快樂(lè)演講 享受教育

滕傳姮+陸小玲

摘 要：演講不僅可以鍛煉學(xué)生的交際能力，還可以鍛煉學(xué)生的勇氣，更可以鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)速度。中專(zhuān)語(yǔ)文老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到演講的作用和主要意義，進(jìn)而采取有效的措施，提升學(xué)生的演講能力，為學(xué)生的升學(xué)就業(yè)增添一份力量。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)生 演講 膽量 口頭表達(dá)

在中職課程當(dāng)中，語(yǔ)文是基礎(chǔ)課，可是很多學(xué)生沒(méi)有把它當(dāng)成重要的課程來(lái)對(duì)待。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在膽量和口頭表達(dá)方面存在嚴(yán)重的不足，這對(duì)學(xué)生的日后擇業(yè)造成了一定的影響。

演講是一種非常好的鍛煉方式，它不但可以鍛煉學(xué)生的膽量，還可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。作為語(yǔ)文老師，筆者一直在利用可以利用的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的演講鍛煉。

一、演講的作用

1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)習(xí)的基本功，有利于語(yǔ)文和其他科目的學(xué)習(xí)

演講對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有嚴(yán)格的要求，可以提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。同時(shí)，演講內(nèi)容豐富，涉及范圍很廣，必然引起學(xué)生對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的重視，從而有利于加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系。

聽(tīng)，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力，還可以訓(xùn)練學(xué)生注意、記憶、判斷、推理等能力，更可以拓展學(xué)生的視野。

說(shuō)，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧，還可以克服不敢開(kāi)口說(shuō)話的毛病，也可以使學(xué)生能用形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

讀，學(xué)生從圖書(shū)、報(bào)刊、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集信息和資料，通過(guò)廣泛閱讀，吸收具有較大教育價(jià)值的知識(shí)，凈化思想、陶冶情操。

寫(xiě)，學(xué)生為了能更好地演講，必然會(huì)主動(dòng)搜集、歸納各種材料，做好大量的語(yǔ)言準(zhǔn)備，從而為演講做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目有了語(yǔ)文作為基礎(chǔ)，也可以促進(jìn)對(duì)其他科目知識(shí)的吸收和消化。

2.學(xué)習(xí)好演講，有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)

演講對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)是一次很好的考驗(yàn)和鍛煉。很多中專(zhuān)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，比較內(nèi)向，許多學(xué)生從沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)做正式演講，以至于上臺(tái)后不知所措，甚至緊張得連話也說(shuō)不出。

克服膽怯最好的方法就是給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生的膽量在演講的過(guò)程中會(huì)逐漸變大，日后在交際場(chǎng)合中變得更加積極主動(dòng)，有利于提高走進(jìn)社會(huì)后成功找到工作的幾率。在演講鍛煉的過(guò)程中，學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉，為克服走進(jìn)職場(chǎng)的膽怯心理做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)習(xí)好演講，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心

一直以來(lái)，中專(zhuān)的語(yǔ)文教學(xué)都不太受重視，所以老師在教學(xué)過(guò)程中常用“滿堂灌”的方式。學(xué)校不重視，老師容易把教學(xué)簡(jiǎn)單化，學(xué)生也容易忽視。這種惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“奴隸”，而被動(dòng)地接受知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)。

演講則可以把更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生，給他們一次自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，真正成為學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程最主要的是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。

演講能讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，從而使自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)、自身潛能得到充分發(fā)揮。不少學(xué)生存在自卑的心理，但是在他們演講之后，得到老師和同學(xué)的熱烈掌聲、看到大家敬佩的目光，成功的喜悅會(huì)油然而生，如此自信心就會(huì)增強(qiáng)，在生活中也會(huì)感到更多的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就會(huì)有更多的興趣。

二、演講鍛煉的具體做法

1.范圍

（1）班級(jí)?？墒孪葘⒒顒?dòng)的目的和做法告訴學(xué)生。規(guī)定每周一個(gè)演講話題，再視人數(shù)將全班分為幾個(gè)小組，選好一個(gè)晚上作為比賽時(shí)間。每周輪流一個(gè)小組，而后一組則作為前一組的評(píng)委。主持人由全班選舉，每次挑選男女學(xué)生各一名，每周選出一名優(yōu)勝者，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)進(jìn)入期末演講總決賽。

（2）班際。在一個(gè)老師負(fù)責(zé)的幾個(gè)班中，挑選出每個(gè)班的2到3名優(yōu)秀者，再進(jìn)行比賽。讓選手適應(yīng)較為陌生的比賽場(chǎng)合，增強(qiáng)選手的抗壓能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也讓本班的學(xué)生增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

（3）校級(jí)。語(yǔ)文老師可在學(xué)期初開(kāi)辦演講輔導(dǎo)班，讓全校學(xué)生自愿報(bào)名參加。另外，學(xué)校每個(gè)學(xué)期至少舉行一次演講比賽，營(yíng)造良好的演講氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生演講的興趣，也進(jìn)一步鍛煉參賽的選手。

2.形式

（1）課前小演講。每次上課前，可以利用3至5分鐘，由1到2位學(xué)生上臺(tái)演講。

（2）主題班會(huì)。主題班會(huì)由幾個(gè)得力班干部負(fù)責(zé)，班主任只做幕后指揮即可。會(huì)上的主持人、發(fā)言者皆由學(xué)生擔(dān)當(dāng)。

（3）班級(jí)例會(huì)。例會(huì)可由值周班干部組織，班主任強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充即可。

（4）各種協(xié)會(huì)的會(huì)議要由學(xué)生講話，主管部門(mén)在旁監(jiān)督即可。

3.內(nèi)容

（1）談夢(mèng)想。每個(gè)學(xué)生都會(huì)懷揣夢(mèng)想，學(xué)生演講時(shí)自然有話可說(shuō)，他們的夢(mèng)想發(fā)自內(nèi)心，演講出來(lái)也是最感人的。

（2）談廣告語(yǔ)。生活中學(xué)生接觸最多的就是廣告語(yǔ)，學(xué)生可以從報(bào)刊、電視、手機(jī)等多種渠道收集廣告用語(yǔ)。課前老師布置學(xué)生收集他們最喜歡的廣告語(yǔ)，演講時(shí)向?qū)W生們展示廣告，再?gòu)恼Z(yǔ)文的角度分析廣告語(yǔ)。這不僅會(huì)引發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，還會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

（3）談座右銘。學(xué)生都會(huì)有自己的座右銘，以此激勵(lì)自己前進(jìn)。座右銘是學(xué)生最喜歡的，或是他們感受最深的一句話。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)老師還要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)J識(shí)、談感悟。

（4）背誦古詩(shī)。古詩(shī)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)背誦不僅可以讓學(xué)生掌握演講的語(yǔ)言技巧，還可以使學(xué)生在誦讀的過(guò)程中深刻領(lǐng)悟詩(shī)中的內(nèi)涵，陶冶學(xué)生的情操。

（5）賞析精彩片斷。老師在教學(xué)過(guò)程中，布置學(xué)生把平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)，并讓學(xué)生進(jìn)行一些必要的分析，然后和大家一起欣賞，這樣可以加深大家對(duì)文章的理解，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。

（6）即興演講。老師在課前5分鐘給出演講主題，學(xué)生通過(guò)精力高度集中，思路高度活躍的思維活動(dòng)，在極短的時(shí)間內(nèi)迅速組織好演講的內(nèi)容并進(jìn)行演講。這樣就能很好地訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

（7）自由演講。老師讓學(xué)生在課外時(shí)間寫(xiě)出自己喜歡的內(nèi)容，然后再進(jìn)行演講。這不僅可以提高學(xué)生的演講水平，還可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三、演講后的質(zhì)量跟蹤

1.定期檢查學(xué)生的演講準(zhǔn)備和聽(tīng)演講的記錄情況

指導(dǎo)老師要事先檢查學(xué)生是否寫(xiě)好稿件，并且做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在上臺(tái)前提醒學(xué)生注意相關(guān)的技巧。要求沒(méi)有上臺(tái)的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，在別的學(xué)生演講時(shí)記下演講的主要內(nèi)容，并寫(xiě)出學(xué)生在演講時(shí)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以便借鑒。

2.進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)講、評(píng)分

指導(dǎo)老師可在每個(gè)學(xué)生講完之后進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，或者在每一次演講結(jié)束后做相關(guān)總結(jié)，肯定亮點(diǎn)，找出不足，便于學(xué)生每一次演講都有收獲，為下次做更好的演講做準(zhǔn)備。

3.定期對(duì)比學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的變化

在期中考試和期末考試時(shí)安排全班性的測(cè)試，對(duì)比學(xué)期初與期中和期末效果的變化，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

四、小結(jié)

演講不但可以增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，還可以提升學(xué)生膽量和自信心，為他們以后的成功就業(yè)增添色彩。作為中專(zhuān)生，要意識(shí)到它的重要性，作為中專(zhuān)的語(yǔ)文老師，更應(yīng)該知道開(kāi)展演講的必要性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李志敏.跟卡耐基學(xué)當(dāng)眾講話[M].北京：中國(guó)商業(yè)出版社，2005.

[2]張文藝.課前小演講做出大文章[J].地理教學(xué)，2001（1）.

（作者單位：廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校）endprint