液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的創(chuàng)新實驗

劉占財

（大通縣多林鎮(zhèn)中心學(xué)校，青海 大通 810102）

新人教版8年級物理下冊，第9章“壓強(qiáng)”第4節(jié)“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”一節(jié)中，多數(shù)實驗是探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，新教材中又沒增加探究液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗，而教師教學(xué)用書中“對于液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，鑒于操作難度大，現(xiàn)象不明顯，可以利用多媒體播放視頻，以使學(xué)生對流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系形成完整的認(rèn)識.”一句話替代了實驗.可見，在課堂上不做液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗，總結(jié)結(jié)論時在學(xué)生面前沒有很強(qiáng)的說服力，匆匆得出的結(jié)論也不具有普遍性.筆者認(rèn)為課堂上增加一個操作簡單、現(xiàn)象明顯的探究液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗很有必要.

圖1

裝置與操作如下：找一個大塑料注射器、一次性輸液器、盤（或水槽），將輸液器上帶針頭的細(xì)軟管取下來拔掉針頭后套在注射器出水口的細(xì)管口上，另一端放在盤里，目的是回收細(xì)軟管中噴出的水.把注射器的出水口轉(zhuǎn)動到上方且水平放置，目的是細(xì)管和粗管的上表面高度相同.用同一注射器針頭在注射器出水口的細(xì)管A點處和粗管B點處豎直方向扎個大小相同的小孔（以下簡稱A孔和B孔），注射器里吸滿水后在水平方向用力勻速推動活塞，觀察到A孔噴出的水比B孔噴出的水位低得多，如圖1所示.

現(xiàn)象分析：A孔在細(xì)管上，B孔在粗管上，細(xì)管內(nèi)液體的流速比粗管內(nèi)液體的流速大，A孔噴出的水的高度比B孔噴出的水的高度低，說明A孔處水的壓力比B孔處水的壓力小.又由于同一針頭扎的小孔的橫截面積相同，根據(jù)壓強(qiáng)公式p＝F/S可知在A孔處水的壓強(qiáng)小，B孔處水的壓強(qiáng)大.

得出結(jié)論：在液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小.

再結(jié)合教材中氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗綜合分析得出結(jié)論：在流體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小.

該實驗選材方便、操作簡單、實驗現(xiàn)象明顯、直觀，噴出水位的高低可以用推動活塞的速度（或推力的大?。﹣砜刂?，水也可以回收利用、反復(fù)實驗，既經(jīng)濟(jì)又實惠，效果很好.由于造價低廉，很容易擴(kuò)展為探究實驗，不但填補(bǔ)了教材中的空白，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵了學(xué)生課后制作“小實驗”的熱情，也拉近了物理與生活的距離，符合“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課標(biāo)的理念.