從學(xué)生視角看公安院校人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位及其實(shí)現(xiàn)

【摘 要】人才培養(yǎng)方案在我國(guó)公安高校的總體建設(shè)中占據(jù)著重要地位，是我國(guó)現(xiàn)代教育思想和觀念的體現(xiàn)。我國(guó)的各方面發(fā)展都要求公安高校的教育必須能夠徹底地改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，制定適合我國(guó)公安高等院校具體情況的人才培養(yǎng)方案。從學(xué)生的視角看，人才培養(yǎng)方案應(yīng)該進(jìn)行怎樣的目標(biāo)定位，又可以通過(guò)哪些方式予以實(shí)現(xiàn)，是實(shí)踐中值得研究的一個(gè)論題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生視角 公安院校 人才培養(yǎng)方案 目標(biāo)定位

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）10-0006-03

一 人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵及類型

早在1998年，教育部副部長(zhǎng)周元清就曾提出“人才培養(yǎng)”的定義，人才培養(yǎng)實(shí)際上就是人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格以及實(shí)現(xiàn)這些培養(yǎng)目標(biāo)的手段或方法。我們的人才培養(yǎng)教育不僅要堅(jiān)持教育理論的指導(dǎo)，還要能夠在實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃的過(guò)程中，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，歸納出具體的方案，選擇其中比較成功的案例，把它當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)和榜樣，進(jìn)而充實(shí)和完善人才培養(yǎng)教育。筆者認(rèn)為人才培養(yǎng)的內(nèi)涵主要包括：培養(yǎng)途徑、師資隊(duì)伍、考核制度、課程設(shè)置、專業(yè)選擇。人才培養(yǎng)的模式的主要有：

1.特色的教育模式

有人認(rèn)為，人才培養(yǎng)方案主要是指在滿足社會(huì)與學(xué)生基本需求之上，綜合教育思想與教育理論，進(jìn)而規(guī)劃出能夠培養(yǎng)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)策略、培養(yǎng)體系；用富有特色的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方案、教學(xué)規(guī)范等具體實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)。人才培養(yǎng)中比較重要的環(huán)節(jié)是：實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。這就要求公安院校要能夠探索出學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相結(jié)合、任務(wù)到個(gè)人、邊訓(xùn)練邊學(xué)習(xí)等有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。同時(shí)，要保證社會(huì)企業(yè)的參與度、引入標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用技術(shù)，構(gòu)建富有特色的教學(xué)課程，建設(shè)出適用于工學(xué)結(jié)合和公安職位要求的課程體系。努力地建設(shè)“學(xué)”“做”“教”“練”綜合化的特色課程。在這樣的人才培養(yǎng)方案下，公安院校能夠做到以人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持正確的教育思想和理念，進(jìn)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

2.全面的教育模式

也有些人認(rèn)為人才培養(yǎng)就是教育觀念、教育目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)途徑等多方面的綜合。這當(dāng)中也涉及專業(yè)的設(shè)置問(wèn)題、課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)的科學(xué)管理、教學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)和師資隊(duì)伍等多個(gè)要素，其最基本的問(wèn)題就是“怎樣培養(yǎng)人才”“培養(yǎng)什么樣的人才”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是公安院校本著公安職業(yè)化的教育理念和公安工作本身的特殊性，設(shè)計(jì)出通過(guò)設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置專業(yè)課程、強(qiáng)化師資力量、加強(qiáng)管理規(guī)范等方法來(lái)培養(yǎng)出高質(zhì)量、能力強(qiáng)、技術(shù)精、符合新型社會(huì)特征的公安人才。

保證公安院校內(nèi)的教師除了具有教師的基本素養(yǎng)之外，還要具備良好的職業(yè)道德與思想高度以及教學(xué)的能力。主要方法有：（1）要保證教師的基本鍛煉和基本素養(yǎng)，不僅要擁有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，同時(shí)還要有一些兼職的老師，因?yàn)榧媛毥處煴容^富有想法，在很大程度上能夠引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師創(chuàng)造出新的教學(xué)方法或模式。（2）要嚴(yán)格制定教師的管理制度和任職標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中主要讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)兼職教師進(jìn)行高標(biāo)水準(zhǔn)的教學(xué)。（3）公安院校要積極探索如何能夠利用學(xué)校的硬件設(shè)備與師資力量設(shè)計(jì)出更適合學(xué)生情況的教學(xué)模式，如建立主要以企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。

二 學(xué)生視角下，人才培養(yǎng)方案存在的主要問(wèn)題

公安院校是一個(gè)專門(mén)培養(yǎng)公安人才的機(jī)構(gòu)，為了能夠向社會(huì)提供優(yōu)秀的人才，這就要求公安院校要能夠與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力的人才。但是，我國(guó)當(dāng)前的公安院校人才培養(yǎng)方案依然存在著許多的問(wèn)題和不足。從學(xué)生的視角來(lái)看，我國(guó)公安院校目前在人才培養(yǎng)方案中存在的問(wèn)題主要包括下面五個(gè)方面：

1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確

我國(guó)公安院校的培養(yǎng)目標(biāo)大致相同，公安院校在專業(yè)的設(shè)置、知識(shí)素質(zhì)的培養(yǎng)等方面主要表現(xiàn)出趨同的趨勢(shì)。不同公安院校在設(shè)定目標(biāo)培養(yǎng)時(shí)不是應(yīng)該具有自己的個(gè)性嗎？答案顯然是肯定的。在社會(huì)的不斷發(fā)展中，公安院校設(shè)定的目標(biāo)從理論型發(fā)展到素質(zhì)型，從素質(zhì)型發(fā)展到理論實(shí)用型，再?gòu)睦碚搶?shí)用型發(fā)展到職業(yè)技能型，從職業(yè)技能型發(fā)展到復(fù)合型，再?gòu)膹?fù)合型發(fā)展到綜合通用型，這就是我國(guó)公安院校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)目標(biāo)的設(shè)定。其實(shí)人才類型的本身是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)與優(yōu)劣之分的，關(guān)鍵是在于不同公安院校對(duì)人才培養(yǎng)模式的理念的不同，這種簡(jiǎn)單目標(biāo)選擇進(jìn)行單一古板的轉(zhuǎn)換的方式是一種非常不可取的方法。

2.培養(yǎng)特色過(guò)于單調(diào)

我國(guó)公安院校的人才培養(yǎng)特色是在長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)實(shí)踐中形成的，但是我國(guó)大多數(shù)公安院校的人才培養(yǎng)特色都顯得比較單調(diào)。其實(shí)，人才培養(yǎng)特色在公安院校的人才培養(yǎng)方案中是非常重要的，人才培養(yǎng)特色可以說(shuō)是一所公安院校是否具有教學(xué)水平、教育優(yōu)勢(shì)、生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。我國(guó)的人才培養(yǎng)特色單一主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）在管理方面，較之普通院校，我國(guó)的公安院校在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)理念和模式、學(xué)制、學(xué)位授予等方面都要嚴(yán)格服從于教育部的統(tǒng)一管理，不能夠脫離教育部的管制。這在很大程度上阻礙了公安院校人才培養(yǎng)方案特色的形成，導(dǎo)致了我國(guó)公安院校人才培養(yǎng)的特色比較單一，不具有鮮明的特征。（2）從學(xué)科設(shè)置方面來(lái)說(shuō)，公安院校本身對(duì)公安學(xué)科的設(shè)置沒(méi)有給予足夠的重視，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到公安學(xué)科設(shè)置與公安院校人才培養(yǎng)方案之間緊密相連的重要關(guān)系。多年來(lái)，我國(guó)的公安院校受到教育部的統(tǒng)一規(guī)范管理，沒(méi)有明確公安院校自身的特質(zhì)。（3）在人才培養(yǎng)的模式上，不論是人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位還是人才培養(yǎng)的理念，較之于其他的普通院校都顯得沒(méi)有特色。我國(guó)公安院校從本質(zhì)上說(shuō)就是具備培養(yǎng)特色不鮮明的特征。

3.師資隊(duì)伍的缺陷

作為管理者的哈佛前任校長(zhǎng)科南特就明確地說(shuō)過(guò)：“大學(xué)的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代一代教師的質(zhì)量，一所學(xué)校要站得住，教師一定要出色?！备腥苏f(shuō)：“院校之間的競(jìng)爭(zhēng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是教師之間的競(jìng)爭(zhēng)?！北姸嗟那叭搜哉摳嬖V我們，師資隊(duì)伍質(zhì)量的高低會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員質(zhì)量，更會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)。

師資力量的缺陷主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，不合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我國(guó)很多的公安院校中都存在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。首先，大多數(shù)公安院校的教師都是來(lái)自于普通的院校，來(lái)自于公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)的教員相對(duì)較少，導(dǎo)致了在教學(xué)活動(dòng)中多數(shù)的老師都會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在理論知識(shí)的講授上，學(xué)員真正學(xué)到專業(yè)技能的機(jī)會(huì)變得很少；相反那些具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的教員呢，往往會(huì)把自己的大部分精力花費(fèi)在科研上面，這在很大程度上使學(xué)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又減少了。其次，對(duì)于教員來(lái)說(shuō)，既具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，又具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)水平是一件不容易的事。另外，來(lái)自于公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)的教員已然具有較高的實(shí)踐能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，正是因?yàn)槿绱?，這類教員一般會(huì)受到自身文化素質(zhì)的約束與教學(xué)能力的限制，難以進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)工作。

第二，不夠重視師資隊(duì)伍的繼續(xù)教育和培養(yǎng)問(wèn)題。各國(guó)公安部門(mén)素養(yǎng)都在不斷地提高，中國(guó)也不例外。在這個(gè)不斷進(jìn)步的警務(wù)行業(yè)中，新的科學(xué)思想、新的科學(xué)理念、新的科學(xué)技術(shù)、新的科學(xué)設(shè)備等都在不斷地涌現(xiàn)，這也是對(duì)所有的教學(xué)者和管理者的考驗(yàn)。只有他們跟得上時(shí)代的步伐、科技的步伐，才能在人才培養(yǎng)中融入這些新的理念和技能，進(jìn)而提高我國(guó)警務(wù)行業(yè)的整體素養(yǎng)。但是有很多的公安院校不能夠及時(shí)地體會(huì)到科技的更新?lián)Q代，所以往往就忽視了教員的繼續(xù)教育問(wèn)題。俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到。”這句話不僅是針對(duì)那些有與時(shí)俱進(jìn)思想的人，更是對(duì)所有人的要求。所以，我國(guó)公安院校要能夠有計(jì)劃地針對(duì)教員開(kāi)展深造培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)戰(zhàn)鍛煉等活動(dòng)。

4.公安院校的視野開(kāi)拓不夠廣泛

我國(guó)高校院校普遍存在一個(gè)問(wèn)題：院校之間的交流比較少，對(duì)外交流也過(guò)于局限，很明顯，這是我國(guó)大部分公安院校的一個(gè)通病。公安院校的人才培養(yǎng)方案一般都是學(xué)校管理者根據(jù)多年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，在很大程度上這種人才培養(yǎng)方案是比較封閉、單一的。其主要原因在于信息交流不夠廣泛。一些普通院校還會(huì)經(jīng)常請(qǐng)著名的專家學(xué)者進(jìn)行授課講座，公安院校在這一點(diǎn)上明顯表現(xiàn)不足。故步自封的做法導(dǎo)致了我國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)公安院校的內(nèi)外交流上比較局限，使我國(guó)公安院校人才培養(yǎng)方案暴露出了很大的消極現(xiàn)象。

5.資源配置的缺乏

一所公安院校要進(jìn)行高質(zhì)量的人才培養(yǎng)計(jì)劃必須要具備科學(xué)的資源配置，主要包括：物質(zhì)資源、人力資源、文化資源和制度資源等。一所公安院校的可利用資源的豐富程度與教學(xué)設(shè)備等在很大程度對(duì)該公安院校的人才培養(yǎng)方案有著很重要的影響。我國(guó)多數(shù)的公安院校受教育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的限制，以至于不能夠購(gòu)買、配置和補(bǔ)充足夠的教育訓(xùn)練設(shè)備。較之于普通的院校來(lái)說(shuō)，公安院校需要更多的教育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，同時(shí)又必須適時(shí)地得到滿足，所以這就要求院校本身要能夠科學(xué)合理地發(fā)掘可供利用的教育訓(xùn)練資源，并且充分地利用本身的資源配置。

三 學(xué)生視角下，公安院校人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位

公安院校人才培養(yǎng)的主體是確定培養(yǎng)目標(biāo)，目標(biāo)的確定能夠確定人才培養(yǎng)的方式或方法。所以對(duì)一個(gè)公安院校來(lái)說(shuō)，定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)是最重要的。從學(xué)生的視角來(lái)看，我國(guó)公安院校人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位主要包括以下三個(gè)方面：

1.定位與時(shí)俱進(jìn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

公安院校在進(jìn)行目標(biāo)定位時(shí)要能夠克服傳統(tǒng)培養(yǎng)觀念和方法的束縛，與時(shí)俱進(jìn)地更改自己的目標(biāo)定位方向，確立主動(dòng)型的人才培養(yǎng)目標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的公安高校受傳統(tǒng)理念的束縛，對(duì)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位僅僅停留在形式層面上，要么模仿別人的目標(biāo)定位，要么直接采用其他院校的目標(biāo)定位等?？傊?，不能夠獨(dú)立地定位一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。所以，在當(dāng)前的環(huán)境中，從學(xué)生的視角來(lái)說(shuō)，院校要能夠定位一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)是最重要的事。只有定位了與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)才能夠從根本上變革人才培養(yǎng)的方案或理念。

2.定位“雙適型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

單一的人才培養(yǎng)目標(biāo)早已不能適應(yīng)公安院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃了。不僅僅是因?yàn)闀r(shí)代、科學(xué)、技術(shù)的進(jìn)步，在很大程度上人們時(shí)代的迫切需求才是最主要的原因。我們都了解單一的目標(biāo)定位是不能夠培養(yǎng)具備全面才能的技術(shù)型人才，只有理論知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；只有科學(xué)技能，沒(méi)有理論知識(shí)的支撐也是不行的。我國(guó)的公安院校要適應(yīng)形勢(shì)，確定培養(yǎng)“雙適型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先，我們要調(diào)查人才培養(yǎng)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情況與未來(lái)發(fā)展，包括對(duì)在讀公安院校的學(xué)員的知識(shí)、技術(shù)、素質(zhì)等能力的調(diào)查，目的在于引導(dǎo)我國(guó)公安院校有針對(duì)性的定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。其次，要圍繞“雙適型”人才培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展我國(guó)公安院校的人才培養(yǎng)活動(dòng)。最后，立足于現(xiàn)實(shí)、立足于未來(lái)的發(fā)展設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)課程，要能夠保證這些課程的充分實(shí)施性和收益效果。

3.定位“中國(guó)特色”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

從公安院校的人才培養(yǎng)活動(dòng)來(lái)看，為了能夠滿足公安院校對(duì)人才培養(yǎng)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況與未來(lái)發(fā)展，我國(guó)的人才培養(yǎng)方案要立足于堅(jiān)持定位具有“中國(guó)特色”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，“特色”是個(gè)性和特殊性的一種體現(xiàn)。堅(jiān)持“中國(guó)”特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，就是指我國(guó)的公安院校在堅(jiān)持普通院校人才培養(yǎng)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)也要堅(jiān)持具有我國(guó)特色性質(zhì)的人才培養(yǎng)活動(dòng)。要定位具有中國(guó)特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先，要堅(jiān)持在我國(guó)的政治環(huán)境下建設(shè)警業(yè)，借助科技的力量強(qiáng)大我國(guó)警業(yè)的實(shí)力。其次，在人才培養(yǎng)模式的建設(shè)中要能夠凸顯出我國(guó)的特色。尤其是在人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位上面要堅(jiān)持正確的方向和領(lǐng)導(dǎo)，在堅(jiān)持人才培養(yǎng)活動(dòng)的共性之上，明確“中國(guó)特色”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮科技的力量，促進(jìn)我國(guó)公安隊(duì)伍整體的科技素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能夠提高。最后，要主動(dòng)加強(qiáng)我國(guó)公安學(xué)科的體系建設(shè)。培養(yǎng)人才一定需要通過(guò)建設(shè)學(xué)科以便于學(xué)員吸收知識(shí)。同時(shí)，我們可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，先從最基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)科開(kāi)始，如治安學(xué)、偵查學(xué)、情報(bào)信息、安全技術(shù)防范、反恐和監(jiān)測(cè)預(yù)警等學(xué)起，進(jìn)而學(xué)習(xí)警察社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生間的學(xué)習(xí)和技術(shù)交流。我國(guó)公安院校立足于實(shí)際、由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)地形成富有“中國(guó)特色”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

四 學(xué)生視角下，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的方法

我國(guó)公安院校的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)在院校的教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著重要的地位，在培養(yǎng)公安人才上要能夠堅(jiān)持科學(xué)的理念和方法，把我國(guó)公安院校人才培養(yǎng)活動(dòng)放到科技應(yīng)用中去，用批判和審視的眼光看待我國(guó)當(dāng)前公安院校的人才培養(yǎng)方案。我們有必要設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)踐性、可行性、豐富性等特色的人才培養(yǎng)方案，主要包括以下兩個(gè)策略：

1.建立實(shí)踐性較強(qiáng)的人才培養(yǎng)策略

實(shí)踐教學(xué)體系在公安院校的人培養(yǎng)方案中占據(jù)主要地位。

其實(shí)，很多公安院校校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地不夠完善，所以我們要強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備生產(chǎn)力、環(huán)境真實(shí)化、功能全面化、人員專業(yè)化，同時(shí)使用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，開(kāi)設(shè)一些虛擬場(chǎng)景、虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)戰(zhàn)等教學(xué)課程。還要加強(qiáng)院校與社會(huì)企業(yè)的合作關(guān)系，創(chuàng)建政警共建校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)管理模式。此外，要逐漸擴(kuò)大校外定崗實(shí)習(xí)的比例，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。如在寒暑假期間讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。公安院校要與實(shí)習(xí)單位緊密配合，嚴(yán)格管理，讓學(xué)生參與到公安實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)其分析和處理突發(fā)情況的應(yīng)變能力，為以后走上正式的公安崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果

在我國(guó)公安院校的人才培養(yǎng)方案中要能夠積極地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和方法，要能夠做到“取其精華”。我國(guó)公安院校的人才培養(yǎng)活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等交流的重視程度。在國(guó)內(nèi)，要積極地做好對(duì)內(nèi)交流，通過(guò)交流討論各地公安院校的一些好的教育制度或教學(xué)方法，了解各地不同的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和最新的人才要求，積極地總結(jié)這些成果和經(jīng)驗(yàn)以保證能夠向全社會(huì)輸出社會(huì)需要的人才，發(fā)揮公安院校的作用。對(duì)外，也要定期地進(jìn)行與國(guó)外的一些公安院校進(jìn)行交流互換學(xué)生等活動(dòng)。國(guó)外的公安院校的實(shí)踐成果在很大程度上比我國(guó)公安院校更具先進(jìn)性。但是，我們不能夠只是單純地把國(guó)外的公安院校的一些人才培養(yǎng)方案照搬到我國(guó)公安院校的人才培養(yǎng)方案中去，因?yàn)槲覀兊膰?guó)情、公安院校具體情況等方面都是和國(guó)外公安院校有很大區(qū)別的，所以我們不僅要學(xué)習(xí)國(guó)外公安院校的人才培養(yǎng)方案，還要在他們的基礎(chǔ)之上建立一套完善的、并且適應(yīng)我國(guó)公安院校的實(shí)際情況與未來(lái)發(fā)展的方案。

五 結(jié)束語(yǔ)

基于學(xué)生的立場(chǎng)，我國(guó)多數(shù)公安院校的人才培養(yǎng)方案還是存在著許多問(wèn)題的，甚至?xí)幸恍┰盒５膶W(xué)員并不了解人才培養(yǎng)方案具體是什么，他們做的僅僅是每個(gè)學(xué)期按部就班地完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有一個(gè)具體的目標(biāo)或人生定位。公安這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們?cè)盒５膶W(xué)員不僅要具備基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和與人溝通的能力，還要具備靈活的應(yīng)變能力和實(shí)踐能力，要具備綜合性的能力和素養(yǎng)。作為管理者和教導(dǎo)者在日常的教學(xué)活動(dòng)中要能夠主動(dòng)地去觀察了解學(xué)生各方面的能力等。這樣，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)就更具有針對(duì)性，人才培養(yǎng)方案的實(shí)施也才能夠獲得最大化的收益效果。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：高照〕