想工作的教師，首先要有自強(qiáng)不息的信念，然后才能感染教育我們的學(xué)生。蘇教版初中《思想品德》課本中有許多關(guān)于這類的教育內(nèi)容，例如，“天生我才必有用”“希望從這里開始”“眾人劃槳開大船”“有肩就得挑擔(dān)子”“生命只有一次”“笑對(duì)生活”“心中要有桿‘秤”等。在教學(xué)中我們要充分利用這些文本，以文本為例，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，從知識(shí)上入手，從情感上培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的意志錘煉，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

一、以文傳智，強(qiáng)化人生的責(zé)任意識(shí)

這里說的文本滲透，主要是指用蘇教版《思想品德》教材中的內(nèi)容為例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的灌輸，不要一提到“灌輸”就和“注入式”教學(xué)形式劃上等號(hào)，思想的教育大多是從階級(jí)政治觀點(diǎn)上去考慮問題的，“灌輸”是其主要的觀念，而不是教育的方法。要讓學(xué)生敢于直面絕境，首先要讓他們知道，人生舞臺(tái)的大幕一經(jīng)拉開，我們只能欣然表演，無謂的躲避只能帶來更重的心理傷害?！跋胱咦罱慕輳剑亲顗牡倪x擇。”（培根）；其次要教給他們一些面對(duì)絕境的策略，這些策略雖然許多是“過來人”的，但其中必有啟迪，只要用心去揣摩，一定會(huì)有所感悟；最后要學(xué)習(xí)這些文本的知識(shí)，主要還是要落實(shí)到行動(dòng)中，對(duì)照自己，踐行為上。

例如，“有肩就得挑擔(dān)子”一課的教學(xué)片斷：

（1） 欣賞歌曲《不想長(zhǎng)大》并討論：你從什么地方看出你們長(zhǎng)大了？在討論這一問題時(shí)，有的同學(xué)說長(zhǎng)高了，有的同學(xué)說長(zhǎng)小胡子了，有的同學(xué)說女同學(xué)的胸圍大了，還有的同學(xué)現(xiàn)在想法多了，女同學(xué)的煩惱多了，大家的脾氣也長(zhǎng)了，家長(zhǎng)老師也說我們開始叛逆了。面對(duì)初中學(xué)生生理、心理上的變化，要引導(dǎo)他們，并讓他們明白這都是人生必須經(jīng)歷過程，就如桃樹開花，東風(fēng)正勁。

（2）討論：你是如何理解“窮人的孩子早當(dāng)家”和“長(zhǎng)大不成人”的？在討論這個(gè)問題時(shí)，有的同學(xué)舉出了有人一遇批評(píng)就走的例子，也有的同學(xué)舉出了南京某名牌大學(xué)的陳博士當(dāng)乞丐，逾越了自食其力的倫理底線的例子，這類人就是一種“長(zhǎng)大不成人”的表現(xiàn)。

（3）出示名人“有肩挑擔(dān)子”的故事：劉胡蘭14歲， “生的偉大，死得光榮”；伏明霞14歲，是奧運(yùn)史上最年輕的冠軍；舒伯特僅1815一年內(nèi)就創(chuàng)作了250余首歌曲。

（4）展示有關(guān)“責(zé)任”的名言，例如，“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣”等，然后讓學(xué)生說出感受。

（5）找出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，看你能堅(jiān)持多久，并且有進(jìn)步。同時(shí)，找出自己的一個(gè)缺點(diǎn)，看多長(zhǎng)時(shí)間能夠改掉，或保持多長(zhǎng)時(shí)間不反復(fù)。

二、以情動(dòng)人，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

在初中思想教育中，要想找準(zhǔn)著力點(diǎn)，必須要有針對(duì)性，要有針對(duì)性就必須要進(jìn)行充分的調(diào)查研究，要研究的深透，就必須走近學(xué)生，掌握第一手資料，要知道學(xué)生喜歡什么、討厭什么、需要什么、缺少什么。如果僅僅站在教師的角度去想情感教學(xué)，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種情感漠視，對(duì)學(xué)生來說是不利于身心健康的。

走進(jìn)學(xué)生的方法有很多，經(jīng)常性地和學(xué)生“閑談”，他們會(huì)在一種放松狀態(tài)下，很自然地講出班級(jí)里的各種小秘密，也會(huì)不知不覺地講出他們心中的快樂和煩惱。教師可以通過課間游戲的方式分析學(xué)生的心理，還可以通過寫日記的方式間接地了解學(xué)生的情感表達(dá)方式，還可以通過語文實(shí)踐活動(dòng)，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

記得有一天，一個(gè)女生找我聊天，聊著聊著，她的眼淚就出來了，怎么回事呢？她說：“老師，我想死了？”“那你想好怎么死了嗎？”我故作鎮(zhèn)定地緊追了一句，然后在心里祈禱：千萬別告訴我，已經(jīng)想好了怎么死。“老師，我還沒想好。”她說。謝天謝地，我知道，就目前狀況而言，還不一定要通知家她家里人，說不準(zhǔn)，我就能做好她的思想工作?！袄蠋?，人怎么就那么可怕的呢？我們班上有個(gè)男生叫李XX，他想和我交朋友，我開始是不同意的，可他的一幫朋友都在我面前說他的好話。后來，我還是和李XX交上了朋友，但是交上朋友后我才發(fā)現(xiàn)，他會(huì)抽煙，抽煙可是不好的事啊。我哥哥原本是我的偶像，上高中的時(shí)候，他在班級(jí)里成績(jī)都是前三名，可是后來他抽煙，高考時(shí)，只考取三本。在結(jié)婚后，他還經(jīng)常打我嫂子，你說可怕不可怕？”我說：“那你希望他如何做呢？”“自然是希望他把煙戒了?！薄霸趺唇淠?？”于是我就和她商量，她沉思了許久，最后想出了五種戒煙的方法，其中有一招是“美人計(jì)”，我對(duì)她的策略進(jìn)行了探討，讓她自己認(rèn)識(shí)到有些策略的把握要拿捏分寸。我們又接著探討：如果李XX把煙戒了，又該如何處理和他的關(guān)系呢？這樣處理的利弊在哪里呢？在誘導(dǎo)的過程中，對(duì)于她如何處理與李XX的關(guān)系，其實(shí)是不能幫她決定的。筆者在與學(xué)生的長(zhǎng)期交流中，發(fā)現(xiàn)這種誘導(dǎo)的方式效果常常優(yōu)于訓(xùn)導(dǎo)的方式。

總之，在初中思想品德教育中，要以文傳智，以情動(dòng)人，把思想工作做細(xì)做實(shí)。讓學(xué)生直面挫折，引導(dǎo)他們走上人生的光明大道。

（作者單位：江蘇省淮安市清江中學(xué)）