新時期高校就業(yè)課程對人才網站的整合及利用研究

張盛

進入21世紀后，中國社會競爭日趨激烈，特別是2008年世界性經濟危機以后，中國經濟進入了一個相對發(fā)展放緩的時期，但是2014年全國高校畢業(yè)生總數卻達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高，“找工作難”已成為一個社會的難題。為了破解就業(yè)困局，黨和國家對于各地的就業(yè)工作高度重視，各省市的就業(yè)主管部門也想方設法提升當地畢業(yè)生的就業(yè)率，作為一個高?；鶎泳蜆I(yè)工作者，也在自己的工作中結合自己的工作經驗，對提升高校畢業(yè)生的就業(yè)能力有自己的想法和理解：高校畢業(yè)生就業(yè)工作應該從大一抓起，從提升學生的自主就業(yè)能力和自主信息收集能力著手，以高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程為突破，幫助高校學生真的從課堂上掌握一定的就業(yè)技能。為此對人才網站的使用應該成為該課程的重要內容。

在互聯(lián)網飛速發(fā)展的今天，中國的網絡招聘形式也隨之興起與發(fā)展，現在形成了以前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才網、58同城等全國性人才網站為支撐，同時各省市自己的人才網站補充的人才網站格局，越來越多的畢業(yè)生通過人才網站找到了自己的工作，人才網站已經成為傳統(tǒng)招聘模式的一個重要補充。現在高校學生電腦的使用已經得到普及，學生很多的信息都來源于網絡，特別是就業(yè)信息的找尋。

為了更好的了解我校學生對于人才網站的使用情況，筆者通過問卷的形式，對長沙民政學院3個年級在校生（每年級各100人）共計300人進行抽樣調查，分析不同時期學生使用人才網站的習慣和現狀，據調研：

1、72%的畢業(yè)生使用過人才網站，其中34%的人通過人才網站找到工作，大一，大二的學生中使用人才網站的比例則分別為5%和15%，基本上只是用來找兼職工作。

2、在使用過人才網站的學生中，對于網站的應用主要集中在搜索就業(yè)信息和下載與上傳簡歷兩個基本功能上，占到了被調查的人數的94.57%，。

3、在所有的被調查學生中，雖然基本都聽說過人才網站，但是在使用的人群中，基本沒有接受過專門的使用培訓，絕大多數同學都是根據自己的理解和習慣使用人才網站，缺乏學校的引導和指導。

通過以上調查可以發(fā)現，一方面，雖然時下學生使用電腦找工作越來越普遍，但是學生在應用人才網站的信息方面一直比較單薄，另一方面，高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程內容很少涉及到人才網站使用的指導，缺乏有效引導，從而使得學生對于人才網站的利用率和成功率都較低。

根據筆者多年基層就業(yè)指導工作經驗和對人才網站的使用心得，建議在高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程的內容設置方面加入時下主流人才網站的使用指導，指導學生利用人才網站找工作和確定自己的職業(yè)規(guī)劃方面的有效方法，不僅提高學生在信息搜索方面的成功率，而且?guī)椭鷮W生在校期間更好的做好自己的職業(yè)規(guī)劃。具體說來，筆者以智聯(lián)招聘網站平臺為例，結合自己的授課經歷，建議高校在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程授課時可以從以下幾個方面的使用上有所指導：

1、就某一個職業(yè)和行業(yè)在一個地區(qū)和城市的就業(yè)形式進行了解。很多學生在制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和找工作的時候，不可避免的要對該職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形式有所了解。學生由于時間和資金的局限，大多數不會親自前往一地或多地進行考察，很容易由于自己所學的專業(yè)在自己想去的地方需求并不是很高，到一地找工作時總是碰壁。學生如果能夠在學校引導下，在大一確立自己的職業(yè)目標和在大三前往一地找工作之前，在人才網站上進行搜索，如在智聯(lián)招聘首頁篩選具體職業(yè)和行業(yè)，選擇地區(qū)或地點，通過直觀的數據——特定崗位的就業(yè)信息數量，了解到當地的需求，能夠很大程度上避免以上風險，對自己的目標進行及時調整。

2、直觀了解一個職業(yè)和崗位的工作內容，從而審視自己的職業(yè)目標和興趣。筆者在多年的教學和就業(yè)工作中發(fā)現，絕大多數的高校在校學生對于一個職業(yè)和崗位的了解基本局限在自己的理解，專業(yè)老師的講述，家長和朋友的描述，但是實際情況卻是，隨著行業(yè)和時代的發(fā)展，很多職業(yè)和崗位的內涵外延已經與之前發(fā)生了變化。高校學生以一個自己的想當然作為對職業(yè)和崗位的理解，必然影響其職業(yè)目標的確立。時下很多高校畢業(yè)生在就業(yè)初期對自己的工作和職業(yè)有巨大落差，很大程度源于對于職業(yè)和崗位理解的缺失。學生可以在學校指導下，使用人才網站對一個職業(yè)和崗位的工作內容有一個具體了解，如通過在智聯(lián)招聘的主頁篩選具體的職業(yè)和崗位，選擇幾家行業(yè)權威企業(yè)的崗位招聘信息，點擊進去后會有企業(yè)對于該崗位具體的工作內容的描述，綜合幾家公司的描述就能夠對一個職業(yè)和崗位最新的工作內容有一個精準的理解，了解自己理解偏差，及時調整。

3、及時把控一個職業(yè)和崗位的職位要求，提高就業(yè)核心競爭力。面對日趨嚴峻的就業(yè)形式，高校畢業(yè)生如果想在眾多的求職者中脫穎而出，必須有屬于自己的核心競爭力，這其中除了專業(yè)技能和在校成績外，如何使自己更加貼合用人的要求成為是最重要的一部分。筆者在與用人單位招聘人員多年的溝通中發(fā)現，雖然企業(yè)都反映學生專業(yè)素質比較符合要求，但是很多實用技能和貼近企業(yè)需求的能力學生掌握不是特別理想，學生在進入企業(yè)后都需要花大力氣再進行回爐，用人單位希望學校能在教學過程中更加考慮用人單位的訴求。近些年來，雖然高校在教學內容改革上邁的步子不可謂不大，但是依舊難以跟上不斷變化的形式。對此筆者認為如果能夠在高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程上，有效指導學生通過人才網站，主動掌握最新的職業(yè)和崗位要求，引導學生根據自己的需求和情況自主學習，也許將成為改變以上困局的重要契機。學生可以在人才網站中篩選具體的職業(yè)和崗位，選擇幾家行業(yè)權威企業(yè)的崗位招聘信息。學生點擊進去后將看到企業(yè)對于該崗位具體的具體要求，綜合幾家公司的描述就能夠對一個職業(yè)和崗位要求有一個全面的認識和理解。這一點對高校在校生規(guī)劃自己大學生涯，安排自己的學習生活計劃將起到至關重要的作用。

4、充分利用人才網站豐富的各類就業(yè)指導資料和國家政策動態(tài)。在高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程的內容設置上，很多老師不能做到每學期更新自己的教案，教材也多為固定的版本，從而使教學內容無法很好跟上形勢的需要，也無法反映國家和當地關于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)最新的政策動態(tài)。筆者在多年的教學過程中發(fā)現，如果在固定教學不變的基礎上，利用課堂的機會將人才網站的資源，有針對的與在校生分享和進行指導，將極大提高學生的積極性和互動性。以智聯(lián)招聘網站為例，其主頁上的職業(yè)指導欄目內容囊括簡歷制作，面試技巧，職業(yè)規(guī)劃，經驗分享等方方面，在數量和時效性上都是傳統(tǒng)教材所不具備的。同時該網站的個人測評內容也是學生科學了解自己和制定職業(yè)生涯規(guī)劃中可以利用的重要資源。智聯(lián)招聘網站上也有對國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最新政策動態(tài)的更新，而一些省市自己的人才網站，如長沙人才網等也對本省本地區(qū)關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最新政策動態(tài)有具體介紹，將極大提高高校學生信息攝入的范圍和時效性，輔助提高學生的就業(yè)能力，提升學生創(chuàng)業(yè)的可能性和成功性。

人才網站作為現今社會重要的一個網絡招聘平臺，為高校提升學生的就業(yè)數量和質量做出了巨大貢獻，如何更好地在教學中引入人才網站的內容，引導學生不僅僅將它作為一個大三找工作的工具，而是積極主動從進入大學開始就開始熟悉掌握其使用技巧，積極主動的利用其各種資源，積極主動的幫助自己提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這必將成為高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程改革的重要突破和契機。