在基層招考工作人員中推進社會主義核心價值觀建設(shè)的若干途徑

劉元慶

摘 要 黨的十八大以24字提出了社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀的提出，是我們黨順應(yīng)全黨和全國人民的共同期待，從國家、社會、公民三個層面提出了共同的核心價值追求。當(dāng)前招考隊伍中出現(xiàn)的很多不和諧現(xiàn)象，甚至個別招考工作人員違法亂紀，在基層招考工作人員中開展社會主義核心價值觀建設(shè)刻不容緩、勢在必行。本文從社會主義核心價值觀建設(shè)的角度，提出了在基層招考工作人員中推進社會主義核心價值觀建設(shè)的若干途徑供參考。

關(guān)鍵詞 基層招考工作人員 社會主義核心價值觀 隊伍建設(shè)

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Several Ways to Promote the Construction of Socialist Core

Values at the Grassroots Level Recruit Staff

LIU Yuanqing

（Xuzhou Higher Education Admissions Committee Office， Xuzhou， Jiangsu 221000）

Abstract The party's 18th meeting presented 24 words' socialist core values， socialist core values made our party follow the whole Party and people look forward to the proposed common core values from the state， society and citizens in three dimensions pursuit. Many disharmonies appears in the current recruitment team， and even individual staff recruitment irregularities， carry out urgent construction of socialist core values， it is imperative to recruit staff at the grassroots level. From the perspective of the construction of socialist core values and made a number of ways to promote the construction of socialist core values at the grassroots level to recruit staff for information.

Key words grassroots recruit staff； socialist core values； team construction

1 問題的提出

黨的十八大適應(yīng)當(dāng)代中國社會發(fā)展需要和廣大人民群眾的共同期盼，以社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)，明確提出了以“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想、堅持中國特色社會主義共同理想、堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成，是人們對社會主義價值的性質(zhì)、標準、構(gòu)成和評價的根本看法與態(tài)度，是社會主義社會政府與廣大人民共同為之努力的價值取向，是社會主義社會凝聚人心的法寶，是黨中央立足社會主義先進文化建設(shè)尤其是社會主義核心價值體系建設(shè)實踐作出的重大理論創(chuàng)新，對進一步推進社會主義文化強國建設(shè)、促進社會主義核心價值體系教育，具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠的歷史意義。

國家教育招生考試是政府行為，體現(xiàn)國家意志，招生考試工作關(guān)系到選拔人才的質(zhì)量，涉及到人民群眾的切身利益，社會關(guān)注程度極高，而招考工作人員樹立正確的價值觀是做好招生考試工作的關(guān)鍵和保證。然而在當(dāng)前基層招考隊伍中也存在一些問題，比如部分工作人員道德信仰缺失、政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、崇尚拜金主義和享樂主義、過分強調(diào)個人的榮辱和得失、誠信意識淡薄、團隊協(xié)作觀念較差、忽視招考工作的基本使命和責(zé)任感，基層招考工作人員社會主義核心價值觀建設(shè)刻不容緩、勢在必行。

2 基層招考工作人員社會主義核心價值觀建設(shè)的途徑

2.1 強化思想及業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，建立和完善培訓(xùn)體系

招考機構(gòu)要將基層招考工作人員的教育培訓(xùn)工作納入干部培養(yǎng)培訓(xùn)整體規(guī)劃，開展有重點、分層次、多形式的培訓(xùn)，并堅持培訓(xùn)工作的經(jīng)?；?、制度化，努力提高基層招考工作人員的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識，不斷提高他們的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力培養(yǎng)素質(zhì)高、政策強、敢于堅持原則、具有大局意識、責(zé)任意識、廉潔意識的招考隊伍。一是強化思想教育，堅定理想信念，提高道德修養(yǎng)，增強服務(wù)意識，做到自重、自省、自警、自律，樹立良好形象，增強工作的責(zé)任感、使命感。二是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴格執(zhí)行招考工作“不培訓(xùn)不上崗、培訓(xùn)不合格不上崗”的規(guī)定，通過多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等繼續(xù)教育活動，使每一位基層招考工作人員都能熟悉和掌握招考工作的各項政策規(guī)定，遵守工作規(guī)程，做考生利益的忠實維護者，做招考政策忠實執(zhí)行者。三是強化法治和廉政文化教育，進一步提高基層招考工作人員的政策意識、法治觀念、公仆意識、服務(wù)意識，依法規(guī)范自身行為，自覺維護招考工作的神圣性、嚴肅性，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和招考工作水平。

2.2 重視落實崗位責(zé)任制，實施精細化管理

現(xiàn)代管理學(xué)認為管理有三個層次，分別是規(guī)范化、精細化、人性化，其中精細化是建立在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上。精細化管理要求層層完善，做到每一個步驟都要精心、每一個環(huán)節(jié)都要精細、每一項工作都是精品?；鶎诱锌脊ぷ魅藛T的精細化管理就是落實崗位責(zé)任制，通過崗位責(zé)任制度的完善和落實，將招考業(yè)務(wù)責(zé)任具體化、明確化，使得每一個人都能把本職工作做到位、盡到職，對工作負責(zé)、對崗位負責(zé)，人人都管理、處處有管理、事事見管理，每一個基層招考工作人員都能明確自己的角色定位，知道自己應(yīng)該做什么、做到什么程度、什么時間完成。endprint

2.3 廣泛接受監(jiān)督，建立和完善約束機制

絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗，招考工作中的最大詬病就是暗箱操作、腐敗等現(xiàn)象，這極大傷害了廣大考生的合法權(quán)益，也損害了教育公平價值的實現(xiàn)。因此基層招考工作人員必須廣泛接受監(jiān)督，不僅是接受組織系統(tǒng)對內(nèi)部成員的監(jiān)督，即同體監(jiān)督，還要廣泛接受組織系統(tǒng)外對內(nèi)部成員的監(jiān)督，即異體監(jiān)督，形成同體監(jiān)督和異體監(jiān)督有機結(jié)合的監(jiān)督機制。招考機構(gòu)要通過公開監(jiān)督電話、電子郵件、舉報電話等形式，促使基層招考工作人員在工作中樂于接受考生、家長、監(jiān)察部門和社會的監(jiān)督，同時通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)站、微信公眾平臺等多種形式加大信息公開力度，保證廣泛接受群眾監(jiān)督的長效性。招考機構(gòu)和主管部門要制定約束機制，運用行政、經(jīng)濟手段規(guī)范基層招考工作人員的行為。按照培養(yǎng)、選拔、聘用、監(jiān)督、評議基層招考工作人員的標準，嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；對基層招考工作人員聘任前、聘任中和離任后的責(zé)權(quán)進行嚴格監(jiān)督，配套誡勉制度，對各種違規(guī)行為進行責(zé)任追究，促使權(quán)力歸于本位。

2.4 實施激勵政策，建立和完善績效考評機制

實施激勵政策基礎(chǔ)就是建立和完善績效考評機制，考評機制是增強核心價值觀踐行的針對性、提高踐行效果的“助推劑”，也是確保長期踐行、減少隨意性的“穩(wěn)定劑”。 要通過考核學(xué)習(xí)效果、監(jiān)測踐行過程、激勵踐行主體、約束踐行行為等途徑，堅持以踐行效果為標準，建立和完善績效考評機制，對在基層招考工作中表現(xiàn)優(yōu)異、能力突出、對招考工作作出重大貢獻的工作人員應(yīng)給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，以此來激勵他們的上進心和積極性，使他們的行為更有利于招考工作的開展、有利于招考服務(wù)價值的實現(xiàn)。不僅如此，還應(yīng)該將績效考評機制擴大至招考系統(tǒng)的各級機構(gòu)，實施團隊踐行核心價值觀的績效考評機制，鼓勵先進、鞭策后進，保障社會主義核心價值觀踐行工作的順利推進。

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