初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要貼近學(xué)生的生活

祖玉昌

摘 ? ?要： 數(shù)學(xué)與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又應(yīng)用于生活。如果數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中脫離了社會(huì)生活，只是機(jī)械地給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是把數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，沒(méi)有了學(xué)習(xí)熱情，即使學(xué)習(xí)也是被動(dòng)接受，為了應(yīng)付考試。像這樣的課堂教學(xué)就失去了意義，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要緊密聯(lián)系生活，才能提高教學(xué)效率，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) ? ?學(xué)生生活 ? ?數(shù)學(xué)生活化

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一定要貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活密不可分的關(guān)系，了解實(shí)際生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

1.積極開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，教學(xué)中我經(jīng)常組織開(kāi)展一些游戲活動(dòng)，如《數(shù)學(xué)對(duì)抗賽》等。每次組織活動(dòng)，課前我都精心準(zhǔn)備，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生把所學(xué)到知識(shí)和活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，感受成功的喜悅。在這樣的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生興趣很濃，都能積極參與到活動(dòng)中，小組合作探究，各人發(fā)揮所長(zhǎng)。學(xué)生的積極性很高，拉近了師生之間的距離，感受到了成功的快樂(lè)，通過(guò)小組合作探究還能提出獨(dú)到的看法。在教學(xué)過(guò)程中我深深感受到：所有學(xué)生都有各自不同的生活經(jīng)歷，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，都有自己的個(gè)性。教師要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，多開(kāi)展一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的趣味活動(dòng)，寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)，切實(shí)提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

2.如何理解數(shù)學(xué)生活化

初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)傳授，還要突出對(duì)學(xué)生各種能力、興趣、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，就是要結(jié)合初中學(xué)生的年齡特征，確定教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、制定教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)用結(jié)合。使數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合，可以從以下方面理解。

2.1生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

例如：①你要到超市買8瓶礦泉水，每瓶2元錢，總共要花費(fèi)多少錢？②12名學(xué)生去看電影，電影票是每人28元，需要帶多少錢？讓學(xué)生明白：實(shí)際生活中，無(wú)論是飛船升天，還是家庭生活都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

2.2數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。不能簡(jiǎn)單停留在數(shù)字的運(yùn)算上，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)推理、統(tǒng)計(jì)分析、材料的推算、繪制圖表、數(shù)據(jù)分析、空間與圖形、優(yōu)化方案等方方面面。如設(shè)計(jì)某種活動(dòng)時(shí)，要考慮各個(gè)方面的問(wèn)題：怎么走比較省時(shí)，學(xué)生怎么分配比較合理，怎么開(kāi)支比較經(jīng)濟(jì)等，都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，都是所學(xué)數(shù)學(xué)的具體應(yīng)用。

2.3重視實(shí)踐教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)能夠解決生活中的許多問(wèn)題，數(shù)學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象概括能力、空間想象能力和創(chuàng)造性思維能力等。數(shù)學(xué)具有古老的歷史，現(xiàn)在已是人類探索宇宙的重要工具。數(shù)學(xué)在我們的日常生活中不可缺少。在歷史的發(fā)展過(guò)程中，數(shù)學(xué)也在不斷更新與充實(shí)，而數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛運(yùn)用又促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，指導(dǎo)人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從以上所述不難看出，數(shù)學(xué)應(yīng)用在推動(dòng)人類進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高人們生活水平等方面都發(fā)揮了巨大作用。為此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到學(xué)以致用。

3.如何做到數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系

3.1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要多聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。

3.1.1重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

一堂課的課前導(dǎo)入也很重要，如活動(dòng)課《數(shù)學(xué)對(duì)抗賽》的引入，我運(yùn)用多媒體技術(shù)制作了圖文并茂、音樂(lè)悅耳的課件，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。學(xué)生非常高興，個(gè)個(gè)躍躍欲試，都主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。利用課堂導(dǎo)入為學(xué)生創(chuàng)造生活化的環(huán)境，使課堂教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，令學(xué)生倍感親切，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.1.2所選例題多聯(lián)系生活，讓學(xué)生有親切感。

課堂教學(xué)中，教師要積極從生活中尋找數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)。例如：在教學(xué)追擊方面的應(yīng)用題時(shí)，我讓各組根據(jù)大家的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)應(yīng)用題，各組互相解應(yīng)用題。由于都是學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，因此學(xué)生倍感親切，都積極探究，明白了數(shù)學(xué)問(wèn)題無(wú)處不在，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

3.1.3練習(xí)題目多聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)這個(gè)工具并能熟練地運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生理論密切聯(lián)系實(shí)際，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。例如：在教學(xué)追擊應(yīng)用題時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員賽跑的場(chǎng)面，讓同學(xué)們分組比賽、親身體驗(yàn)。大家在快樂(lè)的活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，都積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。

3.2運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。

3.2.1指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)安排日常生活。

如學(xué)生剛進(jìn)初一時(shí)，我?guī)椭麄儚?fù)習(xí)“普通計(jì)時(shí)法”和“24時(shí)計(jì)時(shí)法”的互換，讓學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法記錄自己國(guó)慶節(jié)一天中的活動(dòng)情況，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一份合理的作息時(shí)間表。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了能力，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決了實(shí)際問(wèn)題，也懂得了要珍惜時(shí)間。數(shù)學(xué)老師要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的快樂(lè)，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，更熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

3.2.2.指導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察生活。

社會(huì)生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉，日常生活中有著取之不盡的數(shù)學(xué)知識(shí)，有很多問(wèn)題需要我們用數(shù)學(xué)的方法解決。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷、日常生活等多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。如在人員分工時(shí)考慮如何分配更合理;乘車時(shí)考慮怎么坐車比較科學(xué);在家里統(tǒng)計(jì)一下家庭開(kāi)支情況等，這些都是數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

總之，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要密切聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，寓教于樂(lè)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，令數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。