中職體育教學(xué)的問(wèn)題與改進(jìn)策略

【摘 要】本文通過(guò)分析目前中國(guó)中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，從學(xué)校、教師以及學(xué)生三方面提出改進(jìn)策略，以期起到拋磚引玉的作用，提高中職體育的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】中職體育 教學(xué)問(wèn)題 改進(jìn)策略

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0171-01

隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織后經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，我國(guó)對(duì)社會(huì)人才的需要也給許多職業(yè)技術(shù)院校帶來(lái)新的希望。然而面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)，人才的綜合素質(zhì)和能力是就業(yè)單位考慮的基本要素。在掌握基本文化知識(shí)和技能的同時(shí)，擁有一個(gè)健康的身體和足夠抗壓抗疲勞的體魄也是非常關(guān)鍵的。因此，以就業(yè)為主要目的的中職學(xué)校，需要注重體育教學(xué)，加強(qiáng)體育教學(xué)的硬件設(shè)備以及教學(xué)質(zhì)量，才能從根本上增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，從而增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在未來(lái)的工作中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

一 中職體育教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.中職院校方面的問(wèn)題

目前，許多中職院校是以就業(yè)為主要教學(xué)目的，認(rèn)為職業(yè)技能才是教學(xué)的重點(diǎn)，因而忽視對(duì)學(xué)生的身體健康教育，甚至對(duì)體育教師的看法比較片面，不能有效地落實(shí)體育教學(xué)的法規(guī)條例，無(wú)法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的效果。甚至一些學(xué)校將一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)也認(rèn)為是體育教學(xué)，不能夠認(rèn)真和嚴(yán)格的管理體育教學(xué)，許多職業(yè)院校會(huì)把投資放在專業(yè)技術(shù)課上，對(duì)體育教學(xué)缺乏重視，學(xué)生在體育課堂上無(wú)法感受到體育帶來(lái)的真正快樂(lè)，教學(xué)效果自然不會(huì)太好。

2.中職體育教師的問(wèn)題

相對(duì)于中職院校其他專業(yè)技能的教師，中職學(xué)校對(duì)體育教師的資質(zhì)和水平要求都比較少，對(duì)體育教師的培養(yǎng)以及進(jìn)修等方面不夠主動(dòng)，因此許多中職院校的體育教師僅僅具備大專甚至中專的文憑，既沒(méi)有對(duì)高文憑、高職稱的專業(yè)體育教師進(jìn)行引進(jìn)和招聘，又不能對(duì)現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修和培養(yǎng)，而中職體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中缺乏創(chuàng)新和技術(shù)性，循規(guī)蹈矩的進(jìn)行傳統(tǒng)的體育教學(xué)，不能與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，因而教學(xué)效果不是很好。

3.中職學(xué)生的思想問(wèn)題

許多學(xué)生在家里享受輕松和優(yōu)越的生活，對(duì)于需要付出汗水和體力的體育學(xué)習(xí)較排斥，許多學(xué)生寧可在教室上自習(xí)和玩游戲，卻不愿參加戶外的體育鍛煉，這樣薄弱的體育意識(shí)對(duì)體育學(xué)習(xí)非常不利。另外，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已完全將體育弱化為可有可無(wú)的學(xué)科，尤其在中職院校，體育學(xué)科的分?jǐn)?shù)是不計(jì)在升學(xué)指標(biāo)之中的，因此學(xué)生遇到不感興趣的體育課時(shí)，自然不會(huì)用心去學(xué)習(xí)，身體得不到良好的體育鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)差，從而更加抵觸體育學(xué)習(xí)。

二 實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)的策略

1.興建體育設(shè)施，注重體育教育

面對(duì)目前學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降的狀況，學(xué)校要將體育教學(xué)進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的全面教學(xué)，重視和加強(qiáng)體育教學(xué)的投資，為體育教學(xué)提供方便和有用的設(shè)備及場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)體育教師的教學(xué)價(jià)值，從而將學(xué)生引入體育學(xué)習(xí)中。另外，學(xué)校在注重設(shè)備建設(shè)和師資加強(qiáng)的同時(shí)，一定要與時(shí)俱進(jìn)的改變體育教學(xué)目標(biāo)，將體育教學(xué)的重要地位列入中職教學(xué)課程當(dāng)中，抓好管理，保證有效落實(shí)，真正將體育教學(xué)付諸行動(dòng)。

2.增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)足夠重視之后，體育教師也需要從思想上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，重視和實(shí)施體育教學(xué)策略的創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉方向。另外，在體育教學(xué)的過(guò)程中要嚴(yán)格按照體育教學(xué)的大綱來(lái)執(zhí)行教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的不同專業(yè)以及上課時(shí)間來(lái)調(diào)整體育上課時(shí)間，因材施教地進(jìn)行體育教學(xué)。最后，教師要不斷充實(shí)自己的體育專業(yè)知識(shí)以及素質(zhì)，在學(xué)校的安排下進(jìn)行定期或不定期的進(jìn)修和專業(yè)培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高效率的體育教學(xué)做好充實(shí)的準(zhǔn)備。

3.激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)

在學(xué)校將一切硬件設(shè)備準(zhǔn)備齊全之后，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣也可以影響到體育教學(xué)的效果。因此，學(xué)校可以通過(guò)一些學(xué)生較為感興趣的方式或手段進(jìn)行體育文化的宣傳，如多媒體教育、校廣播站宣傳、學(xué)生會(huì)的團(tuán)體互動(dòng)平臺(tái)等都是學(xué)生比較容易接受的方式，學(xué)校要努力將體育學(xué)習(xí)的重要性以及體育對(duì)以后就業(yè)的關(guān)系傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)的好處，并結(jié)合自身的身體條件進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)良好的體育學(xué)習(xí)意識(shí)，為以后的就業(yè)和步入社會(huì)練就堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)。

三 結(jié)束語(yǔ)

總之，目前我國(guó)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，而就業(yè)中身體素質(zhì)的重要性也同樣不容忽視。因此，為了跟上時(shí)代的步伐，在競(jìng)技水平快速發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì)中，要具備超強(qiáng)的就業(yè)能力，就需要在熟練掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)擁有一個(gè)健康的體魄。中職院校只有足夠重視體育教學(xué)，不斷加強(qiáng)體育教學(xué)的師資力量，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，才能為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體全面的人才做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕