當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響

劉海寧

（石家莊鐵道大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，河北 石家莊 050043）

當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響

劉海寧

（石家莊鐵道大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，河北 石家莊 050043）

國內(nèi)社會思潮的復(fù)雜性、全球化及現(xiàn)實(shí)性給大學(xué)生思想行為造成諸多影響，并對大學(xué)生思想政治教育工作提出挑戰(zhàn)。本文詳細(xì)概述了當(dāng)今社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響，分為積極影響和消極影響。積極影響主要有：開闊眼界，活躍思維；促進(jìn)思考，理性關(guān)注現(xiàn)實(shí)；增強(qiáng)愛國心，喚醒民族意識；增進(jìn)現(xiàn)代意識，樹立正確的核心價(jià)值觀。消極影響主要有：理想信念淡漠，道德榮辱觀念混淆，消費(fèi)主義抬頭。

當(dāng)代社會思潮 思想行為 積極影響 消極影響

社會思潮的定義一般為：在一定的歷史階段，反映一定階級、階層和社會群體的利益訴求、情感需要和思想愿望，并有一定的理論為指導(dǎo)的社會意識形態(tài)和社會心理的思想潮流。轉(zhuǎn)變社會思潮可以影響人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，進(jìn)而影響人的生活觀念和行為方式，發(fā)揮對社會的調(diào)控、改造和導(dǎo)向作用。大學(xué)階段是青年學(xué)生處于各種價(jià)值觀的形成時期，容易受到各種思潮觀念的影響。因此，加強(qiáng)研究社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響具有重要價(jià)值，不僅有利于大學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展，而且對大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的意義。

一、積極影響

1.開闊眼界，活躍思維。

當(dāng)代社會思潮內(nèi)容多樣，形式多樣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面，對于朝氣蓬勃、思維活躍、喜歡接觸新知識的大學(xué)生尤其是“90后”的青年學(xué)生影響非常巨大。從涉及的內(nèi)容看：社會思潮可以從全世界宏觀角度審視人類社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)境況，構(gòu)建社會的發(fā)展藍(lán)圖，分析人類共同面臨的問題，預(yù)測社會發(fā)展的趨勢，并提出相應(yīng)的解決措施；又有從社會微觀角度討論政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的現(xiàn)狀及存在的問題，提出一些具有可行性的解決方案和對策；有從價(jià)值倫理等角度探究當(dāng)今社會存在的各種公平與正義、個人主義與集體主義、平等、自由、民主、和諧等問題。如上所述，當(dāng)代社會思潮涉及內(nèi)容形式的多樣性，宏、微觀視角的豐富性，提出和解決問題方案的創(chuàng)新性和前瞻性，可以極大地拓寬青年大學(xué)生的視野，活躍他們的思維，激發(fā)他們的求知欲望，促使他們對各種問題進(jìn)行理性思考，引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，真正成為有用之才。

2.促進(jìn)思考，理性關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)代社會思潮中涉及的各種理論，無論是西方的理論還是東方的理論，一般都從始于元理論的研究然后轉(zhuǎn)向?qū)唧w問題的研究，風(fēng)格迥然。但可以容易地得出：當(dāng)代社會思潮如果被青年大學(xué)生認(rèn)同后，將引起他們對社會中各種現(xiàn)實(shí)問題的思考。例如，某些大學(xué)生非常關(guān)注時事，并參與討論當(dāng)今各種問題，如全球化問題、環(huán)保問題、醫(yī)療問題、教育問題等。他們中的一些人通過網(wǎng)絡(luò)等各種媒體交流和發(fā)表自己的看法，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等問題，表明他們的愿望。另一些從我國的實(shí)際出發(fā)，從自己或者客觀的角度發(fā)表看法，并提出一些解決問題的方案，其中一些方案具有明顯的可行性。值得注意的是：大多數(shù)大學(xué)生都能冷靜地、客觀地、辯證地看待社會中存在的問題，他們認(rèn)為這是我國市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中存在的一些正?，F(xiàn)象。隨著社會的繼續(xù)發(fā)展，各種制度的不斷健全和完善，這些問題將變得越來越不突出。有些學(xué)生還能從西方的社會批判理論思潮中找到這些問題存在的共性，深化對這些問題的理解與認(rèn)識。所以，社會思潮可以促進(jìn)青年學(xué)生的思考，使得其中大部分理性關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

3.增強(qiáng)愛國心，喚醒民族意識。

發(fā)達(dá)資本主義國家通過各種意識形態(tài)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個領(lǐng)域向其他國家傳播他們文明的過程中，有意地突出自己文明的優(yōu)越性而對發(fā)展中國家和落后國家的文明進(jìn)行妖魔化，這種狀況激起許多發(fā)展中國家人民的憤慨和不滿。因此，擺在發(fā)展中國家人民面前的突出問題是：如何在全球化進(jìn)程中保持自身特色的同時快速發(fā)展就成為亟待解決的問題，民族主義社會思潮的興起就是這種狀況的反應(yīng)。與民族主義思潮相似的后殖民主義思潮的眼界似乎更開闊，它意在通過揭示西方殖民者對東方傳統(tǒng)文化的歪曲，強(qiáng)調(diào)和平共處、平等對話、求同存異的重要性。受這兩種社會思潮尤其是民族主義思潮的影響，某些大學(xué)生的愛國心被激起，與之對應(yīng)的民族意識隨之被喚醒。

4.增進(jìn)現(xiàn)代意識，樹立正確的核心價(jià)值觀。

目前社會思潮中的許多理論都是圍繞東西方現(xiàn)代化進(jìn)程中所存在的問題而進(jìn)行展開與發(fā)展的，既包括先進(jìn)的思想內(nèi)容和現(xiàn)代理念，又包括落后的思想內(nèi)容和落后的觀念?，F(xiàn)代意識和現(xiàn)代理念是青年大學(xué)生社會化必須獲得的，具有這些意識和理念可以使得他們快速適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，積極主動地投入現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，為國家為社會多作貢獻(xiàn)。與之對應(yīng)的落后的意識和理念，當(dāng)代青年大學(xué)生必須有效辨別，只有這樣才能牢固樹立正確的核心價(jià)值觀進(jìn)而成為優(yōu)秀的人才。

二、消極影響

1.理想信念淡漠。

后現(xiàn)代主義等社會思潮在某些程度上雖然有利于啟迪大學(xué)生批判傳統(tǒng)，發(fā)展與展現(xiàn)個性，但它卻腐蝕心靈，限制思維，致使一些大學(xué)生信念動搖、價(jià)值觀混亂、失去人生目標(biāo)。反思這一問題，發(fā)現(xiàn)后現(xiàn)代主義等社會思潮與馬克思主義理論存在對立面，如何取長補(bǔ)短，成了青年學(xué)生面臨的一個重要課題。

2.道德榮辱觀念混淆。

當(dāng)前各種社會思潮，如享樂主義、個人主義、利己主義等引起高等教育工作者和相關(guān)學(xué)者的注意。受全球化的影響，西方一些文化觀念伴隨著市場經(jīng)濟(jì)流入我國，腐蝕大學(xué)生思想，沖擊傳統(tǒng)的道德觀念，使得某些大學(xué)生的道德意識不強(qiáng)。另外，因我國社會處于轉(zhuǎn)型的過程中，一定范圍內(nèi)缺乏有效的信仰建設(shè)和倫理道德教育方法，造成某些青年學(xué)生物欲膨脹，不能有效辨別是非、善惡、美丑，缺乏誠信、社會公德。再者，大學(xué)生還存在唯功利論的觀念，某些學(xué)生追求實(shí)用知識，盲目熱衷能對自己帶來經(jīng)濟(jì)效益的領(lǐng)域，價(jià)值觀發(fā)生扭曲，忽視陶冶情操、修身養(yǎng)性，失去對自由全面發(fā)展的自覺追求，造成榮辱觀念混淆。

3.消費(fèi)主義抬頭。

消費(fèi)主義思潮在當(dāng)今高校校園日益抬頭，一些校園中某些學(xué)生陷入了對商品符號的狂熱追求，原有的勤儉節(jié)約的美德受到嚴(yán)重沖擊，主要表現(xiàn)在如下方面：（1）生活奢侈、貪圖享樂，有些學(xué)生家庭條件并不富裕，但他們展現(xiàn)出來的卻是攀比高檔手機(jī)、電腦、服裝等。（2）追求時尚，把消費(fèi)當(dāng)做是快樂的體驗(yàn)、身份的象征，甚至不擇手段，采用違法的方式獲得這些身份的象征。（3）缺乏艱苦奮斗的精神。雖然目前大多數(shù)青年大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，但仍然存在一些學(xué)生在大學(xué)校園得過且過，不思進(jìn)取或者隨波逐流的現(xiàn)象。

三、結(jié)語

深化研究社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響意義重大，不僅事關(guān)當(dāng)代青年的社會主義核心價(jià)值觀的樹立，而且顯著影響人才的培養(yǎng)和國家未來的快速發(fā)展。因此，各部門應(yīng)該高度重視此問題，取長補(bǔ)短，強(qiáng)化高等教育的可持續(xù)發(fā)展。隨著各項(xiàng)制度的不斷完善，社會的不斷發(fā)展，當(dāng)代青年學(xué)生一定會健康發(fā)展。

2014年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題（青年課題，課題編號：2014040320）；2014年度河北省高校黨建研究會課題（重點(diǎn)課題，課題編號：GXDJ2014A05）。