談初三語文的復習策略

【摘 要】初三語文的復習策略對于鞏固初三學生的語文學習是非常重要的，以往，老師常常采用題海戰(zhàn)術的方法來作為復習的策略，這種方法很容易使學生感到枯燥，這樣達不到理想的復習效果。因此，教師要結合學生的實際情況采取適當的復習策略，這樣才能夠有效地促進他們的語文學習。

【關鍵詞】溫故而知新 初三語文 復習的策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0118-01

一 整理知識鏈并提高實際應用能力

在進行復習之前，老師和學生可以先把一些重點知識進行整理，便于學生進行有重點的復習。這些復習的重點最后會形成一個完整的知識鏈，一個完整的知識鏈對于初三學生的語文復習是非常重要的，因為學生可以從知識鏈中實現(xiàn)自身記憶的強化。語文基礎知識、閱讀能力、作文以及綜合能力等其他的方面都包含在知識鏈中，并且它們之間的聯(lián)系是非常緊密的。在初三的語文復習中，最常見的復習內容包括字音、仿句等方面，這些方面在初三語文的復習中是非常重要的，也是考試的重點。因此，對于這些重點性的知識，我們應該在復習中有所體現(xiàn)和強化，努力地提高學生們在這些重點性的知識方面的能力，這樣才能夠提高他們的升學率。知識鏈的作用主要是起到記憶連結的作用，并且也有利于學生們進行系統(tǒng)性和綜合性的學習，這樣就可以很好地強化他們記憶能力，可以讓他們很好地掌握重點的知識。名言警句由于其自身的凝練性以及其濃厚的韻味性，備受學生們的喜愛，并且它也是考試中必考的一個重點。因此，要加強學生們對于名言警句的學習，有效地提高學生的綜合素質與應用能力，這對于學生的語文復習是非常有利的。

二 發(fā)散新思維并提高知識運用能力

發(fā)散新思維并提高知識運用能力對于學生們的語文復習是非常重要的，因此語文的學習不應該只停留在機械地記憶與背誦上，這樣的學習是無法取得進步的。初三的學生在進行語文復習的過程中，應該重視知識的遷移能力與運用能力，因為只有這樣才能夠有效地提高學生的語文學習。由于我們復習的內容都是已經學過的內容，那么我們就不應該采用初學的學習方式進行復習，要做的是努力地把以往學到的知識進行融會貫通，并且可以做到觸類旁通、舉一反三。在復習的時候，要努力讓學生們達到一種“知其然，更知其所以然”的程度，因為只有這樣他們才能夠真正地理解自己已經學過的知識，在運用知識的時候就可以做到靈活的運用，并且可以看出題目的本質意圖，這樣就非常有利于他們的答題。復習方法和思維方法對于學生的語文復習是非常重要的，因此在語文的復習當中，老師應該努力地讓學生們掌握正確的復習方法和思維方法。在復習的過程中，應該讓學生們養(yǎng)成一種良好的學習習慣，那就是讓他們經常對新舊知識進行分析和對比，從中發(fā)現(xiàn)它們的相同之處以及不同之處，這樣就可以加深他們對于新舊知識的記憶力。如在講《三峽》一文中的“或王命急宣”一句中的“或”的時候，老師可以趁機培養(yǎng)學生們的發(fā)散思維。這句話中的“或”字在本文中的正確含義為“有”，但是在古文中的“或”還有其他的意思。老師可以讓學生們回憶“或”的其他的含義。例如，“或異二者之為”的“或”的含義是“或許”的意思，當然還有其他含義。老師可以鼓勵學生們把這些不同的“或”的意思串聯(lián)起來，這樣就可以很好地鍛煉學生們的發(fā)散思維。

三 復習要突出學生的主體地位

隨著我們國家對于教育事業(yè)的重視，為了促進教育的進步，在教育領域里進行了一系列的改革。為了改變過去學生在課堂上的被動地位，在新課程的教學過程中就重點強調學生的主體地位，這樣就使得學生能夠與老師進行平等的對話。因此，在初三語文的復習過程中，一定要把復習的課堂交給學生，突出他們的主體地位，這樣才能夠很好地調動他們的學習積極性，有利于促進他們的學習。在復習的過程中，強調學生的主體地位，有利于鍛煉他們的思維能力以及運用知識的能力。另外，在復習的過程中，老師要對學生進行輔導，尤其是對于他們不懂的地方，教師要耐心的去給他們講解。在復習的過程中，教師一定要鼓勵學生們利用自己的各種能力去解決遇到的問題，并且鼓勵他們在學習上對于自己不懂的地方要自己主動的尋求解答。學生在復習的過程中不能夠只是片面去復習自己不懂的知識，而是要把語文知識補充完整，這樣才能夠真正地提高他們的語文復習效果。老師在學生復習的過程中一定要給予學生適當的引導和關心，并且可以給他們提出一些有效的建議，但是切不可占用學生的復習時間。

四 結束語

在學生復習的過程中，我們要給予他們足夠的空間和時間，把復習的課堂交給學生，這樣才能夠真正地調動他們的學習積極性，并且可以有效地提高他們的復習效果。采取適當的復習策略是初三學生進行有效復習的一個重點，因此在復習的過程中要采取科學的、適當的復習策略，這樣才能夠提高初三學生的升學率。

參考文獻

[1]姜素霞.充分體現(xiàn)科學理念 有效提升復習成效——對提高初三語文復習效率的幾點研究[J].文理導航（中旬），2011（32）：25

〔責任編輯：肖薇〕