淺談學(xué)前教育工作的心得體會

次旦卓嘎

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人民越來越重視在教育事業(yè)上的投資，其中，作為孩子啟蒙教育的幼兒學(xué)前教育尤其得到人們的關(guān)注與重視。學(xué)前教育階段是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的重要時期，而老師和家長對幼兒習(xí)慣和能力的培養(yǎng)又起到至關(guān)重要的作用，對學(xué)前階段的幼兒的發(fā)展具有特殊的意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幼兒

中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0377-01

1.樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言："良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。"這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出："兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。"

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說："有一個小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，"所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進(jìn)而形成積極樂觀的"兒童觀"。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要"教書"，更要"育人"，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美好的"樂園"，可以快快樂樂的健康成長。

2.加強隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)

加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)勢在必行，積極鼓勵教師參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加斷續(xù)教育學(xué)習(xí)，獲得高層的學(xué)歷，以適應(yīng)教育的需要。加快教育發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，幼教師資素質(zhì)的高低是保證教育好壞的關(guān)鍵，因此，我們在進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面作出了嚴(yán)格的要求，每月一次例會，組織全鎮(zhèn)幼師學(xué)習(xí)和討論提高幼師的業(yè)務(wù)能力，掌握新的教學(xué)方法，中心園、裴劉園通過開放日相互觀摩學(xué)習(xí)，做到了相互學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高的目的。我們還加強了職業(yè)道德學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使廣大幼教工作者增強了事業(yè)心和責(zé)任感，樹立了干一行、愛一行獻(xiàn)身幼教事業(yè)的信心。

3.要耐心聽幼兒說話

對于那些木訥或口吃的幼兒，要耐心讓他們說，不要急于代他們把話說出來，也不要急于去糾正他們的錯誤，待他們說完了，才用正確的方式說出他們表達(dá)的意思。

對幼兒咬音不正或口吃，不要作出批評。幼兒咬音不正或口吃，不是一F子就可以改正過來的，如果教師急著要他們改正，而他們又做不出來，可能就會使他們對說話失去信心，不肯再開口說話，反而不好。幼兒有沒有說話的欲望。比他們是不是說得準(zhǔn)確更為重要。

4.安全工作警鐘長鳴，確保幼兒健康快樂成長

4.1保育工作 保育工作是幼兒園的永久之重，特別是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

（1）記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

（2）對特殊幼兒細(xì)心照顧。如發(fā)現(xiàn)有異常情況即使遇家長取得聯(lián)系。

（3）做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。

4.2家長工作 孩子年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確 性等。通過家園聯(lián)系欄，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進(jìn)了理解和友誼。

通過開展家長會，家長開放日，"親子"活動等，促進(jìn)了家園之間的相互理解、支持。在教學(xué)活動、慶?；顒拥榷忌俨涣思议L的支持和理解，有的家長可以為孩子提供參觀的場所；有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

4.3安全隱患工作。 會同衛(wèi)生局和消防科、交警隊部門對全縣個體幼兒園多次進(jìn)行了安全工作大檢查。即學(xué)期初組織對房屋安全檢查、消防安全檢查、食品衛(wèi)生安全檢查、接送車輛安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。大雨過后的檢查，及時排除隱患。規(guī)范了個體幼兒園的管理。

5.做好幼小銜接工作

本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了 2013年終工作總結(jié)個人工作總結(jié) 教師年終總結(jié) 黨建年終總結(jié) 醫(yī)生年終總結(jié) 餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了 " 學(xué)習(xí)星 " 評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

6.不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

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