油氣儲運工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型方案研究

潘振+賈秦楨+韋麗娃+文江波+馬貴陽+王衛(wèi)強(qiáng)

[摘 要]油氣儲運工程專業(yè)是遼寧省教育廳支持向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的試點專業(yè)之一。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，遼寧石油化工大學(xué)石油天然氣工程學(xué)院油氣儲運工程專業(yè)從培養(yǎng)計劃修正、實踐平臺構(gòu)建、師資隊伍構(gòu)建、考核方法革新方面對新時期應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型方案進(jìn)行了探索，加大了對學(xué)生工程實踐能力與應(yīng)用技術(shù)水平的培養(yǎng)力度。

[關(guān)鍵詞]油氣儲運工程；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)

[中圖分類號] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）12-0030-03

科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的全球化，使得以往的以人力勞動為主的生產(chǎn)方式逐漸向以技術(shù)為主的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對文化和科技的依賴程度逐漸加強(qiáng)。[1]我國當(dāng)前正處于高新科技成長與產(chǎn)業(yè)布局改革的關(guān)鍵階段，不僅迫切需要科研型精英，更需要一大批技術(shù)人員和一般技術(shù)監(jiān)管人才，且當(dāng)前嚴(yán)重短缺的是處于科研型人才和技術(shù)人員中間的實用型高等技術(shù)監(jiān)管和組織精英。[2]所以，培養(yǎng)實用型本科人才是將人口優(yōu)勢變成人才資源優(yōu)勢的關(guān)鍵，是順應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實需求和必然條件。[3]油氣儲運工程專業(yè)是遼寧省教育廳支持向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的試點專業(yè)之一。在進(jìn)一步踐行《教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》和《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于推動本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實施意見》等文件的基礎(chǔ)上，本校踴躍實行本專業(yè)變革發(fā)展計劃的制訂任務(wù)，全力推進(jìn)本專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，把教學(xué)思路轉(zhuǎn)變到服務(wù)遼寧社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向上，為遼寧省經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效提供強(qiáng)大的人才支撐。[4]

一、油氣儲運工程專業(yè)應(yīng)用型人才培育轉(zhuǎn)型思路

我們以企業(yè)、社會需求為導(dǎo)向，將油氣儲運工程專業(yè)的辦學(xué)思路轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，對培養(yǎng)計劃、實踐平臺、師資隊伍、考試考核方式等做全方位的改革。[5]

我們通過提高本專業(yè)辦學(xué)定位與企業(yè)需求的符合度，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，培養(yǎng)機(jī)制向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向改革，為遼寧省乃至國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及油氣儲存與管道輸送領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、油氣儲運工程專業(yè)應(yīng)用型人才培育轉(zhuǎn)型方案

（一）培養(yǎng)計劃修訂

為滿足油氣儲運工程專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變以及我校特色專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的需要，我們開展了本科培養(yǎng)計劃的修訂工作。修訂的目標(biāo)是以企業(yè)、社會需求為導(dǎo)向，科學(xué)制定人才培養(yǎng)計劃，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才、大眾創(chuàng)業(yè)型人才及卓越型工程師。[6]具體修訂方案如下。

1.培養(yǎng)目標(biāo)。將學(xué)生培育成德、智、體均衡成長的應(yīng)用型精英，要求學(xué)生具有以下幾方面的能力：（1）具備扎實的數(shù)理基礎(chǔ)與系統(tǒng)的油氣儲運專業(yè)知識，具有優(yōu)秀的計算機(jī)應(yīng)用才能、工程實踐才能；（2）具有國際視野和跨文化的溝通、競爭與協(xié)作能力；（3）能在石油、石化、城市燃?xì)獾绕笫聵I(yè)單位中承擔(dān)油氣儲運系統(tǒng)的策劃、設(shè)計、建設(shè)、運行監(jiān)管以及技術(shù)研究與開發(fā)任務(wù)。

2.培養(yǎng)規(guī)格。培養(yǎng)規(guī)格的修訂朝著應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)變，力求使培養(yǎng)的畢業(yè)生具備良好的品德修養(yǎng)、全面的專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗以及一定的創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具備良好的思想品德、社會道德和職業(yè)素養(yǎng)；（2）掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫才能，并能夠在本專業(yè)學(xué)習(xí)中熟練地使用；（3）掌握計算機(jī)語言和基本操作技能，能熟練地應(yīng)用計算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及獲取其他相關(guān)信息；（4）擁有工程流體力學(xué)、熱工學(xué)、工程力學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識；（5）掌握并具有油氣儲運工程規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)施工、生產(chǎn)運行和經(jīng)營管理等所需的專業(yè)知識和實際應(yīng)用能力；（6）能夠應(yīng)用常用工程軟件進(jìn)行輸油管道、輸氣管道、油氣田地面工程的工藝計算和模擬；（7）了解油氣儲運工程的理論前沿和發(fā)展變革，具有一定的創(chuàng)新科研能力。

3.課程體系。課程體系朝著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向進(jìn)行調(diào)整，在“整合、查重”的基礎(chǔ)上，壓縮公共課及基礎(chǔ)課學(xué)時，增設(shè)具有實際需求的應(yīng)用型專業(yè)課。

工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、油氣集輸、輸油管道設(shè)計與管理、油庫設(shè)計與管理、泵與壓縮機(jī)等課程，是油氣儲運工程專業(yè)的關(guān)鍵專業(yè)課，在調(diào)整課程體系時，這些主干專業(yè)課的學(xué)時和學(xué)分要充分地保留和鞏固。另外，石油、石化領(lǐng)域的企事業(yè)單位普遍要求學(xué)生具有工程軟件的應(yīng)用能力；天然氣的使用和普及越來越廣泛；LNG等新技術(shù)逐漸興起和壯大；國內(nèi)大型石油、石化國有企業(yè)在國外的工程項目日趨增加。面對這些新的需求，要有針對性地開設(shè)一些新專業(yè)課，比如工程軟件應(yīng)用、燃?xì)廨斉?、LNG技術(shù)、雙語課程等，擴(kuò)展在校生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生今后應(yīng)對就業(yè)市場的能力。

4.教學(xué)內(nèi)容改革。針對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課等相關(guān)課程，在傳授理論知識的同時，要注重向?qū)W生講解知識點的工程背景及在實際工程中的應(yīng)用。在增加一定的工程案例學(xué)時的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自身的教學(xué)、科研經(jīng)歷為學(xué)生講授實際工程案例，以增強(qiáng)學(xué)生將知識點應(yīng)用于實際工程項目的能力。

5.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。根據(jù)本專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的需求，實用踐行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要具有多樣性和實用性。比如，油氣儲運工程專業(yè)的相關(guān)工程軟件在實際工作中應(yīng)用非常廣泛，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力。

在全面完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的前提下，可適當(dāng)增加輸氣管道課程設(shè)計、油庫課程設(shè)計及工程軟件實訓(xùn)等實踐教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容至少要占總學(xué)分的30%。

（二）實踐平臺建設(shè)

我們圍繞國家創(chuàng)新體系建設(shè)構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺，全力構(gòu)建工程技術(shù)中心，提高自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)資源共享；多方面籌集資本，加大教學(xué)科研基本設(shè)施的建設(shè)力度；組建遼寧省工程技術(shù)中心，為組建油氣儲運工程國家重點學(xué)科做準(zhǔn)備。同時，我們借鑒國外大學(xué)科技資源配置方式和國內(nèi)院校的改革經(jīng)驗，完善工程技術(shù)中心管理制度，有效實施工程技術(shù)中心“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行體制，充分發(fā)揮工程技術(shù)中心的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，力爭新建若干個與國際接軌的前沿技術(shù)共享平臺。

我們把實踐教學(xué)資源建設(shè)作為重要支撐，加快工程實踐中心、生產(chǎn)化實習(xí)實訓(xùn)基地和技術(shù)服務(wù)平臺的建設(shè)。制定開放實驗室項目資助計劃，在開放實驗室的設(shè)備添置、設(shè)備運行維修、耗材、人員配置、工作量等方面給以積極的支持，營造向?qū)W生半開放、運行優(yōu)良的實踐教育氛圍。同時，我們加強(qiáng)對實驗室的監(jiān)管，建設(shè)完善的本科實驗室和重點實驗室管理規(guī)章制度，以及大型儀器設(shè)備監(jiān)管使用規(guī)程，以提高機(jī)器的使用效率。同時，實施實驗室崗位責(zé)任制、設(shè)備維護(hù)、無危險監(jiān)管與環(huán)境保護(hù)制度等。此外，每年投資數(shù)萬元用于大型精密設(shè)備器械開放和大型的精密設(shè)備器械維修，以提高器械利用率。

在實踐教學(xué)的安排上，要增設(shè)設(shè)計類、綜合類實驗，減少驗證性、演示性實驗的比重，大力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在改革實驗教學(xué)的同時，要重視實習(xí)環(huán)節(jié)，努力建設(shè)與學(xué)科息息相關(guān)的校內(nèi)外實習(xí)基地，為學(xué)生獲得良好的實習(xí)創(chuàng)造條件。

積極鼓勵和倡導(dǎo)教師們采用當(dāng)下先進(jìn)的教導(dǎo)科技，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供方便。這要求教師將講授課程基本材料（教案、電子教材、教學(xué)大綱、習(xí)題、多媒體課件、圖片、影像等）制成電子文檔。為增強(qiáng)廣大學(xué)生的感性認(rèn)識，實驗教學(xué)中心與實習(xí)基地聯(lián)合錄制實習(xí)基地工藝流程和生產(chǎn)裝置影像資料，一旦學(xué)校條件允許，全部上網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂。在目前的條件下將講授課程基本材料上傳至學(xué)院主頁，實現(xiàn)資源共享，能夠讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

（三）師資隊伍建設(shè)

我們擬用將近3年的時間，建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)科教學(xué)工作與改革發(fā)展要求的由骨干教師組成的團(tuán)隊。團(tuán)隊由不同研究方向的課題組構(gòu)建，課題組教師隊伍保證職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本符合客觀情況。

1.發(fā)展規(guī)模。在爭取學(xué)校有關(guān)政策扶持的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)吸引5～10名副教授或博士來油氣儲運工程專業(yè)工作，有計劃、有重點地培養(yǎng)青年教師。

2.結(jié)構(gòu)調(diào)整。積極調(diào)整本專業(yè)師資隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)，尤其是加強(qiáng)35歲至45歲之間具有博士學(xué)位教師的補(bǔ)充，并使教師職稱比例基本合理，在此基礎(chǔ)上組織精干力量推進(jìn)精品課程構(gòu)建。精品課程構(gòu)建分3個層次進(jìn)行，即院（系）精品課程、校級精品課程、校級示范精品課程，實行滾動式建設(shè)，按照院級、校級、校級示范層層遞進(jìn)。

3.梯隊建設(shè)。加強(qiáng)本專業(yè)教師隊伍的梯隊建設(shè)，在加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)的同時積極培養(yǎng)省部級以上的學(xué)術(shù)帶頭人，爭取3年內(nèi)擁有省部級或校級學(xué)科帶頭人2～4人。同時，重視教學(xué)第一線主講教師隊伍的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)第一的思想，確保青年教師授課學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上。

（四）考核方式改革

摒棄以往以考試作為單一考核的方案，根據(jù)課程的特色，開展多樣的考核方式，以全面測試和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成就。擬采取下列幾種方式進(jìn)行考核。

1.主干專業(yè)課：采納以往試卷考試與學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況、自我表現(xiàn)等結(jié)合起來進(jìn)行考核的方式。

2.實踐課程：可以選擇采納現(xiàn)場技巧實踐、上機(jī)實踐、實踐測試等方法，或者采用理論測驗與上述操作結(jié)合起來的方法進(jìn)行考核。

3.考查課：可采取試卷考試、大作業(yè)、論文、調(diào)研報告等方法與日常表現(xiàn)相結(jié)合的方法進(jìn)行考查。

4.研究性課程：可采取教師命題，學(xué)生針對題目自行研究、設(shè)計，提交報告、答辯的方式進(jìn)行考核。

5.頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計：可以采用頂崗考核答辯、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯等考查方法。

三、油氣儲運工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)展望

研究和實行應(yīng)用型人才培育，是順應(yīng)構(gòu)建人才大國，培育大批企業(yè)、單位所要求的應(yīng)用型高級技術(shù)、規(guī)劃和管理人員，為社會發(fā)展履行職務(wù)的客觀要求，是順利完成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵渠道。通過確定指導(dǎo)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)致分化和調(diào)整教學(xué)形式，能促進(jìn)應(yīng)用型本科教育成為一種全新的人才培養(yǎng)模式。遼寧石油化工大學(xué)石油天然氣工程學(xué)院油氣儲運工程專業(yè)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案體現(xiàn)在應(yīng)用型辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、創(chuàng)新舉措等方面，預(yù)計經(jīng)過3年時間的構(gòu)建，能整合教學(xué)革新成果，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)模式和方法，改革考核評價方式，逐漸建成適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、具有專業(yè)特色的實用型人才培養(yǎng)方案和教學(xué)形式，為中國和遼寧經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張宇華.培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的思考與探討[J].教育與職業(yè)，2009（26）：23-24.

[2] 賈寶棟，蒼久娜.發(fā)展應(yīng)用型本科教育的重要性[J].價值工程，2010（30）：158.

[3] 暢晉華，原帥，暢志峰，等.淺談啟發(fā)式教學(xué)對培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要性[J].課外閱讀（中旬），2012（10）：26.

[4] 竺柏康，徐玉朋，張仁坤，等.油氣儲運工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].石油庫與加油站，2007（5）：8-11.

[5] 楊敏.龍學(xué)淵.油氣儲運行業(yè)發(fā)展前景與人才培養(yǎng)模式改革思考[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（19）：168-170.

[6] 楊斌，張濤.基于應(yīng)用技術(shù)型油氣儲運工程人才培養(yǎng)方案的探討[J].甘肅高師學(xué)報，2015（5）：106-108.

[責(zé)任編輯：陳 明]