支持小學(xué)特色建設(shè)，探索基礎(chǔ)教育卓越師資培養(yǎng)規(guī)律

種霞

隨著教育改革的不斷深入，為了落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的要求，2014年6月，北京市教委打破高校和小學(xué)關(guān)門辦學(xué)的“高墻”，在全國首創(chuàng)一項動員高校、社會力量參與小學(xué)體育、美育特色發(fā)展工作的“高參小”項目，以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。北京市教委通過遴選中國戲曲學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)等20余所高校參與“高參小”項目，與東城、西城、海淀、朝陽、昌平、豐臺等多個區(qū)縣教委簽署合作協(xié)議，結(jié)對共建140余所小學(xué)。目前，結(jié)對共建的大學(xué)和小學(xué)在融合教學(xué)、課外活動和互動教研等方面取得了一定的成果。

北京聯(lián)合大學(xué)作為這項工作的積極參與者，在項目開始之初，就召開主題為“統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建良好運行機制—北京聯(lián)合大學(xué)支持北京市小學(xué)開展學(xué)校特色發(fā)展項目（即手牽手項目）”的推進會，決定推進項目有序高效開展。此項工作由師范學(xué)院牽頭，相關(guān)學(xué)院全力配合，與7所小學(xué)開展有效合作，針對小學(xué)需求開展教學(xué)實踐，支持各小學(xué)特色發(fā)展，同時從中探索出卓越師范人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新學(xué)生實踐教學(xué)體系，不斷摸索教育教學(xué)共同育人規(guī)律。

一、支持小學(xué)特色建設(shè)的教學(xué)實踐

一年多的教育教學(xué)實踐中，我們?nèi)媛鋵嵏叩葘W(xué)校支持北京市中小學(xué)特色發(fā)展工程，全方位、多樣化和深層次地推進7所小學(xué)的體育和美育工作，全力支持他們的特色建設(shè)。

首先，對各個小學(xué)進行認真分析，了解他們的不同需求，進行規(guī)劃，形成校園文化品位。例如，針對朝陽區(qū)黃胄藝術(shù)實驗小學(xué)的藝術(shù)特點，選派優(yōu)質(zhì)師資，對美術(shù)類的國畫課程進行重點打造，通過重點教學(xué)、專項培訓(xùn)、請名師交流指導(dǎo)、開展教學(xué)觀摩和學(xué)生作品展示等一系列教學(xué)實踐，該校國畫課程漸入佳境，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。學(xué)校藝術(shù)設(shè)計系教師和學(xué)校教師也很欣喜，在2015年6月的成果展演中，大部分參展的國畫作品是黃胄小學(xué)學(xué)生的，這是在我們專業(yè)教師和學(xué)生教師的指導(dǎo)下完成的，已收到很好的效果，得到小學(xué)教師、家長和社會的一致好評。

其次，將各小學(xué)的體育美育、校本課程和藝術(shù)展演等深度融合，拓寬小學(xué)教學(xué)渠道和內(nèi)容。一般情況下，受學(xué)校條件所限，小學(xué)校本課程相對單一。在支持小學(xué)特色教育的教學(xué)實踐過程中，我們充分利用高校教學(xué)優(yōu)勢，把小學(xué)體育美育和校本課程有機結(jié)合起來，通過積極參與藝術(shù)展演等活動，加以宣傳和提升。各個小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示，這項工作既豐富了校本課程，又使小學(xué)生得到高水平的體育美育教育，并在文藝展演中取得很好的成績，提升學(xué)校的社會知名度，是小學(xué)、學(xué)生、家長和高校的“多贏”戰(zhàn)略。

最后，進行一年的教學(xué)工作試點后，進一步加強教學(xué)研究，規(guī)范課程體系。2015年6月，通過對前段教學(xué)工作的認真總結(jié)和教學(xué)論證，我們果斷減掉教學(xué)實踐中不受歡迎和效果不好的一些課程，將針對各小學(xué)的課程規(guī)范成7大類（體育類、音樂類、舞蹈類、科技類、美術(shù)類、心理類和國學(xué)類）25門課。每類課程都有2～8門課程供小學(xué)選擇，教學(xué)形式包括自然班授課和社團兩種。各小學(xué)可按照需求和條件與我們協(xié)商選定課程，統(tǒng)一排定課表，認真按照課表進行教學(xué)。本學(xué)期，我們每周會組織各專業(yè)優(yōu)秀教師和師范學(xué)生300余人次，進行約120門次的課程及教學(xué)活動，為學(xué)生提供特色課程達5 000多課時，認真做好小學(xué)生的體育美育教學(xué)工作。同時，我們即將出版“高參小”系列教材11本，不斷鞏固教學(xué)成果。

二、探索基礎(chǔ)教育卓越師資培養(yǎng)規(guī)律

卓越師資是黨和政府對教育事業(yè)發(fā)展的要求，是廣大人民的期盼，在“高參小”項目運作的過程中，我們深深體會到：高校與小學(xué)形成合力，即聯(lián)合育人機制，一方面對這7所小學(xué)來說，高校教師和師范學(xué)生認真教學(xué)，可促進學(xué)生身心發(fā)展，提高他們的體育美育素養(yǎng)。在這個深入教學(xué)一線的實踐環(huán)節(jié)，我們將鍛煉和培養(yǎng)一大批具有扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)知識、教育教學(xué)實踐技能和掌握新形勢下基礎(chǔ)教育規(guī)律的卓越師范人才，因此，我們要在這項工作中善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷探索基礎(chǔ)教育卓越師資培養(yǎng)的規(guī)律，總結(jié)提升。

第一，探索師范學(xué)生專業(yè)成長和行業(yè)實踐的培養(yǎng)規(guī)律。在“高參小”項目運作的過程中，通過大量的一線教學(xué)實踐，引導(dǎo)師范學(xué)生總結(jié)和思考，提高自身的專業(yè)水平，針對基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，改進教學(xué)方法，研發(fā)教學(xué)課程等。第二，與師范學(xué)生的教育教學(xué)實習(xí)密切結(jié)合。目前，我們已經(jīng)形成聯(lián)合培養(yǎng)方式，各小學(xué)積極支持和配合師范學(xué)生的實習(xí)，幫助并配備指導(dǎo)教師，協(xié)助我們做好教育教學(xué)實習(xí)工作，今后會面向更多層面進行研發(fā)。第三，加強對高校教師和師范學(xué)生的培訓(xùn)，如熱愛和敬業(yè)教育、專業(yè)理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、教學(xué)教法培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育創(chuàng)新思維等。同時，將這些培訓(xùn)惠及小學(xué)教師身上，讓他們和我們共同提高。在培訓(xùn)中，努力更新培訓(xùn)方式，不斷探索基礎(chǔ)教育卓越師資培養(yǎng)規(guī)律。

（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院）

（責(zé)任編輯：孫建輝）