多媒體技術在初中體育教學中的運用優(yōu)勢

王志剛

【摘要】隨著計算機技術的迅猛發(fā)展，尤其是多媒體信息技術的普及應用，給教育教學改革帶來了歷史的飛躍。各學科都在不同程度的運用多媒體信息技術教學，體育作為溶知識傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學科更是大有用武之地。

【關鍵詞】統(tǒng)一 規(guī)范 多媒體

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0134-02

隨著計算機技術的迅猛發(fā)展，尤其是多媒體信息技術的普及應用，給教育教學改革帶來了歷史的飛躍。各學科都在不同程度的運用多媒體信息技術教學，體育作為溶知識傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學科更是大有用武之地。不論是體育理論課的教學還是體育技術課的教學，多媒體信息技術在體育教學中的作用越來越重要，作為體育工作者，在教學中如何利用多媒體信息技術，怎樣去運用多媒體信息技術來輔助教學呢？

一、多媒體信息技術在體育教學中的作用能激發(fā)學生的興趣，從而極大的調動學生學習的積極性

興趣給予求知以動力，采用多媒體技術中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達教學內容同學們會更有興趣。例如：Powerpoint、Flash等，利用Authorware流程軟件把文字、聲音、圖片，還有精心制作的3D動畫聯系在一塊，使學生能夠輕松地看到蹲鋸式跳遠的空中動作，短跑、中長跑的途中跑動作，以及各種運動項目的專項練習的方法，等等，我們可以深刻分析每個情況，每個動作瞬間，學生也喜歡看，興趣促使掌握技術簡單化。

二、有助于學生建立正確的動作概念，統(tǒng)一規(guī)范技術動作

初中體育教材有田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育、韻律體操與舞蹈、足球、籃球、排球、游泳等項目，內容繁多，新內容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活的應用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，這樣就要求教師要有很高的技術水平和示范能力，否則很難把示范動作做的很規(guī)范，就會直接影響學生的學習效果，一個失敗的示范還會影響到教師在學生心目中的形象。另外，體育教師隨著年齡的增長，完成動作的能力也在不斷的下降。

教師要上好體育課，必須做正確標準的示范，使學生建立正確的技術動作概念，這就使教師的現有水平和教學的客觀需要產生矛盾。利用現代教育技術可以幫助教師解決這一矛盾，運用現代網絡視聽媒體，把世界優(yōu)秀運動員的先進規(guī)范技術，介紹給學生，有助于學生建立正確、完整的技術動作概念，較好地掌握技術動作。

三、信息技術與體育學科整合能突破教學重難點，提高教學效率

大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉的技術動作。學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。例如：田徑跳躍項目的空中動作，技巧的滾翻等，而且還有一些非常態(tài)動作。如投擲項目中，鉛球的最后用力順序等等動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或自身其他條件等；另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用現代教育技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程。多媒體技術，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程是一種新型教學輔助工具。運用多媒體課件以來，解決教學中的重、難點真的變得輕松起來。更重要的是多媒體課件能夠把老師做不好或做不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚。讓學生在體育課上少一些點枯燥無味，多一些學習積極性因素，使快樂體育成為現實。

四、息技術與體育學科教學的整合開闊了學生的視野

網絡提供的教育資源無論在數量上還是在種類上都令人吃驚，它為教育提供一種更加有利的教學工具。當然，要真正體現這種工具的積極作用，還需要教師對網絡提供地教育信息進行歸類整理，從而讓學生可以在較短的學習時間內選擇適合自己發(fā)展的教育信息。例如：在乒乓球課上，可以利用網絡資源將榮國團、江家良、蔡振華、劉國良、丁松、王浩等大賽的記錄片給學生播放，同學們不僅能從中了解到他們各自的技術特點、運動年代，還能從中了解中國及世界乒乓球的發(fā)展歷程。我們的國球正在日益發(fā)揚廣大，學生在觀看錄像的過程中，多方面了解了乒乓球知識。

總之，多媒體的視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，使其具有極大的吸引力，學生樂學、愿學。在學校體育教學中，若把多媒體信息技術與體育教學加以整合，深化體育課程改革，把課程標準精神落到實處，利用現代信息技術輔助完成體育教學任務是現在及未來體育發(fā)展所必須的。同時在實施多媒體信息技術教育的過程中也加深了教師對各項運動技術的理解和再認識。先進科學技術在學校體育教育的應用，同時也要求每位教師自覺更新知識、更新教學方法、更新教學手段，緊跟時代的腳步，提高自身的業(yè)務素質。