普通車床實(shí)訓(xùn)課解析

【摘要】實(shí)訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握理論基礎(chǔ)知識和基本操作技能，從而開發(fā)學(xué)生的動手能力，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德及意志品質(zhì)。培養(yǎng)一名技能型人才，并非一件易事，要理論聯(lián)系實(shí)際，在操作中要精益求精。因?yàn)槁菁y加工是普車實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)，所以下面就以“三角形外螺紋車削”這一課題為例，談?wù)勅绾卧谄哲噷?shí)訓(xùn)中的教學(xué)應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】三角形外螺紋；車削；普車實(shí)訓(xùn)；教學(xué)

實(shí)訓(xùn)課是技工學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)，它的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握理論基礎(chǔ)知識和基本操作技能，從而開發(fā)學(xué)生的動手能力，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德及意志品質(zhì)。培養(yǎng)一名技能型人才，并非一件易事，要理論聯(lián)系實(shí)際，在操作中要精益求精，必須要潛心研究、將理論知識與實(shí)際操作緊密的結(jié)合起來，形成一套有效的培養(yǎng)方案。下面就以“三角形外螺紋車削”這一課題為例，談?wù)勅绾卧谄哲噷?shí)訓(xùn)中的教學(xué)應(yīng)用，我將“三角形外螺紋車削”這一課題分解為“知、熟、巧”三個階段并分別談?wù)勂渲械膽?yīng)用。

一、知

外三角形螺紋車削課題是普通車工專業(yè)第二學(xué)期實(shí)訓(xùn)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過兩個學(xué)期的普通車床學(xué)習(xí)，已基本掌握車削大部分基本操作，對車削有了較全面的了解和認(rèn)識。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)前學(xué)習(xí)了螺紋的有關(guān)工藝知識，對螺紋部分的知識已有了初步的認(rèn)識，但是沒有實(shí)際接觸，因此只能停留在表面認(rèn)知階段。若想加深學(xué)生對螺紋部分的了解，首先組織學(xué)生進(jìn)行樣件的直觀講解，了解螺紋種類、用途、各部分尺寸計(jì)算、常用車削方法等，從而增加感性認(rèn)識，以激發(fā)學(xué)生對實(shí)訓(xùn)的興趣和熱情。在進(jìn)入實(shí)際操作時，注意要遵循循序漸進(jìn)的過程，開始時不能對學(xué)生要求過高。此時學(xué)生對新課題感到好奇，在注意力上也只集中在個別動作上。在這階段實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作，并保證每個動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，并使其形成良好的習(xí)慣。

針對螺紋車削課題進(jìn)行講解。操作開始前：第一，先讓學(xué)生了解的內(nèi)容有：1.三角形外螺紋車刀刃磨的角度：刀尖角度60°，前角粗車時5°到15°，精車時0°到5°，后角大小受螺旋升角的影響，根據(jù)螺紋旋向進(jìn)行正確刃磨。在刃磨高速鋼材料的外螺紋車刀時要特別注意冷卻并且刀刃平直、光潔、對稱。2.刀具安裝：保證刀尖對準(zhǔn)工件中心，車刀刀尖角的中心線與工件的中心線垂直，刀具伸出長度在保證滿足加工要求的前提下盡量短些，以提高刀具的剛性。3.車削螺紋前要對機(jī)床進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)所要加工螺紋導(dǎo)程的大小，按銘牌上標(biāo)準(zhǔn)的手柄位置變換手柄。調(diào)整大小中拖板運(yùn)動間隙，防止出現(xiàn)“扎刀”現(xiàn)象，檢查和調(diào)整中拖板絲杠和絲杠螺母是否有竄動，檢查開合螺母工作情況是否正常。4.用開合螺母法或倒順車法車削螺紋：根據(jù)工件螺距的大小，選擇進(jìn)刀方式（直進(jìn)法、斜進(jìn)法或左右進(jìn)刀法）。5.螺紋尺寸的測量和檢驗(yàn)：用千分尺或卡尺測量螺紋大徑，螺紋中徑千分尺測量螺紋中徑或采用螺紋環(huán)規(guī)進(jìn)行綜合測量。第二，對學(xué)生提出要求讓學(xué)生通過了解螺紋的種類及用途，掌握三角形外螺紋的尺寸計(jì)算、車削方法、螺紋測量等。第三，教會學(xué)生正確使用工具、量具、夾具。正確使用螺紋角度板，螺紋環(huán)規(guī)、螺紋千分尺、螺紋規(guī)等。第四，要求學(xué)生在車削螺紋時要遵守有關(guān)注意事項(xiàng)，初學(xué)者一般采用低速車削，并特別注意在練習(xí)過程中要精神集中，粗車時要留精車余量。第五，教師進(jìn)行裝刀，對刀、直進(jìn)法、斜進(jìn)法、左右車削法、中途換刀、測量等演示。整個過程中教師講解要得當(dāng)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，對課題的示范操作步驟進(jìn)行分解并多次進(jìn)行，課題內(nèi)容要求學(xué)生自己動手獨(dú)立完成，教師在現(xiàn)場巡回指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的具體情況，有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)過對螺紋車削學(xué)習(xí)，對此課題的知識由感知認(rèn)識慢慢進(jìn)入理論認(rèn)識，用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐的操作，并通過實(shí)踐操作加深對理論知識的理解和掌握。

二、熟

在學(xué)生“知”道了最基本操作實(shí)訓(xùn)后，就要求學(xué)生在熟練方面下功夫，不僅要求正確規(guī)范的操作達(dá)到要求，還要在熟悉操作步驟和時間上有所要求。一般情況下車削螺紋課題時，先由螺距較小的螺紋車削開始練習(xí)，在掌握基本車削方法后在進(jìn)行大螺距螺紋的車削。每一次的練習(xí)時間也由原來的較長時間逐步減少，讓學(xué)生逐步進(jìn)行，直至達(dá)到教學(xué)要求。在這個過程中，由于是重復(fù)第一階段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生失去剛剛學(xué)習(xí)時的新鮮感，甚至產(chǎn)生厭倦的心理情緒，學(xué)習(xí)的主動性降低。針對這種現(xiàn)象，可采用課題競賽形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于在競賽中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚(yáng)，對于表現(xiàn)一般的同學(xué)同樣給予表揚(yáng)，要全面評判每一位學(xué)生，讓學(xué)生感到每位同學(xué)的身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的技能水平。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，才能使學(xué)生在“知”的程度上有所提高，達(dá)到“熟”的程度，正所謂“工多手熟”。根據(jù)學(xué)生掌握理解專業(yè)技能熟練情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“熟”能生“巧”的實(shí)訓(xùn)階段。

三、巧

在最后這一階段的實(shí)訓(xùn)尤為重要，是在熟練掌握前兩階段知識的基礎(chǔ)上加以巧妙運(yùn)用，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行全過程的操作。對于學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題，也鍛煉學(xué)生自己解決，同時鼓勵學(xué)生多學(xué)多問以及同學(xué)之間要相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)共同提高。在操作中學(xué)生若出現(xiàn)亂牙、崩刀、扎刀等問題，要求學(xué)生沉著、鎮(zhèn)靜、有次序、有步驟地根據(jù)出現(xiàn)情況對原因進(jìn)行分析并及時解決，如出現(xiàn)特殊情況來不及思考，就及時切斷機(jī)床電源及時躲閃以保證人身安全。

四、總結(jié)

經(jīng)過三個階段的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能熟悉地掌握三角形外螺紋的車削，達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。同時教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個人實(shí)際情況，對課題掌握情況，可以延長或減少某一練習(xí)環(huán)節(jié)的時間，將時間合理分配，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊教學(xué)過程，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，只有教師與學(xué)生都積極互動，相互促進(jìn)才能提高教學(xué)工作質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的要求，按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，以高度的責(zé)任心和責(zé)任感來培養(yǎng)學(xué)生，讓每一堂課都有內(nèi)容，讓每一名學(xué)生都受益。學(xué)生通過教師的言傳身教，經(jīng)過自己不懈的努力來獲取知識和技能。在教學(xué)過程中緊緊圍繞這三個階段，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果，以上就是我對三角形外螺紋車削在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中的教學(xué)應(yīng)用的一些認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)

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