中學(xué)圖書管理工作的提升策略

【摘 要】新課程改革要求中學(xué)圖書館管理工作也要隨之改變。本文簡述了新課程改革對中學(xué)生圖書館管理工作的影響，結(jié)合中學(xué)圖書管理的重要性，在分析當(dāng)前中學(xué)圖書館圖書管理存在的問題的基礎(chǔ)上，提出了提升中學(xué)圖書管理的策略。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 中學(xué)圖書館 管理工作 策略

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0156-02

中學(xué)圖書館是學(xué)校教育教學(xué)不可分割的一部分，是學(xué)生閱讀的主要渠道，也是教師繼續(xù)教育的陣地，能為全面提高教師和學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮極大的作用，因此作為教育教學(xué)重要資源之一的圖書館的作用顯得尤為重要。新課標(biāo)的改革在要求教師的教育方式有所改革之外，對圖書館的管理工作也有改革要求。中學(xué)生圖書館如何在新課程的改革下利用各種資源進(jìn)行探索，以發(fā)掘更加有效的圖書館的館藏資料，更好地發(fā)揮出中學(xué)圖書館在學(xué)校教育中的作用，是我們要深入研究的課題。

一 新課程改革對中學(xué)圖書管理工作的影響

相對于傳統(tǒng)教育而言，新課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)改革之后，其為了實現(xiàn)教育中心得以順利轉(zhuǎn)移，更加重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度價值觀以及知識技能的培養(yǎng)。各中學(xué)為了適應(yīng)當(dāng)前新形勢下教育改革及發(fā)展的需要，均結(jié)合自身發(fā)展情況逐步進(jìn)行教育改革，由于中學(xué)圖書管理是教育改革過程中的主要內(nèi)容與重要環(huán)節(jié)，因此，在中學(xué)圖書管理工作中，應(yīng)全面落實新課程理念，充分發(fā)揮中學(xué)圖書管理在素質(zhì)教育中的作用。

二 中學(xué)圖書管理工作的重要性

1.圖書可在很大程度上促進(jìn)中學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀

由于中學(xué)生年齡較小，仍處于成長階段，可塑性強(qiáng)，因此，必須為該階段的中學(xué)生提供良好的教育，而書籍則是開展良好教育的關(guān)鍵，只有大量閱讀優(yōu)秀的書籍，才能拓寬中學(xué)生的視野，使其深受書籍影響，從而樹立正確的價值觀與人生觀。

2.圖書可有效地調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

圖書館不僅為學(xué)生提供了豐富的圖書資源，而且還提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，在同學(xué)的帶動及環(huán)境的感染下，其會不自覺地投身于學(xué)習(xí)中。

3.圖書能最大限度地滿足中學(xué)生的求知欲望

由于中學(xué)生對一切新鮮事物都充滿了好奇，而圖書館中的圖書則包含了文學(xué)、歷史、軍事以及地理等多門學(xué)科的書籍，因此，通過對圖書的閱讀，除了能滿足自身的求知欲外，還在一定程度上拓寬了自己的知識面。

4.圖書可促使中學(xué)生養(yǎng)成良好的充分利用圖書資源的習(xí)慣

目前，很多中學(xué)生均迷失于信息網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，因此，圖書館有必要對其進(jìn)行引導(dǎo)。例如，定期開展圖書活動月、推薦新書以及規(guī)范使用信息檢索技術(shù)等，從而快速獲取所需資料。

三 中學(xué)圖書管理工作中存在的問題

目前，隨著新課改進(jìn)程的不斷深化，素質(zhì)教育也因此獲得了顯著成效，但是，應(yīng)試教育對學(xué)生的影響依然存在。首先，多數(shù)學(xué)生只關(guān)注期刊類讀物，加上家長與教師缺乏對圖書館資源的正確認(rèn)識，在很大程度上阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。其次，由于圖書館資源配置不合理，沒有針對性的圖書資源，因此，學(xué)生多鐘情于流行文化，導(dǎo)致教育價值無法順利實現(xiàn)。再次，目前，中學(xué)圖書管理人員素質(zhì)不高，沒有端正工作態(tài)度及服務(wù)態(tài)度，間接影響了圖書館的進(jìn)一步發(fā)展。最后，圖書館建設(shè)資金不足也是導(dǎo)致圖書館圖書資源匱乏、設(shè)備不齊全以及辦公效率低的重要影響因素，直接影響到圖書館向現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。如何在新課標(biāo)的背景下有效地開展中學(xué)圖書管理工作，是當(dāng)前每個從事圖書管理工作人員應(yīng)重視的問題。

四 提高中學(xué)圖書管理工作效率的策略

1.樹立以學(xué)生為本的管理理念，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

從事中學(xué)圖書管理工作的職員應(yīng)樹立以學(xué)生為本的管理理念，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。首先，要為學(xué)生營造一個舒適、溫馨且安靜的閱讀環(huán)境，使學(xué)生切身感受到圖書館中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并全身心地投入到閱讀中，真正享受到閱讀的樂趣。其次，圖書館內(nèi)的管理人員應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，即向不同的學(xué)生推薦不同的書籍，并耐心解答學(xué)生在閱讀過程中所遇到的問題，虛心聽取學(xué)生對圖書館資源、管理問題的看法或建議，以此不斷改進(jìn)并完善圖書館的管理工作。最后，要充分展現(xiàn)圖書館的文化底蘊。例如，不定期地在圖書館內(nèi)開展講座，以此宣傳并介紹圖書館內(nèi)的資源，或舉辦書評比賽與讀后感征文比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而推動并加快圖書館的發(fā)展。

2.與時俱進(jìn)，提高管理人員的管理水平

作為圖書館管理人員，應(yīng)做到與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身的管理水平。首先，調(diào)查并分析哪些受學(xué)生喜愛及喜愛的原因、哪些適合作為推薦書籍以及哪些書籍適合哪類年齡段的學(xué)生閱讀等。其次，充分利用當(dāng)今的電子信息技術(shù)進(jìn)行圖書管理，建立并完善圖書管理方式，以此實現(xiàn)對圖書的有效管理。最后，圖書管理人員應(yīng)積極并主動地與借閱者進(jìn)行溝通交流，全面了解借閱者對圖書的需求及借閱情況等，以此進(jìn)一步促進(jìn)圖書館的發(fā)展。

3.創(chuàng)設(shè)良好的圖書館閱讀秩序

為了有效促進(jìn)圖書管理工作的順利進(jìn)行，就必須維護(hù)好圖書館的閱讀秩序。圖書管理人員應(yīng)落實好藏書管理工作，對不同時期、學(xué)科的圖書進(jìn)行分類收藏，此外，為了能夠更加快捷地服務(wù)于借閱者進(jìn)行讀書閱覽與借閱，圖書管理人員應(yīng)分別將圖書目錄、信息錄入圖書館的圖書信息系統(tǒng)中，并向前來閱讀或借閱讀書的人講解本圖書館內(nèi)圖書信息系統(tǒng)的應(yīng)用方法，從而保證閱讀的有效性，有效提高閱讀效率，最終實現(xiàn)圖書館在素質(zhì)教育中的作用。

4.提倡圖書館讀書與校園讀書相結(jié)合

不同的學(xué)生其閱讀的方式也不同，而傳統(tǒng)的圖書館卻存在很多的局限性，例如，將閱讀地點控制在館內(nèi)閱覽室，有的書籍不允許外借等，為了有效突破這一局限性，中學(xué)圖書管理可適當(dāng)借鑒各高校的圖書管理模式，采用校園閱讀的方式，將圖書館讀書與校園讀書進(jìn)行有效結(jié)合，以此滿足每位學(xué)生的閱讀方式，提高閱讀效率。

5.充分利用多媒體技術(shù)

目前，對于正處于中學(xué)教育的學(xué)生而言，其獲取知識、信息的主要途徑為教材，因此，為了擴(kuò)充學(xué)生獲取知識的途徑，圖書管理人員應(yīng)充分利用圖書館內(nèi)的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生搜索及處理信息的能力，讓其通過電子信息檢索功能，更快速地找到所需的讀物，同時減輕自身的工作任務(wù)量。此外，據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分中學(xué)生不愿到圖書館讀書的主要原因是對圖書館內(nèi)的圖書不了解，因此，圖書館應(yīng)適當(dāng)?shù)貫樽陨碜鲂麄?。例如，開展讀書月活動、舉辦讀書比賽等，以此提高學(xué)生讀書的積極性，并加深對圖書館的認(rèn)識。

五 結(jié)束語

總之，隨著新課程的改革，在校師生對中學(xué)圖書館服務(wù)的期望也在不斷變化，提升圖書館管理工作顯得必不可少。樹立以人為本的管理理念，提高管理人員的管理水平，創(chuàng)設(shè)良好的圖書館閱讀秩序，使圖書館讀書與校園讀書相結(jié)合，優(yōu)化圖書館的硬件條件，充分發(fā)揮中學(xué)圖書館的作用，從而滿足在校師生對圖書館的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒文清.試論提升中學(xué)圖書管理的策略[J].群文天地，2012（10）

[2]李雪菊.淺談中學(xué)生圖書管理工作[J].科技資訊，2011（9）

[3]陳柳霞.提升中學(xué)圖書管理效率的策略探討[J].時代教育，2014（8）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕