兒童虐待的成因與防治策略研究

【摘 要】?jī)和按龁?wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文對(duì)兒童虐待的定義、產(chǎn)生的原因進(jìn)行了闡述并提出了兒童虐待的防治措施。

【關(guān)鍵詞】?jī)和按?忽視 防治策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】C913.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0189-02

近些年，一些兒童被虐待的事件不斷地被媒體披露出來(lái)。被虐兒童是青少年中最弱勢(shì)的一個(gè)群體，惡劣的生活環(huán)境將他們排斥出主流社會(huì)使之逐漸被邊緣化，向下流動(dòng)或?qū)⒔K其一生。在構(gòu)建和諧社會(huì)的當(dāng)下，我們應(yīng)努力避免這種情況的出現(xiàn)，讓傷害遠(yuǎn)離兒童，切實(shí)保障全體兒童的權(quán)益、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，這不僅僅是父母、教師的責(zé)任，更是我們每一個(gè)社會(huì)成員共同的責(zé)任。

一 兒童虐待的定義

兒童虐待至今尚未有一個(gè)統(tǒng)一的界定。世界衛(wèi)生組織WHO（1999年）將兒童虐待描述為：對(duì)兒童有義務(wù)撫養(yǎng)、監(jiān)管及有操縱權(quán)的人做出的足以對(duì)兒童的健康生存、生長(zhǎng)發(fā)育及尊嚴(yán)造成實(shí)際的或潛在的傷害行為，包括各種形式的軀體和（或）情感虐待、性虐待、忽視及對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性剝削。目前，國(guó)際上一般將兒童虐待分為4個(gè)類(lèi)型，即身體虐待、性虐待、精神虐待以及各種形式的忽視。

美國(guó)學(xué)者Kadushin認(rèn)為，在美國(guó)，兒童虐待定義包括：身體虐待、營(yíng)養(yǎng)不良、衣衫襤褸、缺乏適當(dāng)?shù)淖∷?、照顧和監(jiān)督不夠、忽視兒童的基本醫(yī)療照顧、使兒童失學(xué)、剝削兒童勞力或者工作過(guò)度、讓兒童出入不健康或者不道德的環(huán)境、性虐待、精神虐待與疏忽等。

中國(guó)學(xué)者郭愛(ài)妹認(rèn)為，兒童虐待是指家庭成員對(duì)兒童進(jìn)行的身體虐待、精神虐待、性虐待、亂倫以及疏忽等暴力行為的總稱(chēng)。根據(jù)中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)的兒童虐待現(xiàn)象案例，本文將采用學(xué)者郭愛(ài)妹對(duì)兒童虐待所下的定義。

二 兒童虐待的成因

1.家庭因素

第一，父母的教育觀念。父母的教育方式也會(huì)間接地導(dǎo)致對(duì)兒童的虐待。在中國(guó)“打是親、罵是愛(ài)”“棍棒底下出孝子”等傳統(tǒng)觀念，使大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為打孩子是合法的、合理的，打孩子是對(duì)他們好。殊不知，在這些家長(zhǎng)看似合理的教育方式下，如果掌握不好度，往往體罰就演變?yōu)榕按?。孩子所受的不單單是皮肉之苦，心靈的創(chuàng)傷更為嚴(yán)重，也不利于孩子個(gè)體社會(huì)化的形成。同時(shí)受過(guò)家庭暴力的孩子，成年后成為有暴力傾向的人的可能性也較大。赫里科爾等人于1983年所做的家庭暴力研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有47%①在幼年經(jīng)歷過(guò)暴力的父母會(huì)虐待子女，而幼年時(shí)未曾有過(guò)受虐經(jīng)歷的父母虐待孩子的比例則比幼年時(shí)經(jīng)歷過(guò)暴力的父母會(huì)虐待子女的比例低。

第二，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。研究表明，低收入家庭的身體虐待情形發(fā)生率最高。從虐待比率來(lái)看，低收入的家庭是較高收入家庭的3倍②。相較于高收入家庭，低收入家庭的社會(huì)資源較少，人脈關(guān)系網(wǎng)較為狹窄，可利用資源不多。社會(huì)資源各方面的不均等以及貧困使父母無(wú)暇顧及孩子心理的健康發(fā)展。馬斯洛的五個(gè)需求層次論也較好地對(duì)此做了說(shuō)明，當(dāng)一個(gè)家庭一直掙扎在溫飽線(xiàn)上，他們無(wú)暇顧及更高層次的需求，這也使父母及其他家庭成員的教育方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，忽視孩子的心靈發(fā)展。當(dāng)外部壓力過(guò)大而家庭的應(yīng)對(duì)不足時(shí)，低收入家庭中虐待兒童的發(fā)生率也明顯高于社會(huì)其他階層。在這里需要說(shuō)明的是，任何經(jīng)濟(jì)階層的群體或家庭中都會(huì)發(fā)生虐待兒童事件，只是貧窮或失去經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的家庭相較之下更有可能發(fā)生家庭暴力。

第三，現(xiàn)代社會(huì)的壓力。在現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏加快，人們的工作壓力和生活壓力都隨之增大。夫妻雙方除了要應(yīng)對(duì)工作上的壓力，還要為子女的教育、老人的贍養(yǎng)、生活上的其他瑣事操心。如果當(dāng)父母在工作上面臨收入減少或失業(yè)等情況時(shí)，為了發(fā)泄不滿(mǎn)、釋放壓力，有的父母很可能會(huì)選擇對(duì)孩子撒氣。然而在現(xiàn)代社會(huì)，家庭作為壓力避難所的功能也日益弱化，即家庭的社會(huì)功能逐漸被剝離，傳統(tǒng)家庭的教育、保護(hù)和贍養(yǎng)功能日益被外在的學(xué)校、警察等機(jī)構(gòu)取代，成為兒童虐待的溫床。

同時(shí)，單親父母和繼父母也屬于較有可能虐待子女的高危人群。與一般正常的完整家庭相比，單親家庭的兒童在社會(huì)化方面是不完整的，他們得到的關(guān)懷與愛(ài)也是不均衡的，而且父母在教育子女方面比完整家庭付出的較少，壓力大。根據(jù)美國(guó)第二項(xiàng)全國(guó)性家庭暴力調(diào)查所做的資料分析，發(fā)現(xiàn)單親父母較有可能毆打或虐待子女。③

2.社會(huì)因素

第一，根據(jù)社會(huì)學(xué)者古德的研究，在家庭成員的紛爭(zhēng)、問(wèn)題排解過(guò)程中，暴力乃是一合法的資源，并且可能在任何試圖減輕沖突的情況下使用。因此，家庭中權(quán)力最大的人，最容易在解決沖突時(shí)使用暴力，以確保在他（她）們照顧之下的家人能夠順從。在中國(guó)，大部分家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為自己的孩子如何管理都是正確的，孩子的每一步都要按照父母的意愿，不允許孩子有更多的自主選擇權(quán)。而這種觀念，正是兒童遭遇家庭虐待的主要原因之一。

第二，社會(huì)孤立。史密斯發(fā)現(xiàn)，虐待子女的母親極少與其父母、親戚、鄰居和朋友接觸，也很少?gòu)氖律缃换驃蕵?lè)活動(dòng)。也就是說(shuō)，虐待子女的父母，他們通常會(huì)在正式或非正式的社交圈中將自己孤立，當(dāng)他們遇到外部壓力時(shí)，他們很有可能選擇暴力來(lái)釋放壓力，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偕缃蝗?，無(wú)法獲得外部的情感支持。

三 兒童虐待的防治策略

1.家庭方面

第一，兒童自我保護(hù)意識(shí)的提升。在應(yīng)對(duì)家庭虐待方面，最有效的途徑就是提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。在西方國(guó)家，幼兒園和中小學(xué)都開(kāi)設(shè)如何應(yīng)對(duì)虐待行為的相關(guān)課程，這一點(diǎn)非常值得中國(guó)借鑒和學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該在學(xué)校教育中，教育孩子哪些行為是虐待行為、發(fā)生虐待事件如何應(yīng)對(duì)等，從而提升兒童的自我保護(hù)意識(shí)，從源頭上預(yù)防和制止兒童虐待事件的發(fā)生。

第二，做好親職教育訓(xùn)練。也就是說(shuō)讓準(zhǔn)父母?jìng)冎罏槿烁改傅臋?quán)利與義務(wù)、讓他們心理上有所準(zhǔn)備，如此才不至于因初為父母而慌了手腳。這其中還可以教他們發(fā)泄憤怒的適當(dāng)方式以及正確的教養(yǎng)方式，這樣一來(lái)，他們就有足夠的能力來(lái)應(yīng)付突來(lái)的情緒變化。

第三，轉(zhuǎn)變教育觀念。傳統(tǒng)的父母教育觀，往往將孩子視為自己的所有物，這不利于孩子個(gè)性的養(yǎng)成。父母必須尊重孩子，平等地對(duì)待孩子，將他們視為獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)孩子的愛(ài)也要及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，父母也應(yīng)該明白，孩子的成長(zhǎng)需要空間和時(shí)間，要學(xué)會(huì)理解孩子的負(fù)面行為，慢慢教育孩子，摒棄暴力行為教育孩子。

2.設(shè)立專(zhuān)門(mén)性社會(huì)救濟(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

西方國(guó)家處理虐待兒童行為的經(jīng)驗(yàn)是，通過(guò)當(dāng)事人調(diào)解及防虐兒童服務(wù)部的協(xié)助來(lái)解決此類(lèi)問(wèn)題。美國(guó)從1964 年起設(shè)立了家庭服務(wù)部來(lái)制止和預(yù)防兒童虐待行為。而荷蘭則從1972年起在全國(guó)設(shè)立了保健醫(yī)生制度，并規(guī)定保健醫(yī)生有權(quán)參與兒童虐待的案件④。這些都是值得中國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

3.提高公眾對(duì)兒童虐待的認(rèn)識(shí)

在中國(guó)傳統(tǒng)的父權(quán)文化影響下，要想改變?nèi)藗兊慕逃绞胶屠砟钍欠浅＠щy的，也需要一段時(shí)間。我們只有采取多種方式，從各個(gè)方面宣傳正能量，告知人們?nèi)绾巫鹬貎和瘷?quán)益，當(dāng)面對(duì)虐待事件如何積極阻止，如何更好地在平等狀態(tài)下教育孩子等，而當(dāng)這種觀念主流化時(shí)，兒童虐待才有可能從根源上減少。

4.完善相關(guān)立法

中國(guó)目前有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部涉及未成年人保護(hù)的法律，但缺少成系統(tǒng)的未成年人保護(hù)的法律體系。就目前而言，中國(guó)一方面要加強(qiáng)相關(guān)法律的立法工作；另一方面則是通過(guò)立法，加強(qiáng)民眾的道德教育，提升社會(huì)成員的公德心，當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)虐待兒童事件發(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)地勸解和阻止事件的發(fā)生。

注 釋

①②③郭愛(ài)妹.家庭暴力[M].中國(guó)工人出版社，2000：94、96

④肖敏.和諧社會(huì)語(yǔ)境中的家庭暴力問(wèn)題研究——以虐待兒童行為為視角[J].青少年犯罪問(wèn)題，2007（3）

參考文獻(xiàn)

[1]靜進(jìn).兒童虐待問(wèn)題不可忽視[J].中華兒科雜志，2004（1）

[2]楊玉鳳.兒童的虐待與忽視及其干預(yù)對(duì)策[J].中國(guó)兒童保健雜志，2006（4）

[3]劉娟娟.兒童虐待問(wèn)題研究概述[J].青年研究，2008（2）

〔責(zé)任編輯：林勁〕