落實(shí)三化教育理念 邁向精致卓越的綜合性大學(xué)

熊建輝+++羅淑華+++吳婷

摘 ? 要：淡江大學(xué)是位于臺灣新北市的著名私立大學(xué)，創(chuàng)校于1950年，前身為淡江英語專科學(xué)校，1958年改制為文理學(xué)院，1980年更名為淡江大學(xué)。建校以來，淡江大學(xué)始終秉持著“日新又新”的精神，重視教學(xué)品質(zhì)、學(xué)術(shù)研究與學(xué)習(xí)服務(wù)，如今已發(fā)展為臺灣具規(guī)模且功能完善的高等教育學(xué)府之一。為深入了解淡江大學(xué)在發(fā)展特色、人才培養(yǎng)、院校管理等方面的情況，本刊對淡江大學(xué)校長張家宜博士進(jìn)行了專訪。張家宜校長畢業(yè)于美國斯坦福大學(xué)，并獲得教育行政學(xué)博士學(xué)位;先后擔(dān)任淡江大學(xué)財(cái)務(wù)金融系、教育學(xué)程組、教育政策與領(lǐng)導(dǎo)研究所專任教授，淡江大學(xué)行政副校長;2004年8月出任淡江大學(xué)校長。在訪談中，張校長指出，要積極落實(shí)國際化、資訊化和未來化，創(chuàng)造學(xué)術(shù)王國;實(shí)踐三環(huán)五育，培育卓越人才;實(shí)施全面品質(zhì)管理，提升教學(xué)、行政服務(wù)質(zhì)量;促進(jìn)國際交流，提高學(xué)生未來競爭力;順應(yīng)教育信息化趨勢，積極推動遠(yuǎn)程教育;競合發(fā)展，推動兩岸教育和諧共鳴。

關(guān)鍵詞：臺灣淡江大學(xué);三化教育;辦學(xué)特色;人才培養(yǎng);兩岸教育交流

一、落實(shí)國際化、資訊化和未來化，

創(chuàng)造學(xué)術(shù)王國

《世界教育信息》：尊敬的張校長，很高興您能接受我們的采訪。淡江大學(xué)是臺灣著名私立高等學(xué)府之一。首先，請您結(jié)合學(xué)校的概況，談一談學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。

張家宜：淡江大學(xué)由祖父張驚聲先生及父親張建邦先生創(chuàng)辦于1950年，是臺灣第一所私立高等學(xué)府，至今已經(jīng)有60多年的歷史。淡江大學(xué)前身為淡江英語?？茖W(xué)校，1958年改制為淡江文理學(xué)院，1980年更名為淡江大學(xué)。迄今，淡江大學(xué)已經(jīng)成為擁有淡水、臺北、蘭陽、網(wǎng)絡(luò)等4個校區(qū)的綜合性大學(xué)，共有8個學(xué)院、2.7萬余名學(xué)生、2100余位專兼任教職員工及23萬多名校友，是臺灣頗具規(guī)模且功能完備的高等教育學(xué)府之一。

國際化、資訊化、未來化的三化教育理念是建校至今堅(jiān)持的辦學(xué)特色，孕育自學(xué)校創(chuàng)辦人張建邦博士的遠(yuǎn)見。他表示：“自創(chuàng)立以來，淡江大學(xué)即制定國際化、資訊化和未來化為本校主要目標(biāo)，其最終目的在于達(dá)成學(xué)術(shù)研究，改進(jìn)教學(xué)及增進(jìn)社會福利?！币虼?，淡江大學(xué)是臺灣最早推展三化教育的高等學(xué)府。

國際化理念是基于人類共享一個地球的理念，透過語言、文字和文化，增進(jìn)相互的溝通與了解，建構(gòu)淡江人具有國際觀的思考模式。為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對前瞻趨勢的能力和全球化的視野，所有學(xué)生必須修讀“全球視野”“資訊概論”以及“未來學(xué)”的相關(guān)課程，以營造全球生命共同體的環(huán)境。我校首創(chuàng)臺灣高等學(xué)校實(shí)施“大三出國研習(xí)計(jì)劃”的先例，至今已經(jīng)實(shí)行20年。目前，每年大約有400多名大三學(xué)生出去學(xué)習(xí)，學(xué)生就讀系所主要集中在外語學(xué)院。此外，國際企業(yè)學(xué)專業(yè)和蘭陽校區(qū)的課程采用英文教授，這些科系的大三學(xué)生均需出國留學(xué)一年，是本校國際化的特色。

資訊化，即大陸所說的信息化，指建構(gòu)最完備的資訊網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助教學(xué)、研究與學(xué)習(xí)的進(jìn)行，以培育淡江人具有信息人性化的人文關(guān)懷。我校在1968年就成立了電子計(jì)算機(jī)中心，并將電腦科技應(yīng)用于教育行政、教學(xué)、研究、服務(wù)工作，是臺灣高校資訊化的先驅(qū)。為了創(chuàng)造最吸引人的大學(xué)資訊化校園，我校采取了五大資訊建設(shè)措施：“持續(xù)擁有安全、可靠、快速的資訊環(huán)境”“整合校園資訊力及其運(yùn)用”“持續(xù)創(chuàng)新應(yīng)用”“校園資訊應(yīng)用無所不在”“終身服務(wù)”。近年，除持續(xù)發(fā)展便捷的校園網(wǎng)絡(luò)、功能強(qiáng)大的校務(wù)資訊系統(tǒng)、多重綿密的資訊安全防護(hù)網(wǎng)及別具特色的教學(xué)支援平臺外，我校還計(jì)劃發(fā)展輕巧便利的行動服務(wù)，致力成為一所網(wǎng)絡(luò)無邊界、全新行動生活的資訊化大學(xué)。

未來化的教育理念以“科技整合”與“未來情境”的方法為主要導(dǎo)向，建構(gòu)淡江未來的愿景，以認(rèn)識未來、適應(yīng)未來，進(jìn)而創(chuàng)造理想的未來。20世紀(jì)60年代，我校在通識核心課程里開設(shè)未來學(xué)課程，成立未來學(xué)研究所，讓年輕學(xué)子了解如何面對不確定的未來社會，學(xué)習(xí)前瞻趨勢議題的能力?，F(xiàn)在，我校所有的學(xué)生都要修習(xí)未來學(xué)課程。此外，未來化教育理念不僅展現(xiàn)在卓越教學(xué)的工作上，更內(nèi)化于各階段的組織變革中。比如，從第三波的硬件建設(shè)到第四波的軟件校園;加入企業(yè)的全面品質(zhì)管理模式，強(qiáng)化學(xué)校在未來高等教育市場的競爭力;強(qiáng)調(diào)三環(huán)五育，以追求心靈卓越;創(chuàng)立英式全人教育的蘭陽校園;應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)科技，建立跨地理空間的虛擬校園，展現(xiàn)我校應(yīng)對未來可能面臨到的教育與社會沖擊，進(jìn)行與時俱進(jìn)的組織、變革、調(diào)整。在下一階段，除積極整合對未來有重要影響的創(chuàng)新科技、經(jīng)濟(jì)變革與氣候變遷等研究機(jī)構(gòu)外，我校更將透過科技與人文社會之間的持續(xù)對話及豐富的創(chuàng)新研究成果，對未來全球社會的浮現(xiàn)議題提出跨科技的多元解決方案。

二、實(shí)踐三環(huán)五育，培育卓越人才

《世界教育信息》：貴校的未來學(xué)課程的一個重要目標(biāo)在于讓年輕學(xué)子了解如何面對不確定的未來社會。那么，您認(rèn)為，面對未來，學(xué)生應(yīng)具備哪些能力？貴校在人才培養(yǎng)這方面是如何做的？

張家宜：在人才培養(yǎng)方面，最重要的是在提升教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)。因此，我校特別為學(xué)生規(guī)劃以“專業(yè)、通識與課外活動”的三環(huán)必修課程，并結(jié)合“德、智、體、群、美”五育教育內(nèi)涵的“三環(huán)五育”，潛移默化為八大基本素養(yǎng)，即“全球視野、資訊運(yùn)用、洞悉未來、品德倫理、獨(dú)立思考、樂活健康、團(tuán)隊(duì)合作和美學(xué)涵養(yǎng)”。主要目的是使學(xué)生不能只偏重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而忽視核心課程和課外活動。其中，通識課程除之前提及的“全球視野”“資訊概論”和“未來學(xué)”課程外，還包含“藝術(shù)欣賞”等提高學(xué)生美學(xué)涵養(yǎng)的課程。我們提倡科技類專業(yè)的學(xué)生同時修讀“社會未來”課程，而文科類專業(yè)的學(xué)生同時修讀“科技未來”課程，以此來彌補(bǔ)他們專業(yè)課程的不足。而“課外活動”課程以前是以活動的形式展開，現(xiàn)在我們將其設(shè)計(jì)為課程，要求學(xué)生必須修讀。例如，每位學(xué)生都要參加一個社團(tuán)，并且完成一個實(shí)踐案例分析。通過這個課程，學(xué)生能夠?qū)W會如何溝通與創(chuàng)新，提升處理人際關(guān)系和解決問題的能力。我們認(rèn)為，良好的品德倫理是學(xué)生需要具備的最重要素養(yǎng)，也是淡江大學(xué)長期以來陶鑄的的品德教育。因此，我校獲得了由臺灣教育部門頒發(fā)的“2013年度友善校園獎項(xiàng)”，成為全臺灣唯一一所獲得該獎項(xiàng)的大學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生良好品德的同時，我們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和身心的健康發(fā)展。因此，我們要求學(xué)生必須修讀三年體育課程，強(qiáng)健體能，增強(qiáng)合作意識。通過“三環(huán)五育”，將淡江學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)有專長，心靈卓越，全面發(fā)展的社會棟梁。endprint