基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)初中德育困境的幾點(diǎn)思考

李忠強(qiáng) 王成文

【中圖分類號(hào)】G623.15 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10 -0090-02

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普及最大程度地改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。筆者針對(duì)學(xué)校初一、初二發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷240份。在分析和研究的基礎(chǔ)上，力圖對(duì)初中德育工作做幾點(diǎn)有益的探索和補(bǔ)充。

一、關(guān)于對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題的思考

校園內(nèi)使用手機(jī)的問(wèn)題是德育教育中的一大難題，在對(duì)“你有哪些可以上網(wǎng)的電子產(chǎn)品”一項(xiàng)的問(wèn)卷中，初一年級(jí)有超過(guò)49.5%的學(xué)生選擇了使用手機(jī)，而初二年級(jí)已超過(guò)了77.5%；在對(duì)”你上網(wǎng)一般干什么”的調(diào)查中，選擇聊天的初一占30.7%，初二占66.7%，選擇玩游戲的初一占13.8%，初二占50.5%，選擇看電影或視頻的初一占60.4初二占77.5%。

（一）突顯家長(zhǎng)教育觀念和學(xué)生心理特點(diǎn)

1.獎(jiǎng)勵(lì)手段單一，孩子不買父母的賬。家長(zhǎng)把為學(xué)生買手機(jī)作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的手段，結(jié)果在無(wú)形當(dāng)中給了孩子一個(gè)誤導(dǎo)，“我成績(jī)好，父母獎(jiǎng)勵(lì)我是應(yīng)該”。所以，導(dǎo)致父母教育的被動(dòng)性。

2.學(xué)生社交心理需要加大，虛擬的時(shí)空部分滿足了學(xué)生的愿望。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生的擇友尚處于幼稚期。而初二學(xué)生越來(lái)越多的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)空間自然而然地就當(dāng)成了情感和思想寄托的世界和場(chǎng)所。

（二）網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題帶來(lái)的教育窘境與歸因分析

1.網(wǎng)癮的受眾群體比例雖少，但危害甚大，須引起相當(dāng)?shù)闹匾暋Ｔ趯?duì)“如果你被迫去一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的世界，你覺(jué)得自己能待多久？”5%初一學(xué)生認(rèn)為一刻都待不了、6%的學(xué)生認(rèn)為只能待1天，初二的比例是6%。在調(diào)查“你認(rèn)為自己依賴嗎？”7%有初一學(xué)生認(rèn)為很依賴，5%的初二學(xué)生認(rèn)為很依賴，選擇有些依賴的初一有28.7%、初二有31.5%。

網(wǎng)癮的成因中在“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)生活方式，之所以在人群中流行起來(lái)的原因是？”選擇網(wǎng)絡(luò)特有吸引力和人們太過(guò)無(wú)聊、網(wǎng)絡(luò)的方便，成為生活的必須選項(xiàng)的初一初二分別占37.6%、17%、66.3%和45%、19.8%、69.3%。在對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)引起的哪些方面的問(wèn)題會(huì)讓你擔(dān)憂”。初一有超過(guò)56.4%、53.4%、57.4%的學(xué)生選擇了網(wǎng)上虛假信息會(huì)混淆視聽(tīng)、網(wǎng)上病毒入侵電腦、帳號(hào)被盜，個(gè)人信息外流，遭遇網(wǎng)絡(luò)欺詐，而初二的所占的比例是63%、62%、63%。

2.對(duì)待網(wǎng)絡(luò)態(tài)度折射出現(xiàn)代中學(xué)生價(jià)值取向的單一和生活范圍的狹窄。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能開闊視野、對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、可以放松緊張的情緒。而在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于未來(lái)的人生缺乏規(guī)劃，再加之初中生的判斷能力的不足和選擇能力的不強(qiáng)，其留下來(lái)的諸如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、亂會(huì)網(wǎng)友等事件常見(jiàn)于報(bào)端。其中還有一個(gè)重要原因就是當(dāng)代中國(guó)教育環(huán)境和教育設(shè)施對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太顯匱乏，在中高考的考試體制之下，各種名目的課外補(bǔ)習(xí)班充斥著學(xué)生的神經(jīng)，而正常的科技館、少年宮，適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所和娛樂(lè)項(xiàng)目少之又少，因?yàn)閷ｍ?xiàng)的不足導(dǎo)致了學(xué)生活動(dòng)和娛樂(lè)范圍的窄化。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育就擺在每一位教育者和家長(zhǎng)面前，必須引起足夠的重視。

二、穿越網(wǎng)絡(luò)，走出德育困境，助推學(xué)生走向成功人生

在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，教育者要與時(shí)俱進(jìn)，代之以更貼切學(xué)生和時(shí)代信息的方式來(lái)調(diào)整我們的德育工作的策略和方式。

（一）占領(lǐng)宣傳陣地，營(yíng)建網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，讓學(xué)生居其室而惠其香

1.網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)要入腦入心。從教育實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)站除了學(xué)習(xí)網(wǎng)站之外，最讓學(xué)生關(guān)注的就是貼吧、QQ群、微信群等等。其交流的群體以同齡人居多，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)干凈和安全。教育者應(yīng)搶先占領(lǐng)這塊陣地，讓更多的學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)的道德和法律的規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)生的慎獨(dú)意識(shí)和自律意識(shí)。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，暢通網(wǎng)絡(luò)的綠色通道，讓信任變成凈化網(wǎng)絡(luò)的最有力武器。家長(zhǎng)正常開通網(wǎng)絡(luò)，不給網(wǎng)絡(luò)關(guān)禁閉。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生搜集資料的必要工具，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)答成共識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給學(xué)生一些必要的指導(dǎo)，比如確保網(wǎng)絡(luò)的安全，約定好學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間等等。

（二）牽手社會(huì)力量，開展專家講座。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)犯罪隨處可見(jiàn)，讓公安等部門走進(jìn)校園，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性比家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教要鮮活和生動(dòng)的多。

1.參加平安教育基地，讓學(xué)生感同身受，看清網(wǎng)絡(luò)的真面目。最好的教育是直觀形象的教育，讓學(xué)生走進(jìn)平安教育基地，在最專業(yè)的領(lǐng)域直面最現(xiàn)實(shí)的案例對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是最好的教育。

2.專家講座，令學(xué)生動(dòng)容，深受教育生啟發(fā)。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例逐年攀升，尤其是許多因?qū)W(wǎng)絡(luò)的無(wú)知而導(dǎo)致受害受傷的案例，更是令人怵目驚心，學(xué)生在這樣的教育氛圍之外，往往會(huì)觸動(dòng)他們內(nèi)心中最敏感的神經(jīng)。

德育靠得是激勵(lì)和喚醒，靠的是尊重和引導(dǎo)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)也讓德育在面臨困境之時(shí)，煥發(fā)出新的生命力，只要我們相信孩子、相信自己，我們的德育就會(huì)為孩子的成長(zhǎng)助一份力，發(fā)一份光，我們?cè)敢恢迸Γ?/p>