師院附小兒童化的足球大課間

文/王敏 王兆元

師院附小兒童化的足球大課間

文/王敏 王兆元

師院附小自2013年起開始創(chuàng)編足球大課間活動，在歷經(jīng)一學(xué)年的嘗試、磨練后，足球大課間逐漸成型。整個大課間全程在音樂串聯(lián)下進(jìn)行，二至六年級的學(xué)生能根據(jù)音樂的變化調(diào)整練習(xí)內(nèi)容。其中低年級主要以足球游戲及球性練習(xí)為主，在游戲中培養(yǎng)對足球的興趣，提高對足球的控制力及球性球感，為今后的練習(xí)打下基礎(chǔ)；中年級主要以基本技術(shù)練習(xí)為主，如腳內(nèi)側(cè)傳接球、正腳背運球、繞桿、射門等，通過不斷的練習(xí)達(dá)到熟練掌握的目的，為今后在比賽中的運用打下扎實基礎(chǔ)；高年級主要以一些較高難度的技術(shù)練習(xí)及基本的技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)為主，通過練習(xí)進(jìn)一步提高自身的技術(shù)能力，同時熟悉、了解一些基本的技戰(zhàn)術(shù)，便于在比賽中運用。同時，每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況適時的改變各年級的練習(xí)內(nèi)容與形式，以達(dá)到循序漸進(jìn)、全面練習(xí)的目的。

然而，在大課間活動中，越來越多的同學(xué)由一開始的積極參與逐漸改變?yōu)楸粍討?yīng)付，參與練習(xí)的積極性明顯降低。針對這一情況，該校教師認(rèn)真進(jìn)行了反思，這與大課間安排的活動過于成人化、技術(shù)化有很大的關(guān)系，沒有根據(jù)學(xué)生的身心特點，進(jìn)行兒童化、趣味化的創(chuàng)編活動內(nèi)容。近兩年，師院附小在反思后，對足球大課間進(jìn)行了整體設(shè)計。

一、引入趣味性競賽項目

以往師院附小大課間練習(xí)主要以單人技術(shù)練習(xí)為主，練習(xí)時間長了學(xué)生就會感到乏味、無趣。通過引入趣味性的競賽項目如繞桿比快、射門比準(zhǔn)等練習(xí)，有效地調(diào)動了學(xué)生的練習(xí)興趣，起到了較好的練習(xí)效果。

二、豐富練習(xí)的形式及器材

師院附小對各個年級的大課間活動內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合，如以往是單獨練習(xí)的項目，通過場地位置及活動形式的變化，將它們進(jìn)行有趣的串聯(lián)，在練習(xí)中加入繩梯、小跨欄、呼啦圈等器材，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。

三、定期進(jìn)行集中展示

以往大課間同學(xué)們練習(xí)沒有目的性，只是一味地按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)，一開始還比較感興趣，但時間長了便產(chǎn)生了懈怠的心理，到最后只是為了練習(xí)而練習(xí)。因此，學(xué)校充分根據(jù)兒童心理生理特點，讓大課間活動成為他們一個展示的舞臺，分年級分時間定期開展集中展示活動，展示包括個人展示，也包括集體展示，此舉有效的調(diào)動了學(xué)生日常參與練習(xí)的積極性。