如何提高即興伴奏之我見(jiàn)

四川文化藝術(shù)學(xué)院 楊小寧 羅金軍

如何提高即興伴奏之我見(jiàn)

四川文化藝術(shù)學(xué)院 楊小寧 羅金軍

鋼琴即興伴奏作為一門新興、獨(dú)立的學(xué)科課程，因?yàn)楹軐?shí)用而又很難，能彈好鋼琴即興伴奏，就得花大量的時(shí)間練習(xí)，并且，要掌握相關(guān)的音樂(lè)理論綜合知識(shí)，例如：和聲、曲式、復(fù)調(diào)、鋼琴等各項(xiàng)技能在萬(wàn)事具備的情況下，再加上演奏者本身良好的的音樂(lè)素養(yǎng)才能將伴奏彈好。

即興伴奏；提高；音樂(lè)理論知識(shí)

一、鋼琴即興伴奏的基本要求

（一）鋼琴本身在所有樂(lè)器中就稱為“樂(lè)器之王”，所以，它完全是一個(gè)考驗(yàn)彈奏者技術(shù)能力的一項(xiàng)樂(lè)器，因?yàn)樗募夹g(shù)性強(qiáng)，所以彈好即興伴奏，首先要有一定的鋼琴演奏技術(shù)。這便是彈好伴奏的前提條件，尤其是要將各個(gè)大小調(diào)音階熟知又熟，只有這樣在彈伴奏中才會(huì)有更強(qiáng)的應(yīng)變能力去解決相關(guān)問(wèn)題。

（二）在彈伴奏的同時(shí)，就又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)我們必須掌握的知識(shí)和能力，那就是和弦。首先，我們要清楚自己所彈的曲子是什么調(diào)，分析整首曲子的和弦輪廓，從而更輕易的在鍵盤(pán)上熟知和快速的應(yīng)變。和弦的轉(zhuǎn)位一直都是難點(diǎn)所在，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)轉(zhuǎn)位搭配出來(lái)的旋律都會(huì)有不同的風(fēng)格變化，因此，有關(guān)和弦的運(yùn)用直接決定伴奏的音響。

（三）伴奏的織體，就是指和聲聲部的具體組織形式。不同歌曲都會(huì)有不同的織體彈奏形式，也就是左右手節(jié)奏型的運(yùn)用。例如，當(dāng)為一首輕快的歌曲配上伴奏，我們可以選擇加入和弦，為演唱者塑造一個(gè)更清楚的節(jié)奏和節(jié)拍，讓他們更清楚的知道該怎么樣去聽(tīng)伴奏從而進(jìn)行演唱。如果當(dāng)為一首旋律優(yōu)美舒緩的歌曲進(jìn)行即興伴奏，我們可以選擇左手進(jìn)行分解和弦式的琶音形式，來(lái)將整首曲子原有的風(fēng)格延續(xù)下去。當(dāng)然，每位演奏者的個(gè)人理解能力和彈奏技巧程度不同，就可以因人而宜。

（四）第四點(diǎn)就是上文提到過(guò)的調(diào)式，在我們的今天的很多伴奏中都會(huì)有西洋大小調(diào)式的存在，還會(huì)有民族調(diào)式的出現(xiàn)。而西洋大小調(diào)式在和聲上有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是，無(wú)論大調(diào)或是小調(diào)，它們的和弦結(jié)構(gòu)都是一致的，這就更好的為我們簡(jiǎn)便了練習(xí)時(shí)間和難度。而這里可以采用兩種方法去方便記憶和彈奏：一種是從大調(diào)找同主音小調(diào)，另外一種是以大調(diào)來(lái)尋找平行小調(diào)的和弦位置。有關(guān)民族調(diào)式旋律的伴奏，調(diào)式和弦都得要體現(xiàn)民族調(diào)式的特性，增加和聲的色彩性。

（五）移調(diào)彈伴奏的一項(xiàng)很重要的技術(shù)。當(dāng)演唱者有不同的音域，我們就要在鋼琴鍵盤(pán)上找到他們所相對(duì)的調(diào)性，這就是隨機(jī)應(yīng)變的能力。很多人會(huì)唱同一首歌，可就是因?yàn)橐粲虿幌嗤蜁?huì)分別出現(xiàn)適合自己的調(diào)性，這對(duì)于伴奏者來(lái)說(shuō)也就等于彈了兩首或多首曲子。因此，即興伴奏要求必須熟練掌握各個(gè)調(diào)的演奏，這便就是即興伴奏和正譜伴奏的區(qū)別，即興伴奏的“活”還有多式多樣為演唱者創(chuàng)造了很多有利條件。

綜合上面的五點(diǎn)，很清楚的知道，彈伴奏并不是那么容易就彈好的。要同時(shí)掌握和弦、織體、調(diào)式調(diào)性等各個(gè)條件或許有困難，但我們一定要把它們分開(kāi)來(lái)練習(xí)、鉆研。

二、彈奏即興伴奏，也需要一些技巧性的原則

（一）主疏伴密，主密伴疏。

這一條雖然沒(méi)有很限定彈奏者演奏方式，但大體的輪廓還是要清晰。當(dāng)主選律上的音符很少，我們的左手伴奏就不能有與主選律相同數(shù)量的音，因?yàn)檫@樣會(huì)突顯出很單調(diào)的效果，使演唱者和聽(tīng)眾都有一種聽(tīng)覺(jué)上的疲憊，從而會(huì)影響演唱者的情感運(yùn)用。而相反，當(dāng)主旋律的音符很多，我們的左手伴奏就要相對(duì)減少音的出現(xiàn)，不然又會(huì)給聽(tīng)眾帶來(lái)一種嘈雜的音響效果，也會(huì)影響演唱者的情感表達(dá)。

（二）和聲設(shè)計(jì)。

這里的和聲連接可以遵循四度循環(huán)例如從V-T(屬功能到主）的這樣一個(gè)強(qiáng)功能進(jìn)行。所謂和聲連接是一種橫向的連接形式，對(duì)于整首歌曲的藝術(shù)效果會(huì)有很重要的作用。特別是調(diào)性為主的上方四度和下方四度關(guān)系的聯(lián)系格外重要。

（三）多聽(tīng)少?gòu)棥?/p>

彈伴奏的時(shí)候，我們不能一味的只顧著去彈，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)演唱者的聲音。不一定每一個(gè)音都彈奏出來(lái)，可以只有其中的一個(gè)和弦彈出來(lái)，輔助演唱者的演唱，達(dá)到一種人聲與琴聲的完美結(jié)合程度。在這里，還要提醒各位彈奏者，既然是伴奏，我們就不把它向演奏一樣去做，這是彈伴奏者最容易失誤的一點(diǎn)。我們要應(yīng)和演唱者的聲音，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己是在伴奏而不是演奏，在音量和速度都要考慮演唱者，達(dá)到一種協(xié)和程度。

（四）主旋律的音區(qū)要與伴奏成正比。

這項(xiàng)原則是可能直接影響聽(tīng)覺(jué)的。

（五）低音線條的設(shè)計(jì)。

很多歌曲的伴奏，在整個(gè)曲子中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果只在高音區(qū)不停的游走，會(huì)給人們聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生疲勞甚至是刺耳的效果。而這時(shí)，如果我們合理而又適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)一些低音線條的設(shè)計(jì)，會(huì)給整個(gè)聽(tīng)覺(jué)效果來(lái)一個(gè)緩和，讓聽(tīng)覺(jué)者不會(huì)那么疲憊，反而會(huì)很悅耳。

（六）前奏的設(shè)計(jì)。

說(shuō)起前奏，在整首歌曲中，前奏的比例占著一大部分，如果前奏不能夠設(shè)計(jì)好，那么可能會(huì)直接影響演唱者的演唱和之后的伴奏。首先，前奏的速度一定要與歌曲的速度統(tǒng)一。并且，一般歌曲都會(huì)由主和弦或者屬和弦引入。所以，前奏就是濃縮、提煉歌曲中最明確和精華的部分，還要好進(jìn)。這一原則是極為重要的。

（七）強(qiáng)弱線條要清晰。

這里就提到了力度。還是一個(gè)很重要的原則，就是清楚伴奏是為了輔助演唱，力度一定要適中，同時(shí)，我們不能整首歌曲全部彈成強(qiáng)音，也不能整首彈成弱音，一定要強(qiáng)弱對(duì)比突出，才能體現(xiàn)整首歌曲的風(fēng)格和情感的表達(dá)。

（八）簡(jiǎn)潔。

依舊是上文所說(shuō)的原則，我們是伴奏而不是演奏。一般都要以簡(jiǎn)潔明了的伴奏風(fēng)格來(lái)起輔助作用。

（九）語(yǔ)氣主導(dǎo)原則，尊重歌詞的線條。

彈琴唱歌就如同人們的日常說(shuō)話，只是為了表達(dá)一首歌曲的思想與情感。而聽(tīng)眾就會(huì)很舒服和明確的接收到這一份情感。

三、具體實(shí)踐這里還是給彈奏者一些建議

（一）保證從容的彈奏。

很多人彈伴奏時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)彈錯(cuò)的現(xiàn)象，但是就算彈錯(cuò)某一個(gè)和弦或音，也要發(fā)揮自己的應(yīng)變能力去掩蓋自己的錯(cuò)誤，否則會(huì)影響演唱者的心態(tài)。寧慢不快，寧穩(wěn)不搶。

（二）力求用自己拿手的織體來(lái)伴奏。

每個(gè)人都有長(zhǎng)處或短處，根據(jù)彈奏者自身的喜好就會(huì)有屬于自己拿手的伴奏織體。例如，有些人喜歡彈琶音，有些人喜歡彈和弦，這些都是有自身來(lái)定的。

（三）有竅門，無(wú)捷徑。

我們不能盲目去上手就彈，我們還是要遵循一些原則上的考慮，凡是都要懂得方式方法才能有進(jìn)步。當(dāng)我們懂得了一些技巧后，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，這一點(diǎn)就只能靠自己的努力。

（四）培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)，感動(dòng)自己、帶動(dòng)別人、融入音樂(lè)、感染觀眾。即興伴奏就是伴奏者和演唱者雙方的配合，而雙方都要具有很好的聽(tīng)覺(jué)能力才能配合不出差錯(cuò)，當(dāng)伴奏者的情緒帶動(dòng)演唱者情緒，就達(dá)到了一種很高的程度。

[1]《鋼琴即興伴奏實(shí)用教程新編》劉聰、韓冬 人民音樂(lè)出版社.

[2]《鋼琴即興伴奏實(shí)用教程》謝哲邦 上海音樂(lè)出版社.

[3]《實(shí)用鋼琴即興伴奏編配法》高天康 人民音樂(lè)出版社.

項(xiàng)目編號(hào)：201401009。

項(xiàng)目名稱：鋼琴即興伴奏對(duì)音樂(lè)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)重要性的探析。

項(xiàng)目類別：四川音樂(lè)學(xué)院綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊小寧 參與人：羅金軍。

J618.9

A

：1671-864X（2015）02-0151-02

楊小寧：男，四川文化藝術(shù)學(xué)院作曲與作曲技術(shù)理論青年教師、西北民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院在讀碩士。