汪佳嘉

【摘 要】如今的時代是國與國之間綜合國力競爭的時代，是人才競爭的時代。英語的教學(xué)是為了通過學(xué)科知識的傳授和能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)成精通外語的人才。高中英語的學(xué)習(xí)有兩方面的目的：第一是讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，順利通過高考，進入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)；第二是素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。養(yǎng)成教育是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種教育方式。把養(yǎng)成教育應(yīng)用到高中英語的教學(xué)中可以培養(yǎng)精通英語的綜合素質(zhì)人才。本文介紹了什么是養(yǎng)成教育，指出了高中英語教學(xué)中養(yǎng)成教育的內(nèi)容，并列出了高中英語養(yǎng)成教育的具體運用。

【關(guān)鍵詞】高中英語；養(yǎng)成教育；內(nèi)容；方法

一、養(yǎng)成教育的內(nèi)涵

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的目的就是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，習(xí)慣可以改變?nèi)说囊簧Ｖ睦韺W(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！绷?xí)慣可以改變命運。原中宣部常務(wù)副部長，中國家庭文化研究會會長徐惟誠說，“人的全面成長過程中，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須滲透到各種教育中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務(wù)，所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)?！敝逃龑＜谊P(guān)鴻羽也說：“養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育密切相關(guān)。”

養(yǎng)成教育的目標分最低目標與終極目標。最低目標是：通過培養(yǎng)人的良好行為習(xí)慣和良好思維習(xí)慣，解放人的大腦。習(xí)慣是人體中的軟件系統(tǒng)，在這個軟件系統(tǒng)的使用下，人的許多行為與思維活動將處于一種不假思索的下意識狀況，從而使大腦得以解放出來，集中到自由創(chuàng)造的方面上來，最終激發(fā)大腦的潛能。終極目標是：培養(yǎng)人學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。這也是素質(zhì)教育的三大核心任務(wù)。

二、高中英語教學(xué)養(yǎng)成教育的內(nèi)容

高中英語課程的總目標是使學(xué)生在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。高中英語教學(xué)養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容包括以下幾個方面。

首先要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣就為英語的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

第二，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生默讀、跟讀、誦讀英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理英語單詞句子的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道學(xué)習(xí)英語發(fā)音語調(diào)的能力。

第三，在英語書寫能力的培養(yǎng)方面最主要的是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的記單詞，默寫單詞、句子、文章的習(xí)慣。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中英語教育的其中一個目的就是讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，順利通過高考，進入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以高中英語的學(xué)習(xí)要符合應(yīng)試教育的要求，要能在試卷中寫出英語。所以要養(yǎng)成英語書寫的習(xí)慣，做好英語應(yīng)試準備。

第四，在英語的聽說能力的培養(yǎng)上，要養(yǎng)成專心傾聽的習(xí)慣。英語是一門語言藝術(shù)，語言是人們進行溝通交流的各種表達符號，是人與人之間的一種交流方式，是聽和說的結(jié)合。在英語環(huán)境中，要養(yǎng)成專心傾聽的習(xí)慣，通過專心傾聽，鍛煉學(xué)生的聽說能力。

三、高中英語教學(xué)養(yǎng)成教育的應(yīng)用

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好英語的心理基礎(chǔ)。高中英語教師可以利用多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在平時的上課過程中，每天上課之前請一位學(xué)生準備三分鐘的英語幽默笑話，英語俗語或者英語電影臺詞。在課堂上可以根據(jù)每篇英語課文創(chuàng)編一些英語短劇，讓同學(xué)們自發(fā)的編排，表演?？梢圆欢〞r的組織學(xué)生參加英語演講，觀看外國經(jīng)典影片。通過多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加快教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育

新課程標準要求以學(xué)生為本，全面推進素質(zhì)教育。高中英語無論是教材的編寫還是實際的教學(xué)都要結(jié)合學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)規(guī)律來進行，要根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，不斷的推進素質(zhì)教育。

3.堅持聽力、口語、寫作訓(xùn)練

聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能，高中英語教學(xué)養(yǎng)成教育最重要的就是堅持聽力、口語、寫作訓(xùn)練。在英語課堂上，播放英語課文錄音、外國經(jīng)典電影錄音，讓學(xué)生模仿這些錄音，培養(yǎng)語感，鍛煉英語語音。不定時的開展英語演講、英語詩歌朗誦等活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生聽說讀寫的綜合能力。

四、結(jié)語

綜上所述，養(yǎng)成教育是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種教育方式。我們把養(yǎng)成教育應(yīng)用到高中英語的教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)精通英語的綜合素質(zhì)人才。

參考文獻：

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