梁綠琦 我志愿 我快樂

文 本刊記者 張 濤

梁綠琦 我志愿 我快樂

文 本刊記者 張 濤

梁綠琦是一個付出者，許多年來，她對青少年的成長、社會的發(fā)展，傾注了頗多心血，卻并無一句怨懟之言。同時，她也是一個收獲者，在十多年的志愿活動和履職活動中，她在幫助別人的同時也收獲了快樂，成為了一個快樂的人。

一份工作崗位對一個人到底意味著什么？是一個糊口的飯碗，還是一個可以在親朋故友面前夸耀的頭銜，還是僅僅只是用來打發(fā)閑暇時光的工具？在經(jīng)濟快速發(fā)展、社會急速變遷的今天，人們對于職業(yè)的理解也變得越發(fā)現(xiàn)實與功利，對于職業(yè)本身的反思也大都被職業(yè)的回報所取代。因此，在這個時代，能夠如梁綠琦這樣身體力行、將個人事業(yè)與社會責任緊緊相連的人，就顯得尤為可貴了。

梁綠琦是北京市政協(xié)委員，北京青年政治學院院長、中國共產(chǎn)主義青年團北京市團校校長，一位青年朋友的引路人。

重塑青年人的價值觀

“現(xiàn)在的青年人普遍對于責任感看得比較淡，尤其是90后的孩子，雖然還談不到自私，但是他們卻表現(xiàn)得比較散漫，對工作要求不高，也不希望受到任何約束。在助人為樂方面就更談不到了，多數(shù)人都是只圖自己安逸，少有利他精神?！绷壕G琦不無憂心地說。

多年來，梁綠琦一直對青少年的社會責任感缺失憂心不已，她時常思考如何才能發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，重塑青年人的價值觀。經(jīng)過很長時間的探索，她終于發(fā)現(xiàn)開展志愿者活動這一切實可行的道路。

“有時我發(fā)現(xiàn)給青年人講馬列主義、北京精神之類的理論，他們根本沒有興趣，更別說觸動他們了，但是當組織他們參加完志愿者活動之后，卻可以看到他們那種發(fā)自內(nèi)心的興奮，甚至都從眼睛里冒出光來。”梁綠琦這樣說。

一次去毛主席紀念堂的志愿活動令梁綠琦的印象尤為深刻：起初動員的時候全場還是亂哄哄的，雖然一再告知大家，這里是毛主席紀念堂，是一個非常神圣的地方，但大家還是渾然不以為意。可是隨著志愿活動的逐步深入，大家卻漸漸對毛主席產(chǎn)生了敬意，他們面對每天成千上萬的參觀群眾，不再煩躁、敷衍，而是以“為毛主席接待客人”的強烈使命感去認真接待每一個來訪的人。在這個時代的巨人面前，那些曾經(jīng)自以為是的孩子終于感覺到了自身的平凡與渺小。

“現(xiàn)在的青年人很少有政治偶像，所以當一個改變了那么多人命運的偉大人物忽然走進了他的眼前，那種強烈的沖擊感使他們忽然感到了個人的渺小，那種自我為中心的自私意識，在不知不覺中就被一掃而空了?！绷壕G琦解釋說。

梁綠琦告訴我，過去開展活動時，好多家長都走后門希望能對自己的孩子多些照顧，讓孩子少吃點苦，少受點累。但現(xiàn)在卻反了過來，家長們都走后門希望孩子能參加到她的志愿活動中去。而每當接到這樣的“后門”電話，梁綠琦的內(nèi)心都是欣喜不已。

“這表明我開展志愿活動的辦法已經(jīng)得到了家長們廣泛認同，有了他們的支持，我將志愿活動堅持下去的信念就更堅定了?！绷壕G琦如是說。

梁綠琦（前排左四）在政協(xié)座談會上聽取意見

解決“入學難”該換個思路

“北京經(jīng)過多年的發(fā)展，‘入學難’問題按理說已經(jīng)解決了。比如大學方面，北京2013年招生計劃有八萬多人的名額，而實際考生才有七萬多人，入學應該不難了，但是‘入學難’的呼聲反而越來越大了，所以我覺得‘入學難’的本質(zhì)并不在于入學本身，而在于優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺。”經(jīng)過長時間的觀察，梁綠琦得出了這樣的結論。

她指出，北京作為首都，雖然聚集著全國最優(yōu)質(zhì)的教育資源，但在人口逐年遞增的條件下，優(yōu)質(zhì)教育資源還是顯得相對稀缺。近些年來，政府在促進教育公平方面采取了很多措施，比如為平衡資源，縮短學校之間過大的辦學條件差距，老師和校長建立輪崗制度幫助資源薄弱學校趕上來，擴大優(yōu)質(zhì)學校的覆蓋面，增加優(yōu)質(zhì)學位的供給量。這些措施雖然對“入學難”問題起到了一定的緩解作用，但距離真正解決這個難題，卻還遠遠不夠。

針對這個問題，梁綠琦有一個不同尋常的思路，她認為：政府可以解決最基本的教育權利問題，卻沒辦法讓所有人都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，也沒辦法讓一個教學能力差的學校在短時間內(nèi)就達到優(yōu)質(zhì)學校的教學水平。但是，政府可以讓每個學校都各有特色，通過特色校來分散家長對不同教育的需求。

“人們對教育的理解千差萬別，對教育的需要也各不相同，再優(yōu)質(zhì)的學校，也不能同時滿足所有家長的教育需求，這就為開辦特色校留下了空間。我了解一些民辦學校在這方面做得很好，有的學校特別重視傳統(tǒng)人文教育，有的學校則在專業(yè)領域頗有優(yōu)勢，有的則是國際學校，完全融入西方的教育體系。這么多教育形式的存在，是完全可以滿足家長們多元的教育需要的?！绷壕G琦這樣說。

梁綠琦也坦言，目前很多民辦學校收費高，門檻低，口碑不好，有些國際學校一旦融入西方教育體系不成，就很難再與國內(nèi)的教育接軌。這些問題的存在，使得家長對民辦特色學校的認可度不高，不愿選擇這些學校。但梁綠琦覺得，這并不能妨礙將開辦特色學校作為緩解入學難問題的出路。

“我一直希望政協(xié)能夠組織一些力量，對開辦特色校的這些問題進行梳理歸類，這樣既能為解決首都的教育公平問題盡一份力，又發(fā)揮了政協(xié)智力密集的人才優(yōu)勢，何樂而不為呢？”梁綠琦建議說。

履職要講究策略

梁綠琦講述了這樣一次履職的經(jīng)歷：朝陽區(qū)的朝陽公園依照規(guī)定，本來是不準許汽車進入的，但是長期以來，卻有很多車輛享有特權，他們可以持卡在朝陽公園內(nèi)自由穿行而不受約束。這件事被政協(xié)委員、人大代表們提及多年，但車主們總是以工作需要、特殊情況等等五花八門的理由敷衍塞責，致使這個問題遲遲無法解決。直到2014年，朝陽區(qū)人大代表們忽出奇招，他們不再向往常一樣，要求取消這些車主的特權，而是對車主們的種種理由表示理解，只以朝陽區(qū)政府管理需要為由，要求各位車主將姓名、單位及理由登記上報。車主們聞聽此言，各種五花八門的理由統(tǒng)統(tǒng)不見了，五百多人竟無一人敢上報登記，這一久拖不決的頑疾就這樣根治了。

“這是一個很成功的案例，處理方法稍加變通，問題就解決了。我覺得政協(xié)在處理一些提案時，也必須要花一些心思才行,一個小小的變通很有可能帶來極大的驚喜。政協(xié)監(jiān)督不是權力監(jiān)督，但我們可以讓一些問題在公開、公平、公正的環(huán)境里曝曝光，好的我們就支持，壞的我們就反對，許多事情就自然解決了?！绷壕G琦這樣說。

在履職過程中，梁綠琦還有這樣一種感觸，她發(fā)覺曾經(jīng)有些制度在執(zhí)行多年之后，已經(jīng)逐漸偏離了設計者的初衷，形成了很多令廣大市民深惡痛絕的問題。政協(xié)委員雖然有反映這些問題的想法，但受自身能力和信息的局限，也很難對這些問題進行更深入的了解，提出高質(zhì)量的提案供政府決策參考。

“北京市為了鼓勵公園建設，曾經(jīng)給予過公園一項扶持政策，規(guī)定每個公園可以建設占公園面積5%的房屋用于管理經(jīng)營。這個政策的初衷本是好的，但是到近些年來，很多公園卻利用這個政策，大肆擠占綠地建房出租，利用國家資源謀取個人私利，老百姓的意見很大。有的委員看不下去，提了提案，但是當公園一口咬定這些房屋只占5%的時候，委員就沒辦法了，因為委員一個人是根本沒有能力去實地測量的，雖然心理覺得不是那么回事，但還是無可奈何，最終事情只能不了了之?！绷壕G琦舉例說。

對此，梁綠琦建議：政協(xié)對委員們提出的提案和建議不要一下子就轉送給相關部門，直接交由相關部門辦理解決，而是應該對所有提案進行梳理，將如公園超標建設房屋等這些委員調(diào)研力所不及的提案篩選出來，由政協(xié)再組織一些力量，進行更深入、更廣泛的調(diào)研，以便政府在解決這些問題時，能夠對情況掌握得更全面、具體，從而促進問題盡快得到解決。

梁綠琦是一個付出者，許多年來，她對青少年的成長、社會的發(fā)展，傾注了頗多心血，卻并無一句怨懟之言。同時，她也是一個收獲者，在十多年的志愿活動和履職活動中，她在幫助別人的同時也收獲了快樂，成為了一個快樂的人。做一個快樂的人，不正是我們生而為人的意義嗎?在幫助他人的同時，自己也快樂，這樣的意義豈不是更彌足珍貴和意義非凡嗎？這也正是梁綠琦想要告訴我們的。