試論教育技術(shù)管理的問題與對策

【摘要】隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如何做好教育技術(shù)及其管理也逐漸成為擺在高校技術(shù)管理工作人員面前的問題。目前，我國高校教育技術(shù)管理方面還存在很多問題，要進(jìn)一步提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，管理人員應(yīng)做好教育技術(shù)的管理。本文試對高校教育技術(shù)管理方面存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)管理；存在問題；解決對策

引言

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，以多媒體技術(shù)為首的教育技術(shù)已成為高校日常教學(xué)必備的工具，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率做出了重大貢獻(xiàn)。目前，教育技術(shù)管理還存在很多問題，因此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)管理工作，進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)效率。本文試圖探討高校教育技術(shù)管理方面存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策。

一、教育技術(shù)管理方面存在的問題

目前所說的教育技術(shù)主要包括先進(jìn)媒體技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)、虛擬教學(xué)技術(shù)等等，教育技術(shù)管理是圍繞這些新技術(shù)的應(yīng)用、研究、開發(fā)等方所做的工作。教育技術(shù)管理即是教育技術(shù)管理人員為了保證和促進(jìn)教育技術(shù)事業(yè)順利進(jìn)行，提升教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，而對學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)過程以及其他教育技術(shù)事項(xiàng)所開展的創(chuàng)造性的一種動態(tài)的管理工作。目前，教育技術(shù)管理方面還存在一些問題，影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，主要包括：

1、管理人員素質(zhì)不高

目前，我國大部分高校教育技術(shù)管理人員并非教育技術(shù)學(xué)專業(yè)出身，大部分工作人員是從學(xué)校其他部門調(diào)配過來，還有極少數(shù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)直接投入工作。管理隊(duì)伍中大多職稱和管理水平較低，管理隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)單一，受傳統(tǒng)管理思想的影響，至今沿用形式單一、效率低下、傳統(tǒng)的人工管理方式。同時(shí)，由于研究經(jīng)費(fèi)緊缺，管理人員大多沒有參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議或活動的機(jī)會，導(dǎo)致管理人員的綜合素質(zhì)難以得到提高。

2、購置硬件設(shè)備缺乏宏觀協(xié)調(diào)

高校在教育技術(shù)設(shè)備購置方面嚴(yán)重缺乏宏觀管理。由于現(xiàn)代信息技術(shù)更新較快，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的更新頻率也很高。盡管有些設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，但是價(jià)格昂貴，使用頻率并不高。由于高校購置硬件設(shè)備方面缺乏整體規(guī)劃，導(dǎo)致高校一旦有了資金，就把資金分別撥給教育技術(shù)中心、電視臺和網(wǎng)絡(luò)中心等各個(gè)部門，各個(gè)部門都進(jìn)行新設(shè)備購置，使得有幾個(gè)部門會購置相同的設(shè)備，造成嚴(yán)重的資源和資金浪費(fèi)。而一旦設(shè)備出現(xiàn)問題，由于沒有具有專業(yè)修理經(jīng)驗(yàn)的維修人員，設(shè)備不能及時(shí)維修，導(dǎo)致教師等使用人員也不能正常使用。

3、對管理技術(shù)缺乏深層次開發(fā)

目前，大部分教育技術(shù)管理人員的管理工作都比較簡單，缺乏技術(shù)性。高?，F(xiàn)代教育技術(shù)人員的工作任務(wù)之一是管理好多媒體教室和設(shè)備，并配合教師完成教學(xué)任務(wù)。工作人員對多媒體教室設(shè)備的管理仍是簡單的重復(fù)性勞動，教師上課前，教學(xué)管理人員只須打開設(shè)備，指導(dǎo)教師正確使用，下課后，教學(xué)管理人員只用關(guān)閉設(shè)備即可。因此，教學(xué)管理的人員始終干著開設(shè)備、關(guān)設(shè)備和維護(hù)設(shè)備的簡單重復(fù)性勞動，體現(xiàn)不出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。由于多媒體教室必須滿足教師同時(shí)使用多臺設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的要求，當(dāng)多媒體教室多而且比較分散的情況下，教學(xué)管理人員就必須不停進(jìn)出多個(gè)分散的教師，這樣既影響了教師對多媒體的使用效率，又將教育技術(shù)工作人員束縛于簡單的重復(fù)性勞動之中，不利于他們進(jìn)行教育技術(shù)研究或者開發(fā)。

二、提高教育技術(shù)管理效率的有效途徑

1、整合相關(guān)機(jī)構(gòu)和資源

首先，應(yīng)將高校網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、圖書館視聽閱覽室等分部門功能相同、價(jià)格昂貴、使用頻率不高的教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行整合，將部分多媒體綜合教室的相關(guān)設(shè)備和軟件進(jìn)行整合，統(tǒng)一歸入教育技術(shù)中心管理，組建大型高?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源中心；其次，將功能不同的設(shè)備和資源等實(shí)行分區(qū)管理和開放式管理辦法，完善相應(yīng)的規(guī)章制度，使高校教師和學(xué)生只需辦理相關(guān)手續(xù)即可使用學(xué)校資源，這樣能夠極大地節(jié)約資金，提高設(shè)備利用率，又能為高校師生的學(xué)習(xí)和工作提供方便，使高校現(xiàn)代教育技術(shù)資源中心成為學(xué)校信息資源庫，及相關(guān)教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件的開發(fā)和管理基地。

2、開發(fā)具有高效特色的教育技術(shù)管理系統(tǒng)

高校教育技術(shù)管理部應(yīng)該結(jié)合高校的辦學(xué)特點(diǎn)整合學(xué)校技術(shù)資源，集合高校技術(shù)開發(fā)人才共同開發(fā)適合本校發(fā)展實(shí)際的教育技術(shù)管理系統(tǒng)，提高高校教育技術(shù)管理的現(xiàn)代化、技術(shù)化和專業(yè)化水平。同時(shí)，高校教育技術(shù)管理部也應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際管理需要，努力探索具有學(xué)校特色的教育技術(shù)高效管理模式，提高教育技術(shù)管理的效率和質(zhì)量

3、制定合理的購置方案

教育技術(shù)硬軟設(shè)備的選擇對于充分發(fā)揮教育技術(shù)的作用至關(guān)重要，因此，管理人員應(yīng)做好教育技術(shù)設(shè)備的購置工作。由于教師和學(xué)生時(shí)教育技術(shù)設(shè)備的主要使用者，因此在設(shè)備購置前，應(yīng)注重調(diào)查教師和學(xué)生對教育技術(shù)設(shè)備的看法和需要，根據(jù)他們的實(shí)際使用情況來進(jìn)行設(shè)備購置，如根據(jù)教師使用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的反映，可適當(dāng)配置移動鍵盤和無線鼠標(biāo)等，保證技術(shù)設(shè)備具有一定的可操作性、技術(shù)性和實(shí)用性。

4、提高管理人員職業(yè)素質(zhì)

隨著信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛，高校教育技術(shù)管理工作面臨著許多新課題和新問題。高校教育技術(shù)中心作為教學(xué)管理的一個(gè)分支，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)高校管理信息化的重任。因此，高校教育技術(shù)管理人員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的管理新理念和新方法，提高自己的管理水平和管理素養(yǎng)，使自己更好地勝任信息化背景下的高校技術(shù)管理工作。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極組建科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對相關(guān)管理理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷推進(jìn)教育技術(shù)管理模式和管理方法的創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)教育技術(shù)管理工作向科學(xué)化、信息化的良性方向發(fā)展。同時(shí)，技術(shù)管理人員應(yīng)加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)合作，組建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)的形式，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，開展教育技術(shù)管理研究，從而增強(qiáng)合作默契和合作效率。

三、結(jié)論

高校教育技術(shù)管理工作是高等學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)的重要步驟，也是推進(jìn)高校教育技術(shù)發(fā)展的決定性因素。因此，應(yīng)進(jìn)一步深化高校教育技術(shù)管理改革，提高教育技術(shù)管理質(zhì)量。這就要求教育技術(shù)管理人員能夠再接再厲，不斷探索和創(chuàng)新，要求靠高校領(lǐng)導(dǎo)能夠加強(qiáng)對教育技術(shù)管理工作的重視，要求廣大學(xué)科教師能夠全力知識，共同促進(jìn)高校深化教學(xué)改革和推進(jìn)高等教育信息化的進(jìn)程。

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