走好你的路

束彥

本文講的走路，不僅是自然之路，也指人生道路。走好你的路，是對學生說的，也是對教師說的；走好你的路，是古人的要求，也是今人的希望。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。”這是對教師的要求。正確地走路姿勢要求上體要伸直，用力不過分，心情要舒暢。

一、走好規(guī)則路

小學思想品德教育是很注重規(guī)則教育的，每個班級，每所學校也常有各種各樣的常規(guī)，圖書角、衛(wèi)生角、紅領(lǐng)巾角都有一些相應的規(guī)則要求，每個班級也都有常規(guī)的要求，一個學校也有他的規(guī)章制度在，更不用說，一個國家有大法在，讓小學生遵紀守法，要從身邊的規(guī)則做起。在蘇教版小學思品中涉及到規(guī)則教育的有很多。如《心中有“規(guī)則”》《我在班級中的權(quán)利》都講到了規(guī)則問題，我們可以結(jié)合這些文本，引導學生走好規(guī)則路線。

如：蘇教版《品德與社會》五年級上冊 《心中有“規(guī)則”》教學片斷：

1.你知道我們班級里有哪些規(guī)則？你是如何看待這些規(guī)則的？

2.現(xiàn)場玩一個游戲，現(xiàn)在我們各人按各人心里想的方法先玩，接著我們合在一起玩，還完全按自己的規(guī)則玩，你發(fā)現(xiàn)有什么的問題出現(xiàn)？

3.視頻播放：抗擊非典圖片的圖片：討論：你認為取得這場戰(zhàn)斗勝利的原因是什么？

4.多媒體播放抗擊非典時全國各地所定的規(guī)則。討論：假如沒有這些規(guī)則，或在有這些規(guī)則，我們不主動去遵守會出現(xiàn)什么情況？

5.非常時期有非常的規(guī)則，平常時候也有平常時的規(guī)則？你能舉出其中的例子嗎？在討論這一問題時，有的同學就舉出了有人在課間游戲時能贏不能輸，結(jié)果老是違背規(guī)則，現(xiàn)在人家都不愛和他玩了，結(jié)果自己落得很孤單、很無奈，苦果是自己釀成的，只有自己去消受了。

6. 討論：怎樣才能做到心中有規(guī)則呢？你打算如何埋葬個人不良習慣？

在這個教學過程中，教者讓學生在生活中體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)。從而發(fā)現(xiàn)做人要走好規(guī)則路。

二、走好安全路

一個學校的教育，首先是安全，沒有安全，其他的一票否決，什么特色啦，質(zhì)量啦，品牌啦，都是扯淡！在蘇教版思想品德中特別安排了《我要安全地成長》單元訓練，《讓危險從我們身邊走開》《平安回家》這是我們師生和家長的共同愿望。作為教者，我們不能把這種愿望放在口頭上，更要落實到行動中，落定在教育中。如《讓危險從我們身邊走開》教學設(shè)計片斷：

1.出示本校本班所出現(xiàn)的安全方面的問題，有的雖然達不上安全事故的級別，但是確實存在著安全隱患。你認為隱患在哪里？

2.危險隨時時存在，但“淹死的多是會游泳的?！闭f說你對這句話的理解?；貞浤銈兊脑谏钪性?jīng)發(fā)生過類似的意外事故嗎？

3.游戲：安全小貼士。

在設(shè)計這個游戲時，教師要假定不同的的情境，讓學生去表演，去體會，如遇到壞人怎么辦，遇到紅燈怎么辦？有人落水怎么辦？這些問題不能機械地討論，要假定情境，讓學生身臨其境地去實踐，去感受，才能達到永記不忘的效果。

三、走向藝術(shù)路

人是有點愛好的，死讀書是讀不出名堂來的，修煉自己要從內(nèi)向外的涵養(yǎng)，筆者就親見我校的學生，一邊讀書，一邊學跳舞的同學特有靈感，也比別的同學有氣質(zhì)。小學生在保持興趣的前提下，要讓他們多學習藝術(shù)，這樣有利于他們的成長，筆者每日散步到公園、到廣場，看看人家跳舞，聽聽舞曲，有時自己也跳跳，總有一種忽然崇高的感覺。感覺氣也順了，腰也挺了，走起路來，也精神了。小學生也可以讓他們看看舞蹈，跳跳舞蹈，網(wǎng)上的兒童舞很多，我們可以找個一二在班級里推開，課間和學生跳跳，將學生的思想引到健康的軌道，說，不如做的。筆者在在教學蘇教版思想品德《我的這六年》時，有個學生的話，總讓難以忘記。他說，我們的思品教師，給我們最大的收獲，就是教我們課間舞，他講課，是一半講一半做的，做的常比說的多。六年，我們收獲了思想，也收獲了藝術(shù)。這將有益于一生。

四、走好健康路

有人說，有身體有學問是極品，有身體沒學問是次品，有學問沒身體是廢品。這話說得有點絕對，但從極端的言辭中，我們分明地感覺到健康的重要，我們在小學教學中，要注意滲透這種健康的理念。如筆者在執(zhí)教《健康文明的休閑生活》（見蘇教版思想品德六上）是這樣設(shè)計的：1.你在課余時，都干些什么？你每天有多少時間是用來健身的？2.說說家人業(yè)余是如何休閑的，你對他們的休閑內(nèi)容有什么看法？3.出示社區(qū)和同學的休閑錄相，說說他們的哪些有利于健康？哪些，對身體不利？為什么？

在這個教學片斷中，引導學生結(jié)合實際情況創(chuàng)編童謠和游戲，從中體會健康休閑活動的樂趣，引導學生走好健康之路。

五、直面坎坷路

馬克思說：“人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學會走路?！币寣W生認識到不怕吃苦，不畏挫折是人生的必要課。教師和家長對學生的期望要符合實際，要求不能過高過嚴，干涉也無需太多。要特別關(guān)愛學困生和窮困生，在蘇教版思想品德課有這樣的一課叫《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》結(jié)合這一課的教學，要引導學生在學習和生活中遇到困難不能在虛擬世界里消磨斗志，要敢于直面現(xiàn)實，忘掉過去，改變現(xiàn)狀，滿懷信心地去迎接美好的明天。

總之，走路也是鍛煉，我們要同走路的人一同行走。不要站著看著隊伍走過?！蹲吆媚愕穆贰愤@首歌里說，現(xiàn)實有險阻，我們要走路，心不屈服，一心一意去追逐，追逐夢想不怕輸。人生有許多路要走，走好我們的路，前方有坦途。

【作者單位：淮陰師范學院第一附屬小學 江蘇】