微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的實(shí)證分析與對(duì)策研究

彭菲　李梅　蘆倩倩

摘 要：微博作為一種新興網(wǎng)絡(luò)媒體，對(duì)社會(huì)的影響巨大。微博所獨(dú)有的創(chuàng)新性、開(kāi)放性、有效性等優(yōu)勢(shì)使得微博在傳播媒介中的地位逐步提升。但微博也具有誤導(dǎo)性、無(wú)序性、混雜性等問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊。從凈化微博環(huán)境、用思想政治教育引導(dǎo)微博健康發(fā)展、讓大學(xué)生在使用微博中充分發(fā)揮主體作用等策略，以期達(dá)到抑制微博的負(fù)效應(yīng)，發(fā)揮微博的正能量，并通過(guò)思想政治教育來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）34-0198-02

一、微博的含義及傳播現(xiàn)狀分析

（一）微博的含義

關(guān)于微博的含義，學(xué)者們有很多相似的解釋，相對(duì)權(quán)威的定義來(lái)源于百度百科對(duì)微博的定義：微博，即微型博客簡(jiǎn)稱，是一個(gè)信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，用戶可以通過(guò)WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享[1]。

（二）微博的傳播現(xiàn)狀

作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)輿論媒體，微博的迅猛發(fā)展深刻改變了社會(huì)大眾群體特別是大學(xué)生群體的社交生活、思想道德和價(jià)值導(dǎo)向，它正引發(fā)一場(chǎng)“微革命”。微博相對(duì)于其他傳播媒介而言具有平民化、交互性強(qiáng)、信息傳播迅捷等特點(diǎn)。微博具有的明顯優(yōu)勢(shì)，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了全新的思考角度。

微博的發(fā)展在為高校思想政治教育提供巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了莫大的挑戰(zhàn)。例如資訊傳播的無(wú)序性。社科文獻(xiàn)出版社日前在京發(fā)布《新媒體藍(lán)皮書：中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》指出：自媒體的傳播存在無(wú)序性的問(wèn)題。此報(bào)告顯示，以微博為代表的新傳播媒介引發(fā)了自由過(guò)度等問(wèn)題。并且由于自媒體傳播具有無(wú)序性的問(wèn)題，由此而帶來(lái)監(jiān)管缺位，個(gè)人發(fā)言的自由空間越來(lái)越大。在這樣的一個(gè)平臺(tái)上，言論道德責(zé)任的削弱和過(guò)度自由的意識(shí)特別容易導(dǎo)致大學(xué)生思想判斷的混亂和精神困惑[2]。

另外微博傳播的信息具有混雜性。微博上傳播的大量信息并沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選，其中難免會(huì)有一些落后、腐朽的思想觀念以及各種反動(dòng)的消極價(jià)值觀念，對(duì)大學(xué)生的思想觀念帶來(lái)一定的沖擊，影響思想政治教育的效果，不利于大學(xué)生的健康發(fā)展[3]。

二、微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的實(shí)證分析

（一）微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正面影響

1.微博文化有助于大學(xué)生思想政治教育理念的創(chuàng)新與發(fā)展。微博不僅給大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和高校的教育模式帶來(lái)了全新的變化，而且給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了極大的理念創(chuàng)新與發(fā)展。首先，微博文化促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育模式的與時(shí)俱進(jìn)。其次，微博作為一種新的教育載體，具有豐富性、互動(dòng)性、平等性、即時(shí)性、精準(zhǔn)性等傳播特性，師生之間可以及時(shí)互動(dòng)，討論自己的觀點(diǎn)，使得教育資源配置最優(yōu)化、效益最大化[4]。

2.微博文化有助于拓展大學(xué)生思想政治教育的溝通渠道。微博作為一個(gè)開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，超越了時(shí)空和地點(diǎn)的限制，為大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育拓展了教育溝通渠道。思想政治教育者可以利用微博分享信息和資源，有助于打破思想政治教育者和大學(xué)生之間現(xiàn)實(shí)中的隔閡，雙方可以通過(guò)微博以平等的身份進(jìn)行對(duì)話，自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，加強(qiáng)師生間的溝通與交流，把思想政治教育的內(nèi)容滲透到學(xué)生的思想中，起到良好的的教育效果。

3.微博文化有助于掌握大學(xué)生思想政治教育的最新動(dòng)態(tài)。微博提高了大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。每條微博看似短小，但卻依靠其簡(jiǎn)便的表達(dá)，適應(yīng)了學(xué)生日常情緒抒發(fā)的需要，成為大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的展示基地。學(xué)生們?nèi)找骖l繁的使用微博來(lái)表達(dá)自己的實(shí)際訴求，這實(shí)際上是為高校思想政治教育工作提供了第一手資料。教師可以通過(guò)“關(guān)注”大學(xué)生微博，了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，急學(xué)生之所急，因材施教，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

（二）微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

1.微博信息易對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生誤導(dǎo)傾向。微博自出現(xiàn)到現(xiàn)在擁有了巨大的用戶數(shù)量，網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的各種微博信息內(nèi)容可謂“包羅萬(wàn)象”，這就導(dǎo)致微博信息過(guò)于混雜。而且微博信息的傳播速度極快，難免出現(xiàn)一些不健康的信息流入大學(xué)生的視線，如果缺少了教師的指導(dǎo)，這種“負(fù)能量”將很不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.微博對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育提出新挑戰(zhàn)新要求。微博沖擊著傳統(tǒng)思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位，給傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方法帶來(lái)新挑戰(zhàn)新要求。傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教育者將相關(guān)材料或信息對(duì)受教育者進(jìn)行高強(qiáng)度、集中且持續(xù)的傳播，以促使受教育者的思想和行為產(chǎn)生變化。但是，微博具有很強(qiáng)的便捷性，如果其信息傳播脫離了教師、家長(zhǎng)的控制，受教育者很可能會(huì)遇上很多和教育要求背道而馳的信息，這必然會(huì)引起學(xué)生思想上的困惑，進(jìn)而影響教育效果。

3.微博對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往產(chǎn)生影響。部分大學(xué)生過(guò)于沉迷微博，最終導(dǎo)致人際交往異化。大學(xué)生正處于“三觀”的形成階段，其思想開(kāi)放、個(gè)性獨(dú)立，樂(lè)于接受一些新鮮事物，但是由于他們尚未形成獨(dú)立的思維判斷能力和正確的心理機(jī)制，在微博海量化、多元化的龐雜信息影響下難免受到一些不良信息的侵蝕，這就給大學(xué)生思想政治教育工作者帶來(lái)了新的困惑和難題[5]。

三、利用微博文化推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）引導(dǎo)樹(shù)立正確的微博觀念，營(yíng)造健康的微博發(fā)展環(huán)境

首先，應(yīng)該建立和完善管控微博的相關(guān)法律法規(guī)，重視規(guī)范微博使用規(guī)則。中國(guó)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律體系已經(jīng)出臺(tái)一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)等方面的法律法規(guī)，但是有關(guān)微博的相關(guān)法律法規(guī)仍是空白。因此，政府需要盡快制定和頒布一部結(jié)合微博特性的相關(guān)法律法規(guī)，以此打擊一些不法分子擾亂微博秩序、破壞微博環(huán)境、危害公眾利益的行為。

其次，針對(duì)大學(xué)生在微博使用中缺乏鑒別力及社會(huì)責(zé)任感的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行“三觀”教育，提升微博信息素養(yǎng)教育和理想信念教育。應(yīng)借助新媒介宣傳科學(xué)理論知識(shí)，重點(diǎn)是在微博的應(yīng)用中加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育和理想信念教育，讓大學(xué)生自覺(jué)生成對(duì)主流社會(huì)意識(shí)的認(rèn)同。endprint

再次，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管控，保障健康微博環(huán)境。微博雖然允許其用戶隨意發(fā)布信息，但如不進(jìn)行一定的監(jiān)管，就會(huì)很容易讓一部分人遭受虛假、垃圾信息的侵?jǐn)_。因此，要不斷地提高網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)，對(duì)于發(fā)布的信息中不良低俗的內(nèi)容進(jìn)行屏蔽，對(duì)于虛假詐騙信息進(jìn)行刪除，至于情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)追究其發(fā)布者的責(zé)任。

（二）發(fā)揮微博的思想政治教育作用，創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式

發(fā)揮微博的思想政治教育的導(dǎo)向作用、交流與互動(dòng)作用以及信息共享作用。在多媒體互動(dòng)教學(xué)時(shí)代，學(xué)生對(duì)于寓教于樂(lè)的教學(xué)方法很是喜愛(ài)，高校思想政治教育工作者可以利用微博即時(shí)性的特點(diǎn)，將學(xué)生需要掌握的思想政治教育素材發(fā)布到微博中，通過(guò)潛移默化的方式達(dá)到教學(xué)的目的，同時(shí)充分發(fā)揮微博思想導(dǎo)向功能。此外，還可利用微博的信息共享作用增進(jìn)高校間思想政治教育工作的合作與交流，提升思想政治教育水平。

創(chuàng)新教育的內(nèi)容和形式通過(guò)將教育內(nèi)容“生活化”和將教育形式“娛樂(lè)化”的方式實(shí)現(xiàn)。在部分的大學(xué)生眼里高校的思想政治教育是脫離生活實(shí)際的、假大空的、可有可無(wú)的。究其原因是思想政治教育課內(nèi)容枯燥乏味，對(duì)大學(xué)生缺乏吸引力。因此教師應(yīng)多采用一些微博中熱議的時(shí)事問(wèn)題和生活熱點(diǎn)話題來(lái)喚起學(xué)生討論學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于教育形式“娛樂(lè)化”是強(qiáng)調(diào)變說(shuō)教形式為寓教于樂(lè)的形式，能夠令大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中將知識(shí)牢固地掌握且靈活運(yùn)用。

（三）加強(qiáng)高校微博思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)正確引導(dǎo)

處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的思想政治教育主體應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流的變化而變化，通過(guò)加強(qiáng)高校微博的隊(duì)伍建設(shè)引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為的改變。各高?？梢越M建專門的院系微博隊(duì)伍，并在各個(gè)學(xué)院選取專業(yè)的管理人員進(jìn)行日常的信息更新工作。

此外，高校通過(guò)開(kāi)設(shè)高校官方微博的形式，在加強(qiáng)微博思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校自身的知名度和影響力。具體說(shuō)來(lái)，要建立專門的微博維護(hù)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)微博形式和內(nèi)容的管理，努力做到貼近校園生活和大學(xué)生的實(shí)際，提高高校官方微博的影響力，通過(guò)官方微博塑造學(xué)生心中的高校新形象，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的正確引領(lǐng)。

（四）發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)大學(xué)生的自我完善意識(shí)

欲要利用微博來(lái)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，必須要發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。高校應(yīng)該鼓勵(lì)譬如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班級(jí)等開(kāi)通微博，讓學(xué)生在微博空間中進(jìn)行思想的交流與碰撞，以促進(jìn)集體的管理與發(fā)展。其次，重視學(xué)生中活躍分子的影響力，積極利用其影響達(dá)到示范教育的效果。思想政治教育工作者要特別注意提升這些達(dá)人們的道德素養(yǎng)，幫助他們擴(kuò)展其正面的影響力，間接地達(dá)到對(duì)其他學(xué)生的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 安世友]endprint