如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

【摘 要】作為一名教師，如何做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是工作范圍中的重要任務(wù)之一，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作能促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本文從端正教育思想、多發(fā)揮一些師愛的作用、多奉獻(xiàn)一些誠心和耐心三方面進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】教育工作 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 師愛 做法

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0098-01

教師的教學(xué)任務(wù)不僅是教書，更重要的是育人，若要每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)上、思想上以及品德上都優(yōu)秀的學(xué)生，抓好后進(jìn)生的思想教育工作是促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展的關(guān)鍵。在各方面后進(jìn)生較之優(yōu)等生都有所落后，特別是在思想上，所以對后進(jìn)生進(jìn)行各方面的轉(zhuǎn)化是極其重要的，有利于全班學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

一 端正教育思想，重視對后進(jìn)生的教育工作

美國曾提出“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育思想，這種教育思想得到了世界上許多國家的贊許，專家和教育學(xué)者們經(jīng)過多次嘗試，總結(jié)出它的成功之處在于公平對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，特別重視對后進(jìn)生的教育，讓后進(jìn)生提高信心，充滿活力，以飽滿的熱情和精力投入學(xué)習(xí)，提升自我教育的意識、能力。中國進(jìn)行的中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育，教育的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要實(shí)現(xiàn)和達(dá)到這個(gè)教育目標(biāo)，首先教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和素質(zhì)教育的理念，正確掌握教育教學(xué)的原則，特別是在教育后進(jìn)生的工作中要端正教育思想，做好教育思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。初中學(xué)生正進(jìn)入或處在青春期，他們身心的健康成長在這一時(shí)期至關(guān)重要，這一時(shí)期他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在形成，如果教育不當(dāng)將會(huì)影響學(xué)生以后的發(fā)展，甚至影響一生，如果教育得當(dāng)將會(huì)促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品質(zhì)的形成，所以教師要特別重視后進(jìn)生的教育工作，幫助他們走出自卑的低谷，引導(dǎo)督促他們改掉不良習(xí)慣，從而達(dá)到“轉(zhuǎn)而化之”的教育目的。

二 多發(fā)揮一些師愛的作用

愛護(hù)學(xué)生和關(guān)心學(xué)生是教師搞好教育教學(xué)工作的前提和條件之一，也是師愛的一種重要表現(xiàn)，師愛同母愛和父愛一樣，是一種至真至誠的感情，每個(gè)學(xué)生都希望得到任課教師的關(guān)愛，后進(jìn)生往往得到師愛比較少，所以他們更渴望得到教師的愛護(hù)、關(guān)心和呵護(hù)，教師對后進(jìn)生要多一些關(guān)愛，用師愛激起他們的熱情。教師只有愛學(xué)生，才能深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能達(dá)到思想彼此溝通，情感交融。只有這樣，教師才能有的放矢地制訂相應(yīng)的教學(xué)方案，在實(shí)施教育教學(xué)中做到有合有分、有分有合、分和合結(jié)合。只有愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能充分挖掘?qū)W生潛藏的能力，做到因人施教，滿足每個(gè)學(xué)生的要求，讓他們每天在快樂中增知識、長見識、促發(fā)展。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是對后進(jìn)生要更加照顧體貼，更加寬容，縮小相互間的心理距離，與他們形成一種溫馨的心靈氛圍。筆者在教學(xué)中遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，他的家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母都是農(nóng)民，全靠種地維持生活，然而他并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽父母和班主任的教育，經(jīng)常抽煙、賭博，對他的教育通過打罵根本解決不了問題。只有了解這位學(xué)生的實(shí)際情況后再研究教育方法，通過與他談話，了解情況后，進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的教育工作，讓他懂道理，明白是非，并給予他一些經(jīng)濟(jì)上的援助，經(jīng)過幾次教育和交談，這位學(xué)生終于覺醒了，在學(xué)習(xí)上開始下功夫，并戒掉了抽煙和賭博的不良習(xí)慣，在期中考試中也取得了好成績，而且轉(zhuǎn)化后表現(xiàn)很好，在年終被評為“三好學(xué)生”，可見師愛的力量是無窮的。

三 多奉獻(xiàn)一些誠心和耐心

后進(jìn)生并不是先天在思想上、學(xué)習(xí)上、行為表現(xiàn)上比優(yōu)等生落后，主要是受后天教育的失敗或受到不良影響導(dǎo)致。教師應(yīng)該把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)作自己的重要任務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真對待，爭取讓每一位學(xué)生都能健康成長和發(fā)展。在教學(xué)中不能歧視后進(jìn)生，要相信每個(gè)落后的學(xué)生都有他自身的閃光點(diǎn)，都有巨大的潛力隱藏在內(nèi)部，只是還沒有挖掘出來，總有一天能挖掘出來，能轉(zhuǎn)化為一名合格的學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我們要有耐心，要充分相信他們定能有所改變，且在某一方面有能很好發(fā)展的能力，俄國化學(xué)家門捷列夫曾說：“終生努力，便成天才?！彼裕處煈?yīng)用真誠的感情對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育和指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生走出自卑的低谷，督促他們改掉不良的習(xí)慣和品質(zhì)，把優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的精神意志展現(xiàn)在師生和眾人面前。

雖然轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一件很不容易的事，而且他們會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但教師不能因此就認(rèn)為其“朽木不可雕”而放棄轉(zhuǎn)化工作，教師的責(zé)任和義務(wù)是要做到無私地奉獻(xiàn)，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)。教師要在教育方法上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找出一種有效的方法去指導(dǎo)和幫助后進(jìn)生，讓他們學(xué)好本領(lǐng)，提升品質(zhì)，將來服務(wù)于人民。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕