大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對策研究

張杏娟　蘇曉玲

摘 要：目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)仍處于摸索階段，尚未形成比較成熟和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式，高校創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)還存在諸多不足。其中，表現(xiàn)最為突出的問題就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不到位；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置不合理；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的模式封閉，等等。因此，要使我國創(chuàng)業(yè)教育得到快速健全的發(fā)展，解決這些實(shí)際問題才是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育

1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題

（一）系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺失

創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)今時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的一種教育模式，也是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的要求。高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，絕大部分缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系，仍側(cè)重于灌輸理論知識(shí)；畢業(yè)培訓(xùn)側(cè)重于就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力明顯不足。

（二）創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善

目前，我國與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等方面均有一定的扶持措施，但尚不夠完備，尤其是缺乏風(fēng)險(xiǎn)資金的投入，一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)投資家難以接觸上，導(dǎo)致資金等問題難以解決，這些因素導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性降低。

2 實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑和措施

（一）構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論體系

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐的過程。在這個(gè)實(shí)踐進(jìn)行之前，應(yīng)有充足的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多高校對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)的教育并不重視。在就業(yè)指導(dǎo)課中，更多的是進(jìn)行面試技巧、簡歷的制作等相關(guān)知識(shí)的講授，對于自主創(chuàng)業(yè)涉及得很少。因此，構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論體系有其必要性。不能單靠一門就業(yè)指導(dǎo)課程，而應(yīng)需要設(shè)立相關(guān)的必修課和選修課。在必修課程中至少應(yīng)包括管理學(xué)、商務(wù)溝通與交流、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、國家相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、勞動(dòng)法等。同時(shí)，還應(yīng)該開設(shè)一些相關(guān)的選修課，以滿足同學(xué)更多的需要，如人力資源管理、市場營銷等。只有通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能夠逐步樹立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，才能夠轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀，從而在就業(yè)的過程中能夠更加理性地做出自己的選擇。

（二）建立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。一方面，可以與一些創(chuàng)業(yè)成功者建立相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了解創(chuàng)業(yè)過程的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也可以根據(jù)自身的特點(diǎn)成立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，如校辦企業(yè)，可以使學(xué)生更多地接觸實(shí)踐。學(xué)生在學(xué)校不應(yīng)該只學(xué)到書本知識(shí)，更重要的是要有理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。但是，這種實(shí)踐能力不是通過教師的紙上談兵就能達(dá)到理想的效果，而是需要一定的平臺(tái)，為其提供提高動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。因此，在創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建中，理論知識(shí)體系的構(gòu)建與實(shí)踐基地的建立缺一不可。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

在教育實(shí)踐活動(dòng)中，有的學(xué)者認(rèn)為教師是指導(dǎo)者，有人認(rèn)為教師起到中介的作用，課題組比較認(rèn)可教育主體中的雙主體理論，即教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，確實(shí)有一部分同學(xué)有自主創(chuàng)業(yè)的熱情和想法。學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育存在需求。因此，在教學(xué)的過程中就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這就對教師的"教"提出了更高的要求。自主創(chuàng)業(yè)教育的教師可以由專業(yè)教師和非專業(yè)教師組成。其中，非專業(yè)教師可以由著名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、心理學(xué)老師以及相關(guān)政府機(jī)關(guān)的工作人員等組成。自主創(chuàng)業(yè)教育不是孤立的教育過程，而是一個(gè)系統(tǒng)的綜合工程。

（四）構(gòu)建良好的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

眾所周知，市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，中國特色社會(huì)主義法律體系的形成無疑為市場經(jīng)濟(jì)繼續(xù)健康、有序的發(fā)展保駕護(hù)航，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著良好的社會(huì)大環(huán)境。但是，經(jīng)濟(jì)組織的多樣化形成了眾人多元化的價(jià)值觀念。因此，通過提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變社會(huì)就業(yè)觀念，各級(jí)政務(wù)機(jī)關(guān)改善自主創(chuàng)業(yè)政策，多方為自主創(chuàng)業(yè)開辟融資渠道等等方式方法，去構(gòu)建良好的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

3 開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

（一）完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育體系，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育有利于大學(xué)生樹立理性的職業(yè)觀，改變以往傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，拓寬學(xué)生的就業(yè)之路。同時(shí)，也有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）指導(dǎo)大學(xué)生依法創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展

目前，就業(yè)指導(dǎo)工作的研究主要集中在思想品德教育、心理教育，而忽視法制教育。就業(yè)指導(dǎo)與法制教育的錯(cuò)位，對大學(xué)生在就業(yè)中違法事件頻發(fā)、勞動(dòng)糾紛扎堆負(fù)有主要責(zé)任。本課題通過大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建，彌補(bǔ)學(xué)生在法律方面的欠缺。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，法律素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)代國民不可或缺的素質(zhì)之一。

（三）推動(dòng)和諧校園乃至和諧社會(huì)的建設(shè)

使知法、用法、守法成為大學(xué)生必備的素質(zhì)，使大學(xué)生能依法就業(yè)、平穩(wěn)就業(yè)，是構(gòu)建和諧高校及和諧社會(huì)的應(yīng)有之義和基本要求。就業(yè)指導(dǎo)成效如何，必然會(huì)影響和諧校園建設(shè)，而校園的和諧是構(gòu)建社會(huì)和諧的有力推手。當(dāng)前在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中存在一些問題，如創(chuàng)業(yè)的程序不合法，經(jīng)營的范圍不合法，以及競爭的手段不合法，等等。因此，通過對大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育使其能夠在法律的范圍內(nèi)、在自身的能力范圍內(nèi)進(jìn)行合法、合理的創(chuàng)業(yè)是極其重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃敬寶.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查分析--以北京市12所高校為樣本[J].經(jīng)濟(jì)縱橫.2010（6）.

[2]吳松河.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題和策略研究[J].經(jīng)濟(jì)師.2010（7）.