我國體育教育模式改革之探討

胡斐

摘 要：當(dāng)前，我國正處于教育模式改革的探討和試驗(yàn)階段，而體育教育是教育的一個(gè)重要組成部分;因此，如何建立適應(yīng)新時(shí)代新環(huán)境的體育教育模式，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的一個(gè)重要方面。該文從多方面對(duì)體育教育模式的改革做了初步探討。

關(guān)鍵詞：體育 ?教育模式 ?多樣化 ?體教結(jié)合

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）11（a）-0253-02

Discussion on the Reform of Physical Education Teaching Mode in China

Hu Fei

（College of Economy and Management， Shanghai University of Sport， Shanghai， 200438）

Abstract：Our country is currently in the study and test phase of the reform mode of education， and physical education is an important part of education. Therefore， how to establish physical education mode to fit in the new era and the new environment， is an important aspect of training all-round talents. The Reform of Physical Education Teaching Mode is discussed from multi aspects in this paper.

Key Words：Physical Education;Teaching Mode;Diversification;Combination of Sports and Education

體育教育是科技教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的一個(gè)重要方面。迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，給世界帶來了一場(chǎng)信息革命，其巨大的包容量、輻射力對(duì)人們的工作和生活方式產(chǎn)生探到的影響，我國體育教育也將發(fā)生若干重大變革，這就要求廣大一線體育工作者有機(jī)地、靈活地處理和掌握乃至探求、發(fā)現(xiàn)新的教育模式下的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

1 構(gòu)建新型體育課程模式

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣?！睆氖澜缧l(wèi)生組織對(duì)健康所做的定義可以看出：“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。”當(dāng)代學(xué)生的心理健康問題日益突出，雖然各學(xué)校陸續(xù)建立了心理健康咨詢中心，但效果并不顯著。究其根本，是因?yàn)閷W(xué)校的課程設(shè)計(jì)多重知識(shí)傳授而輕體育和健康教育，因此，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課程設(shè)置、構(gòu)建新型體育課程模式迫在眉睫[1-2]。

1.1 以全體學(xué)生為對(duì)象，形成多元化課程結(jié)構(gòu)

體育教育是學(xué)校教育不可或缺的組成部分，各級(jí)學(xué)校應(yīng)依據(jù)《中華人民共和國體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》、《學(xué)校體育工作條例》，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，整合可用的資源，努力開設(shè)多種多樣的體育健康課程，在傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)，以促進(jìn)全體學(xué)生樹立積極進(jìn)行體育活動(dòng)為目標(biāo)，逐步形成多元化課程結(jié)構(gòu)，力爭讓所有學(xué)生都能主動(dòng)投入到體育活動(dòng)中。

1.2 適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容

對(duì)于新時(shí)期的廣大學(xué)生來說，體育課程的內(nèi)容如果還僅僅停留在跑、跳、投等傳統(tǒng)內(nèi)容上，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味。為了滿足學(xué)生多樣化的需求，調(diào)動(dòng)他們的積極性，各級(jí)學(xué)?？梢栽诒Ａ魝鹘y(tǒng)基礎(chǔ)內(nèi)容的前提下，挖掘校內(nèi)資源，針對(duì)不同年齡學(xué)生的身體特點(diǎn)，適當(dāng)增設(shè)乒乓球、羽毛球、健身操、集體舞、街舞、形體及踏板操等，讓不同興趣的學(xué)生都能找到合適自己的內(nèi)容和課程。同時(shí)學(xué)校還可以聯(lián)合社會(huì)資源和自然資源，適當(dāng)開設(shè)游泳、爬山、野外生存等趣味項(xiàng)目，使得體育課程不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的體育精神，還能讓學(xué)生開拓眼界，掌握技能，潛移默化地讓體育融入生活。

1.3 突破傳統(tǒng)授課模式

在長期的教學(xué)過程中，體育教育已經(jīng)形成了一種基本固定的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法在一定程度上適應(yīng)各種考試，也保證了課程能夠按部就班的進(jìn)行?？墒牵潭ǖ慕虒W(xué)模式抹殺了個(gè)性，限制了教師的思維，也影響了教師和學(xué)生上課的積極性。目前。我國體育課程，尤其是中小學(xué)體育課程，這種固定模式的教學(xué)尤為突出。如在開始上課時(shí)，總是讓學(xué)生進(jìn)行慢跑，然后就開始分男女生進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容也大多圍繞考試項(xiàng)目開展，有時(shí)穿插常見球類活動(dòng)。久而久之，學(xué)生就對(duì)這種模式、內(nèi)容都基本固定的體育課失去了興趣。尤其是對(duì)當(dāng)前的中小學(xué)生來說，他們本身思維活躍，信息量大，對(duì)新事物充滿興趣，這種千篇一律的體育教學(xué)不能引起他們的興趣，同時(shí)也就打擊了他們的主動(dòng)性和積極性[3-4]。

在教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，傳統(tǒng)內(nèi)容為基礎(chǔ)，允許和鼓勵(lì)教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和發(fā)揮，積極主動(dòng)地改革和創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭取讓每位學(xué)生都能建立體育意識(shí)，主動(dòng)地進(jìn)行體育活動(dòng)。

1.4 在高校探索“體教結(jié)合”運(yùn)作模式

在體育發(fā)達(dá)國家，大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是高水平體育人才和運(yùn)動(dòng)員的搖籃和重要輸送地，而那些耀眼的體育明星和世界冠軍反過來也增加了大學(xué)的知名度。而目前我國的大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)往往還處在業(yè)余水平，和世界一流水平相差甚遠(yuǎn)。為了我國體育競(jìng)技水平的后續(xù)發(fā)展和人才的培養(yǎng)，高校應(yīng)努力根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)建高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這不僅是我國競(jìng)技體育制度改革的一個(gè)重要方向，同時(shí)也是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)體制改革的組成部分。endprint

以上海交通大學(xué)為例，在上海市教委、上海市體育局和浙江省體育局的共同參與下，通過入學(xué)考試，交大先后與上海體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院、浙江體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行游泳隊(duì)、田徑隊(duì)聯(lián)合辦班。學(xué)校保證運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)，省市專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，實(shí)行雙向共同管理。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，單獨(dú)編入該校的科技英語班。同時(shí)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練比賽特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置專業(yè)課程。為了保證學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤，利用訓(xùn)練比賽的間隙時(shí)間，教師上訓(xùn)練、比賽基地或運(yùn)動(dòng)員來校上課[5]。

作為專業(yè)性的各高等體育院校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過各種手段和體育俱樂部、體育科研單位等社會(huì)體育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作和交流，通過科學(xué)研究提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果，努力打造各具特色的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為其他高校的“體教結(jié)合”提供經(jīng)驗(yàn)和示范。

2 結(jié)語

學(xué)校體育是我國體育發(fā)展的根本，目前我國的體育教育還停留在應(yīng)試教育的層面上，模式和內(nèi)容相對(duì)固定。時(shí)代的發(fā)展要求體育教育要從應(yīng)試教育的條條框框中解放出來，不能只以一時(shí)的效果為目標(biāo)，而要以從小培養(yǎng)學(xué)生的體育健身意識(shí)并保留終身為目標(biāo)，樹立體育是健康生活重要組成部分的觀念，只有這樣，學(xué)校體育才是真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而能重新煥發(fā)生機(jī)。

為了達(dá)成目標(biāo)，要對(duì)學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革，要讓體育帶上鮮明的時(shí)代特征，符合學(xué)生的特點(diǎn);要有充滿創(chuàng)造和個(gè)性的內(nèi)容，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而掌握自身喜愛的體育技能;同時(shí)要把體育和德、智、美等其他素質(zhì)教育有機(jī)融合，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣，把他們培養(yǎng)成全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

參考文獻(xiàn)

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[5] 上海交通大學(xué).堅(jiān)持“健康第一”教育思想 構(gòu)建大學(xué)體育發(fā)展新模式.全國學(xué)校體育工作會(huì)議發(fā)言材料，2006-12-23.endprint